江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJD880009)
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 相关作者：张厚先邵波何培玲廖丹琴陈作雄更多>>
- 相关机构：南京工程学院广东建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学社会学经济管理更多>>
- 论土木工程专业核心职业能力培养被引量：2
- 2012年
- 在专业教学中突出核心职业能力培养符合当代社会要求和学生特点,具有科学性,是提高学生实践能力和综合素质的关键。地方本科院校土木工程专业突出核心职业能力培养,使专业、课程的教学目标变得更明确、更具体,拉近专业教育与工程实际的距离,也保证了学生思考、自学、研讨、实践的时间,从而提高学习积极性。
- 张厚先何培玲邵波陈作雄廖丹琴
- 关键词：核心职业能力学风建设土木工程专业
- 地方本科院校卓越土建工程师培养标准的若干问题被引量：4
- 2011年
- 文章结合欧林工学院在培养卓越土建工程师方面的具体实践指出,面向施工一线的复合型人才是地方本科院校培养卓越土建工程师的主要类型,并从采用实践锻炼和研究性学习方式改善学风,正确把握建设行业执业注册人员的基本定位,参照优秀工程师培养的研究与评选标准,土木工程专业的办学历史等方面阐述了地方本科院校培养卓越土建工程师的定位和标准。
- 张厚先
- 关键词：地方本科院校
- 学生网上评教实证分析
- 2012年
- 我国高校学生评教始于20世纪80年代,学生网上评教被普遍认为是教学质量监控和保障体系中的重要内容。但绩效管理是一个世界性难题,教师评价工作也一直颇受关注与争议,公正合理而又完全客观的教育教学评价是永远难以达到的理想状态[1]。一方面,学生评教结果因为评教人数众多、学生有一定鉴别能力而具有客观可信性[2];另一方面,学生评教存在学生厌评、结果缺乏区分度、评价表不合理等负面观点[3]。教学质量评价体系是否科学没有一成不变的判断模式,学校督导组评教、校内外同行专家评教、毕业生校友评教应与学生网上评教一起成为教育教学质量评价的重要方式[4][5][6]。
- 张厚先何培玲邵波陈作雄廖丹琴
- 关键词：学生评教专业教师教学质量评价体系教学质量监控教育教学评价
- 提升高等工程教育中工程环境育人功能及需注意的问题被引量：2
- 2013年
- 我国2010年实施的"卓越计划"明确要求学生在企业累积学习时间不少于1年并购买实习保险,这充分体现了国家对提升高等工程教育工程环境育人功能的高度重视。根据工程环境特点确定高等工程教育专业宽口径的尺度,提高本科生实习保险保障水平,用真实工程环境育人的基本精神指导营造工程环境,是提升工程环境育人功能的有效途径。同时,需注意真实工程环境对学生学习的不利影响并采取相应对策。
- 张厚先
- 关键词：高等工程教育工程环境育人功能
