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广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(06SJZ003)

作品数：1 被引量：5H指数：1
相关作者：贾汇亮更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇生物学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇教师
  • 1篇教师评价
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇变型

机构

  • 1篇中山大学
  • 1篇广东教育学院

作者

  • 1篇贾汇亮

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
关于权变型教师评价的思考被引量：5
2010年
由于教师专业发展具有明显的阶段性,因此,促进教师专业成长的教师评价应具有权变型的特征,根据教师的专业发展阶段采取不同的教师评价策略。本文尝试构建一种权变型教师评价模式,探讨如何根据教师的经验水平、专业技能以及责任意识的不同而采取相应的教师评价策略。评价维度的转变主要体现在评价者对评价对象的控制程度、评价对象自主选择评价内容的范围以及评价周期的长短变化等方面。根据权变型教师评价的理论框架,可以大致确定不同发展阶段教师的评价模式。
贾汇亮
关键词：教师专业发展
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共1页<1>
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