国家社会科学基金(11CYY025)
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 相关作者：张汉彬殷培贤蒲琳杨立群张荣更多>>
- 相关机构：西北民族大学兰州交通大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 蒙英双语大学生英语写作信念判定模型分析
- 2011年
- 通过问卷调查了蒙英双语专业大学生的英语写作信念,运用因子分析的方法对问卷项目进行了实证研究。提出并建立由6个因子"情感信念"、"修改信念"、"权威信念"、"体验信念"、"信息信念"和"目标信念"构成的大学英语写作信念判定模型。最后,就此模型从写作教学的角度进行了分析探讨。
- 张汉彬
- 蒙英双语学生英语拼写错误的语音分析
- 2016年
- 通过自建小型语料库,并进行人工标注,运用Ant Concord检索软件和SPSS统计软件,对语料库中的单词拼写错误并结合单词发音进行分析,研究发现,这些学生的拼写错误主要发生在元音和重读音节上。在此研究结果的基础上,本文对语音教学提出了相应的建议,如培养学生的语音功能意识、加强音节概念、教授常见字母与字母组合发音规律、对比母语发音与英语发音系统等。
- 辛瑞青
- 关键词：英语语音拼写错误
- 教师反馈方式对学生写作能力影响的实证研究
- 2014年
- 采用教师书面反馈中读者式评价和负面反馈对学生作文整体水平进行整体性评估,结果表明两种反馈形式都有助于提升被试的整体写作水平。继而就两种反馈形式对被试写作的准确性、流利性、复杂性的影响进行了相关的实证研究,结果表明教师的读者式反馈提高了被试的流利性,而负面反馈则对被试作文的准确性产生了积极影响。
- 殷培贤
- 关键词：负面反馈流利性
- 语料库微型文本对少数民族大学生英语写作能力的影响被引量：1
- 2011年
- 将语料库微型文本学习模式应用于少数民族大学生英语写作教学,结果表明,此模式适用于英语水平中等以上的少数民族大学生,且女生的表现优于男生。
- 张汉彬
- 关键词：少数民族写作能力分级教学
- 蒙英双语专业学生写作中的石化现象研究
- 2014年
- 当语言学习者达到一定程度之后,对某些语言特征如语法、语义、语音等的习得会随着学习者年龄的不断增长、学习量的不断增加而形成语言僵化,并难以清除,最后形成语言石化。笔者在给蒙英双语专业学生教授语法课时发现有些在课堂上讲过并练习过的语法点在写作中又出现误用的情形。在纠正后的写作中又出现相同或者类似的错误。为了研究这些持续性错误的特点,寻求其起因及发展过程,笔者通过对《蒙英双语专业学生写作能力发展研究》项目中学生写作的语料库进行对比研究,对学生语法误用的情况进行了归类和总结,并对语法教学提出一些建议。
- 杨立群张汉彬
- 关键词：语法石化
