国家社会科学基金(11CYY023)
- 作品数：16 被引量：78H指数：6
- 相关作者：王瑞明李利谢久书张扬郭红婷更多>>
- 相关机构：华南师范大学谢菲尔德大学暨南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学更多>>
- 不同类型的知觉刺激对语言理解的影响被引量：3
- 2012年
- 采用知觉负载范式探讨知觉刺激对语言理解的影响。实验1考察被试在加工听觉概念和视觉概念时的表征形式。实验2进一步探讨在同一通道内部,形状概念和视觉概念的表征形式。实验1发现,在进行语言理解时,如果存在听知觉负荷,加工语言中的听觉信息时会变慢。如果存在视知觉负荷,加工语言中的视觉信息时错误率会增加。实验2发现,在涉及视觉信息的语言理解中,颜色知觉负荷产生了广泛的影响,而形状知觉负荷没有表现出这种效应。总的实验结果表明,不同类型的知觉刺激对语言理解产生了不同的影响。语言理解中存在着模态化和非模态化两种不同的加工模式。
- 谢久书王瑞明张昆张常青
- 关键词：语言理解知觉符号理论
- 概念任务下中英双语者非目标语言的词汇通达被引量：6
- 2013年
- 关于语言理解转换过程中非目标语言是否激活这一核心问题,先前研究者并未达成一致,且先前研究中也存在着值得进一步分析的问题。采用概念判断任务探讨了非熟练中—英双语者语言理解转换中非目标语言的词汇通达。综合两个实验的结果发现,在非目标语言是英文单词和中文单字词两种条件下,中—英双语者在完成语言理解转换的概念任务中,非目标词汇的语义信息都会自动激活。结合先前的研究可进一步认为,实验任务情境和双语者对非目标词汇的熟悉程度可能是影响语言理解转换中非目标词汇通达的重要因素。
- 李利吴剑锋陈超莹王瑞明
- 关键词：双语语言转换词汇通达
- 中文词汇加工中的饱和现象被引量：1
- 2016年
- 研究通过4个实验探讨中文词汇加工中的饱和现象及其发生阶段。实验1采用类别匹配任务,结果发现,当字形和语义信息都重复时出现了饱和现象。实验2~3采用词汇匹配任务和类别匹配任务,结果发现,只有字形信息或只有语义信息重复时都不能引发饱和现象。实验1~3的结果表明,与英文饱和相似,只有类别标签在字形和语义上的同时重复才能引发中文饱和,而且发生在字形和语义的联结阶段。实验4关注了汉字的表义部件,结果发现,中文饱和也能由表义部件的重复引发,体现了中文饱和的特殊性。
- 吴迪焦鲁刘月月王瑞明
- 关键词：词汇加工文本阅读
- 三语者语义通达中的跨语言重复启动效应被引量：17
- 2016年
- 采用跨语言重复启动的任务范式探讨三语者的语义通达机制。被试为在广州学习汉语的印度尼西亚留学生48名。自变量是学习条件(包括学过与未学过),因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于一语对等词,结果发现一语词汇在两种任务条件下都能够发挥中介作用,此结果表明了三语者与双语者语义通达机制的一致性;实验2探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于二语对等词,结果发现二语词汇只能在视觉呈现任务条件下发挥中介作用,此结果表明二语词汇在三语语义通达过程中的中介作用具有限制性。本研究结果表明三语者的语义通达机制与双语者既有一致性,也有其限制性。
- 李利张扬李璇郭红婷伍丽梅王瑞明
- 关键词：语义通达
- 汉语水平与母语背景对留学生汉字正字法意识的影响被引量：3
- 2014年
- 汉字一直是对外汉语教学的一个重点和难点。留学生觉得汉字难认、难写的一个重要原因是留学生汉字正字法意识还未完全形成。本研究以不同汉语水平和不同母语背景的留学生为被试,采用汉字判断任务和汉字书写任务研究了汉语水平与母语背景对留学生汉字正字法意识的影响。实验结果初步表明,随着汉语水平的提高,留学生汉字的正字法意识会得到相应的发展;当留学生汉语水平发展到一定程度后,母语背景对其汉字识别成绩的影响较小,而对其汉字书写成绩仍有较大影响。
