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湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AZC004)

作品数：4 被引量：14H指数：3
相关作者：周向华孙淑华李尚群更多>>
相关机构：湖南农业大学湖南师范大学湖南交通工程职业技术学院更多>>
发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇院校
  • 3篇教师
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇心理健康教育...
  • 2篇职业院校
  • 2篇教育
  • 2篇教育教师
  • 2篇健康教育教师
  • 1篇心理
  • 1篇信息素养
  • 1篇教师成长
  • 1篇教师素养
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校心理...
  • 1篇高职院校心理...

机构

  • 3篇湖南农业大学
  • 2篇湖南师范大学
  • 2篇湖南交通工程...

作者

  • 3篇周向华
  • 2篇孙淑华
  • 1篇李尚群

传媒

  • 2篇职教论坛
  • 1篇湖南科技学院...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高职院校心理健康教育教师的信息素养构建
2012年
论文从分析高职院校心理健康教育教师的素养和信息素养入手,阐述了高校图书馆在信息素养教育中的优势,提出了高职院校图书馆实施心理健康教育教师信息素养教育的有效途径。
孙淑华周向华
关键词：高职院校心理健康教育教师信息素养
职业院校教师成长的阶段性特征被引量：5
2011年
职业院校教师的成长是一个漫长而复杂的过程。从整体上看，这一过程包括五个前后相继的阶段，即职业理想萌发的职前教育阶段；适应教师职业角色的试用期阶段；追求自我实现的探索阶段：职业怠倦的彷徨阶段；审美超越的高峰体验阶段。教师成长的阶段性特征隐藏着教师职业的许多奥秘。
李尚群周向华
关键词：职业院校教师成长
职业院校心理健康教育教师素养构成与发展策略被引量：5
2012年
教师素养是指教师所应该具备的所有素养,体现的是对教师理想形象的追求,突出"全面性"、"理想性"。职业院校心理健康教育教师素养既应该包括普通社会人的基本素养,又必须具有职业院校心理健康教育教师独特的专业发展素养,这是由于心理健康教育教师的工作性质和角色所决定的。
周向华孙淑华
关键词：职业院校心理健康教育教师
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