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国家社会科学基金(12BXW031)

作品数:7 被引量:18H指数:3
相关作者:李曦珍李惠民杨甜胡政平更多>>
相关机构:兰州大学甘肃省社会科学院四川大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学艺术语言文字历史地理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇媒介
  • 2篇语言
  • 1篇地球
  • 1篇地球村
  • 1篇地球人
  • 1篇帝国
  • 1篇电报
  • 1篇电子产业
  • 1篇电子技术
  • 1篇电子媒介
  • 1篇电子文化
  • 1篇信息方式
  • 1篇讯息
  • 1篇隐喻
  • 1篇印刷媒介
  • 1篇娱乐
  • 1篇语言结构
  • 1篇语言媒介
  • 1篇认知隐喻
  • 1篇神话

机构

  • 5篇兰州大学
  • 1篇四川大学

作者

  • 4篇李曦珍
  • 1篇李惠民
  • 1篇杨甜

传媒

  • 3篇甘肃社会科学
  • 1篇浙江社会科学
  • 1篇兰州大学学报...

年份

  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
清末民初电报对中美两国的媒介讯息意义
2015年
"媒介即讯息"指任何一种全新的媒介都蕴含着推动一个国家的政治、经济和文化诸领域产生显著变革的影响力或促变力。1837年美国人发明了电报之后的近一个世纪里,电报在全球范围内逐渐改变了人类控制疆土的方式,改变了人类传播信息的方式,改变了人类认知环境的方式。尽管电报技术在美国的发明和在全球的应用时间正好是中国的清末民初,但电报对中美两个不同社会制度的国家来说,在促成政权空间控制的变革,促成全球传播体系的建立,促成思维认知的重构等三方面却彰显着截然不同的媒介讯息意义。
李曦珍马慜杨甜
关键词:电报思维观念
语言媒介技术的教育模式及其变革——麦克卢汉主义“媒介即讯息”的教育变革论被引量:3
2013年
媒介技术是教育模式最具影响力的变革动因。在现代社会诞生前,与媒介技术演变史上先后出现的口语、手稿、印刷三种媒介技术相对应,产生了"口耳相传"教育模式、"手稿文本"教育模式、"印刷文本"教育模式,所有这些模式都是语言媒介技术革新的结果。这就是麦克卢汉主义"媒介即讯息"的教育变革论。
李曦珍
关键词:印刷媒介教育模式
解构“我说故我在”的媒介神话——媒介信息方式“构建主体”的语言学机制剖析被引量:3
2015年
马克·波斯特在《信息方式》和《第二媒介时代》中关于媒介信息方式如何"建构主体"的功能学说,其实是在解构"我说故我在"的媒介神话。媒介"主体建构"功能的实质,就是媒介在虚假的意识形态层面所发挥的"主体"招魂的功能,即被媒介信息方式建构的"主体"实际上是"他我"而不是"主我",是"我被说故我在"而不是"我说故我在"的产物。
李曦珍马慜
关键词:信息方式语言结构
全球传媒帝国的电子幻象及其认知隐喻机制被引量:5
2015年
美国在发明"改变世界信息传播方式"的"电子世纪"的同时,也发明了"控制视听和迷惑心智"的所谓"电子幻象"。"电子幻象"是以柏拉图"洞穴壁影"为隐喻的一种精神致幻术和认知控制术。从认知传播学的视域来看,由"地球人""地球村""地球脑"三个以"地球"为喻体构成的隐喻式电子幻象,由此所形成的传媒帝国的意识形态机器所主导的认知隐喻机制是:传播就是被认知、认知就是被控制。
李惠民
关键词:认知隐喻地球村地球人
美国电子媒介的娱乐变戏法
2014年
在美国,电子媒介技术和电子媒介产业均属于电子技术和电子工业的范畴。美国的电子媒介是沿着美国特有的"娱乐"之道发展壮大起来的:"媒介即玩具"隐喻了其电子技术的创新机制,"媒介即按摩"则表征了其电子产业的娱乐体制,而"媒介即讯息"概述了电子文化的飞来器效应。
李曦珍
关键词:电子媒介电子技术电子产业电子文化
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