- 李利李璇奥烈霞
- 关键词：汉语水平留学生汉字
- 计算机输入法训练对留学生汉字正字法意识的影响被引量：1
- 2013年
- 汉字是留学生汉语学习中的最大难题,主要原因是留学生没有形成汉字的正字法意识。本研究探讨计算机输入法训练对发展留学生正字法意识的作用。采用形码输入法作为训练方法,被试为华南师范大学国际文化学院中级水平留学生。实验一采用词汇判断任务,实验二采用汉字书写任务,结果发现,接受过计算机形码输入法训练的留学生词汇判断和汉字书写的成绩均好于未接受过训练的留学生。总的实验结果表明,计算机形码输入法训练有助于留学生汉字正字法意识的发展。
- 李利朱湘燕方小燕
- 关键词：汉字留学生
- 熟练和非熟练中英双语者不同认知控制成分的比较被引量：12
- 2012年
- 使用面孔任务考察熟练和非熟练中英双语者在不同认知控制成分上的差异。被试为60名大学生。结果表明,熟练中英双语者在抑制控制和转换上的反应时消耗量均显著小于非熟练中英双语者,但在反应抑制上的反应时消耗量与非熟练中英双语者没有显著差异。该结果说明,二语熟练程度越高,中英双语者的认知灵活性和抑制控制就越强;但是二语熟练程度对反应抑制没有明显的影响。由此可以推测,二语学习能促进中英双语者的认知灵活性和抑制控制,但对反应抑制没有明显的促进作用。
- 范小月王瑞明吴际林哲婷
- 语言产生过程中非目标语言的激活与抑制被引量：14
- 2011年
- 运用长时重复启动范式,探讨熟练和非熟练中-英双语者语言产生过程中非目标语言的激活与抑制。实验1探讨双语被试在学习阶段使用中文进行图片命名任务时,非目标语言英文概念层面的激活与抑制情况,结果发现,两种熟练水平的被试均没有出现重复启动效应;实验2探讨双语被试在学习阶段使用英文进行图片命名任务时,非目标语言中文概念层面的激活与抑制情况,结果发现,熟练双语被试没有出现重复启动效应,而非熟练双语被试出现了重复启动效应;实验3探讨非熟练双语被试在学习阶段使用英文进行图片命名任务时,非目标语言中文词汇层面的激活与抑制情况,结果没有出现重复启动效应。综合三个实验的结果可以表明,熟练中-英双语者语言产生过程中在概念层面上就对非目标语言(不管是一语还是二语)进行了抑制,而非熟练中-英双语者使用一语时可以在概念层面上抑制非目标语言(二语),但使用二语时不能在概念层面上抑制非目标语言(一语),要在词汇层面上才能抑制非目标语言(一语)。
- 叶嘉文王瑞明李利范梦
- 关键词：语言产生
- 中英双语者部件搜索任务中非目标语言加工的ERP研究被引量：5
- 2013年
- 采用ERP技术探讨中英双语者在部件搜索任务中非目标语言的激活情况。被试为某师范大学通过英语专业八级的16名英语专业大学生。实验结果发现,中文作为非目标语言时出现了词频效应,表现在非目标语言中文的高低频词在P2波幅上出现显著差异,说明非目标语言中文能自动激活;而当英文作为非目标语言时在波幅上没有发现任何词频效应,说明非目标语言英文不能自动激活。总的结果表明部件搜索任务中双语者的非目标语言会自动激活,但这种激活会受到语言熟练程度的影响。
- 吴际王瑞明范梦李利陈丽华
- 关键词：双语
- 方言和外语学习对词汇通达能力的影响被引量：6
- 2013年
- 使用图片命名任务和TOT(舌尖现象)任务考察方言和外语学习对词汇通达能力的影响。实验结果发现,在图片命名任务和TOT任务中,单语者的表现均好于粤语-普通话双言者和粤语-普通话-英语三语者,粤语-普通话双言者和粤语-普通话-英语三语者的表现没有显著差异。该结果说明,与外语学习一样,方言也会影响个体的词汇通达能力,但方言和外语学习对词汇通达能力的影响依赖于他们的使用频率。
- 范小月王瑞明
- 关键词：外语学习
