山东省职业教育与成人教育科学研究“十一五”规划课题(2006JNING003)
- 作品数：6 被引量：54H指数：4
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- 发达国家校企合作模式的特征及启迪被引量：12
- 2008年
- 国外校企合作主要有"以职业技能培训为主体"和"以职业素质培养为主体"两种模式,分析其特征,对于探索适合我国国情的校企合作模式,具有十分重要的借鉴意义。
- 孔凡成李美芳
- 关键词：职业教育校企合作
- 高职学生在校企合作中的角色转变被引量：4
- 2007年
- 高职学生在校企合作中的角色转变，可分为“学生→学生→员工”、“学生→员工→学生”和“员工→学生→员工”三种模式。要促进学生角色转变，必须为其提供制度保障、资金保障、师资保障和环境保障。
- 孔凡成
- 关键词：高等职业教育校企合作学生角色
- 国外校企合作中的职业教育资源探析被引量：14
- 2007年
- 国外从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面,实现职业教育资源的共享,使职业教育中校企合作的学校、企业和社会共同受益;借鉴国外共享职业教育资源的经验,建议组建职业教育集团,构建职业教育实体,使中国的职业教育真正实现产教结合,资源共享,互利双赢。
- 孔凡成
- 关键词：校企合作职业教育教育资源启迪
- 校企合作教育资源的共享途径、方式探讨被引量：1
- 2007年
- 从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面实现教育资源的共享,可以促进"双师型"教师的转化,实现实训教学环境的真实性,教育经费的互利性,制度、信息的保障性。组建职业教育集团,构建职业教育实体,真正使校企合作达到产学结合、互利双赢目的。
- 孔凡成
- 关键词：校企合作职业教育资源共享
- 简述国外职业教育评价模式及特点被引量：19
- 2007年
- 政府、社会和企业均以自身的角色参与评价是国外多角度审视职业教育质量的关键所在．也是国外职业教育强盛的重要因素。借鉴国外校企合作的职业教育评价模式，对于构建我国职业教育评价模式，完善职业教育评价体系具有一定的借鉴意义。
- 孔凡成
- 关键词：校企合作职业教育
