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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2010-QN-078)

作品数：2 被引量：4H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇情绪
  • 1篇学习成功感
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇学业
  • 1篇学业成就
  • 1篇学业情绪
  • 1篇农村
  • 1篇农村中学生
  • 1篇情绪状态
  • 1篇中学生
  • 1篇高中生
  • 1篇负面
  • 1篇负面评价
  • 1篇成功感

机构

  • 2篇河南师范大学

作者

  • 2篇熊建萍

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
农村中学生学业情绪与学业成就的相关研究被引量：2
2011年
文章选取386名农村中学生为研究对象,采用俞国良等编制的《青少年学业情绪问卷》对农村中学生学业情绪与学业成就的关系进行了研究。发现农村中学生的学业情绪对学业成就有显著的联合预测作用,其中"希望""厌倦"和"无助"等具体情绪具有显著的预测作用。除"满足"和"焦虑"两种具体情绪外,学业成就对其他情绪的回馈预测作用均达到显著水平。
熊建萍
关键词：农村中学生学业情绪学业成就
高中生英语课堂学习焦虑与学习成功感的关系研究被引量：2
2011年
焦虑是影响学习效果的一个重要因素,它是个体由于预期不能达到目标或不能克服威胁,使其自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增加而形成的紧张不安、带有恐惧感的情绪状态。中学生在英语课堂学习中经常体验到这种紧张和焦虑。有研究发现：学生越害怕负面评价,其焦虑等级就越高;
熊建萍
关键词：学习焦虑成功感高中生情绪状态负面评价
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