云南省教育厅科研基金(07Y41560)
- 作品数：5 被引量：13H指数：3
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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- 走向校本:贫困农村教师发展可行之路被引量：1
- 2008年
- 通过对正在进行校本教师发展实践探索的寻甸回族彝族自治县六哨乡中学进行个案研究,力图在客观描述贫困农村学校的"校本教师发展"问题与困境和取得的成效基础上,探讨贫困农村学校教师以校为本进行专业发展的方法和途径,以期为其他贫困农村学校教师发展提供有益的借鉴。
- 李孝川
- 关键词：贫困农村校本教师发展
- 云南贫困民族农村教师专业发展的困境及出路被引量：4
- 2008年
- 云南贫困民族农村教师是云南教师队伍中的弱势群体,已成为制约云南教育发展的瓶颈。促进云南城乡教育均衡发展,必须加强云南贫困民族农村教师队伍建设,促进广大贫困民族农村教师的专业发展。分析目前云南贫困民族农村教师专业发展的现状和制约教师专业发展的主要因素,是寻求促进云南贫困民族农村教师专业发展的有效途径的前提。
- 李孝川王凌
- 关键词：教师专业发展影响因素
- 农村中小学与师范大学的合作伙伴关系探析被引量：5
- 2008年
- 在实践探索的基础上,对农村中小学与师范大学合作研究中的冲突与理解、实践立场及动态生成进行分析,提出确保合作成效的六项措施,对于加强农村中小学与大学的合作与研究,推动农村教育的改革与发展具有一定的参考价值。
- 李孝川王凌
- 关键词：合作伙伴关系
- 云南民族贫困山区教育现状、症结及出路被引量：3
- 2009年
- 云南民族贫困山区主要是少数民族的集居地。由于诸多因素的影响,这些地区的教育发展水平极其落后。本文通过对云南民族贫困山区教育现状进行分析,以期探讨制约这些地区教育发展的症结所在,并找到相应的出路,从而加速这些地区教育的发展。
- 李孝川
- 关键词：教育现状民族贫困山区
- 贫困农村中心校教改的发展与困境——基于文化人类学视角的分析
- 2009年
- 本文运用多种资料收集方法和叙事探究的方式,以一位贫困农村校长在教育教学改革中所作的策划和所遭遇的困境为线索,通过聚焦他的教改境遇,倾听他的发展自述,试图透视他的个人实践理论。期望他的境遇为我们理解教师和教育改革提供某些启示。
- 李孝川夏体韬
- 关键词：信念
