湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AZC010)
- 作品数：7 被引量：40H指数：4
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- 相关机构：湖南农业大学广州大学湖南女子学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 职业院校教师职业倦怠调查研究被引量：14
- 2011年
- 对全国范围的职业院校1238名任课或兼课教师进行调查,比较职业院校不同教师群体的职业倦怠状况。结果发现,职业院校教师职业倦怠的情绪衰竭、低成就感和人格解体的检出率分别为34.2%、15.7%和11.1%,情绪衰竭在婚姻、教龄、职称、兼任行政职务和学校层次方面存在显著差异,低成就感在年龄、职称方面存在显著差异,人格解体在性别、学校层次方面存在显著差异。
- 康勇军屈正良
- 关键词：职业院校教师职业倦怠情绪衰竭低成就感人格解体
- 职业院校教师人力资源管理:基于职业倦怠视角被引量：3
- 2011年
- 职业倦怠是在职业领域中，个体的一种情感耗竭、人格解体和成就感降低的状态。有关其形成原因的解释主要有生态学模式、资源守恒理论、社会胜任模式和匹配一不匹配模型等。职业倦怠不但影响个人生理、心理、工作绩效和满意度．而且对组织绩效和离职率产生显著影响。本文基于职业倦怠的成因，探讨职业院校管理者如何从教师选拔、培训、薪酬和职业生涯管理等方面做好教师人力资源管理活动。
- 屈正良康勇军
- 关键词：职业院校教师职业倦怠人力资源管理
- 职业院校教师工作满意度的调查研究被引量：5
- 2011年
- 对全国范围职业院校1238名任课或兼课教师进行调查,比较职业院校不同教师群体的工作满意度状况。结果发现,职业院校教师工作满意度在婚姻、学历、教龄、学校层次、学校性质和学校区域方面存在显著差异;工作方面的满意度在兼任行政职务、学校性质方面存在显著差异,主管、同事、升迁和薪资方面的满意度除了人口学变量外,主管满意度还在学校层次方面存在显著差异,同事满意度还在学校性质、层次方面存在显著差异;升迁满意度还在学校性质、区域方面存在显著差异,薪资满意度还在学校性质、区域方面存在显著差异。
- 康勇军屈正良
- 关键词：职业院校教师工作满意度
- 心理契约、工作满意度与组织承诺关系被引量：14
- 2010年
- 深入研究心理契约、工作满意度与组织承诺关系,将对组织变革中的人力资源管理具有重要理论和实践价值。本文首先回顾心理契约、工作满意度和组织承诺的概念,其次对心理契约、工作满意度和组织承诺之间的关系做一简单总结,最后提出对人力资源管理实践的启示。
- 康勇军屈正良
- 关键词：心理契约工作满意度组织承诺
- 关于职业院校教师组织承诺的调查研究被引量：3
- 2012年
- 探讨全国职业院校教师的组织承诺情况,从总体水平和人口统计学变量对职业院校教师的组织承诺进行差异分析。结果表明:职业院校教师组织承诺总体上处于中等水平,其中感情承诺维度和规范承诺维度高于总体,而在继续承诺维度上的得分低于总体;职业院校教师组织承诺在学历、婚姻、年龄、教龄、职称、兼任行政职务、学校层次、学校性质及学校区域方面存在显著差异。
- 康勇军屈正良康艳明
- 关键词：职业院校教师组织承诺
- 心理契约视角下的职业院校教师人力资源管理被引量：4
- 2010年
- 心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知，具有主观性和动态性特点，它包括交易和关系两个维度，其构建是动态的，主要受个体水平和组织水平的影响，因而容易产生心理契约破坏或违背。文章基于教师心理契约的特点及影响因素，探讨职业院校管理者如何从教师招募、培训、薪酬和职业生涯管理等方面做好教师的人力资源管理活动。
- 康勇军屈正良
- 关键词：心理契约职业院校教师人力资源管理
- 职业院校教师心理契约管理研究
- 2011年
- 心理契约是个体在雇佣关系背最下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知，具有主观性和动态性特点，它包括交易和关系两个维度，其构建是动态的，主要受个体水平和组织水平的影响．因而容易产生心理契约破坏或违背，降低员工工作满意度、组织承诺等，提高离职意向。文章基于心理契约理论，结合职业院校教师特点，探讨职业院校管理者如何从教师招募、指导与培训、职业生涯以及组织文化等方面来预防心理契约违背并进而实现组织目标。
- 康勇军屈正良
- 关键词：职业院校教师心理契约
