山东省教育科学规划课题(2010GG045)
- 作品数：4 被引量：16H指数：3
- 相关作者：徐柳明刘振前马秀华更多>>
- 相关机构：泰山学院山东大学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语教育衔接问题的动态系统理论阐释被引量：3
- 2014年
- 新兴的复杂动态系统理论强调系统的多层级性、恒动性、互动性、适应性、自组织性及非线性,适合用于研究复杂现象或事物的动态发展过程,揭示其真实的发展变化模式及机制。本文在对复杂动态系统理论的基本特征、方法准则及具体研究方法进行综述的基础上,结合我国英语教育衔接问题研究现状与存在的问题,对该理论方法在英语教育衔接问题研究中的具体运用进行了探讨,以期为当前该问题的研究提供新的视角与方法,弥补传统静态研究的不足。
- 徐柳明
- 关键词：英语教育衔接
- 网络环境下非英语专业新生听力学习策略的调查与研究被引量：4
- 2013年
- 本项研究对地方本科院校非英语专业新生的英语听力学习策略进行了调查。调查数据显示,网络环境下,非英语专业本科新生的听力策略使用频率偏低,特别是元认知策略和社会/情感策略的使用频率较低。不同专业和性别的学生在策略的运用上表现出的共性,也存在一定的差异。笔者认为了解大学新生英语听力策略的使用状况,能够指导和帮助大学英语教师改进英语听力教学的实效。
- 马秀华
- 关键词：听力学习策略网络自主学习
- 大学同中学英语学习合理衔接的实验研究
- 2013年
- 本研究针对大学新生在大学、中学衔接时期英语学习中存在的脱节问题,构建并实施了一个学年的"先导课+基于元认知策略的综合培训+基于元认知实践"的网络自主学习的衔接实验方案。实验结果显示:试验组学生的自主学习能力水平及英语综合成绩显著高于对照组,说明该方案能有效地促进大学新生建立与大学阶段英语学习相适应的自主学习观念和方法,帮助学生尽快地适应大学阶段的学习,实现大学、中学阶段的和谐衔接。
- 徐柳明杨新玲
- 关键词：大学新生英语学习衔接元认知策略
- 英语词汇量测试卷的编制及其信度与效度检验被引量：10
- 2013年
- 本研究依据有关词汇测试的设计原理及模式,编制了词汇量测试卷,先后进行了两轮试测,运用SPSS18.0,对试卷项目进行筛选及修订,最终形成含104个题目的词汇量测试卷。信度、效度检验结果显示,试卷内在一致性信度Cronbach系数(0.918)、重测信度(0.644,p=0.000)以及效标区分法效度(t=6.358,p=0.000)、结构效度各level得分之间及与总得分之间的相关性系数分别在(0.068～0.496和0.294～0.812)均达到测试学要求,本测试卷可作为新课改下非英语专业大学生的词汇量测评的有效工具。
- 徐柳明刘振前
- 关键词：信度
