全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DFA100304)
- 作品数：2 被引量：15H指数：2
- 相关作者：邱岚郝英奇饶敏张旺更多>>
- 相关机构：暨南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学教师退出机制改革的国际比较被引量：10
- 2012年
- 教师退出机制作为高校管理体系中的重要组成部分,是大学保持其生机与活力的制度基础。近年来,教育市场化的发展、教育成本压力的增大使得传统的大学教师终身制的弊端不断凸显,发达国家的高等教育为了保持竞争优势,对原来的教师终身制进行了一系列的调整,在鞭策教师的同时加速了人才流动。由于各国教师制度的形成有其特定的文化根源和制度背景,教师退出机制改革作为"遗传与环境的产物",其改革路径与措施也各具特色。比较发达国家教师退出机制改革的制度背景以及退出机制的利弊,给予我们的启示在于:完善社保体系,为退出教师拓展生存空间;根据教师职级、贡献与能力,实行多元化的弹性聘任制度;优化评审环节,发挥评审导向作用,将评审结果与聘任、工资、晋职和解聘等直接挂钩;放松教师编制管控,疏通人才流动渠道,构建灵活高效的大学教师人才流动机制。
- 郝英奇邱岚
- 关键词：大学教师教师制度
- 美国高校教师逐步退休政策被引量：5
- 2013年
- 逐步退休是美国高校为鼓励教师提前退休而实施的一项退休激励政策,该政策由一系列条件和相关政策条款构成,其中包括参与项目的资格和条件、项目期限、逐步退休期间教师的工作任务(工作量)及工资待遇、养老金及医疗保险、教师的权利与责任、学校及院系对教师的支持服务等,该政策被众多学者和高校管理者视为一项"双赢"政策。
- 张旺饶敏
- 关键词：高校教师退休政策
