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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2010-QN-077)

作品数：1 被引量：10H指数：1
相关作者：于康平更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇研究论文
  • 1篇引文
  • 1篇引文分析
  • 1篇文献计量分析
  • 1篇课程
  • 1篇课程论
  • 1篇课程论研究

机构

  • 1篇许昌学院

作者

  • 1篇于康平

传媒

  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
我国课程论研究论文的文献计量分析被引量：10
2011年
用文献计量学的原理和方法对我国13种教育类核心期刊1997-2007年10年间的课程论研究论文进行分析后发现:我国课程论研究开始由起步走向繁荣,一支专业的课程论研究队伍已初步形成,研究者之间的合作正日益加强,师范院校和专业研究机构作为我国课程论研究的主要基地发挥了重要作用,我国课程论研究者吸收国外文献的能力较强,但篇均引文数和引文率较低,对期刊文献的利用不足。
于康平
关键词：课程论课程论研究引文分析
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共1页<1>
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