吉林大学幼儿园
- 作品数：13 被引量：71H指数：3
- 相关作者：张静姝陈继东王丛岩姜威李烁更多>>
- 相关机构：吉林大学吉林省妇幼保健院吉林省人民医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教生物学更多>>
- 让园本研修始于快乐归于发展
- 2010年
- 园本研修就是以园为本的教学研究、培训、不断思考和修正的活动。它必须以教师的发展为本，以幼儿园的发展为本。开展园本研修的目的在于，促进教师的专业成长，提升园所的教研水平和层次。近几年来，由于社会和教育机构等多方面因素，幼儿教师队伍逐渐呈现出青黄不接的状态，给园本研修的开展带来了很多困难和问题。那么如何让大家乐于参与园本研修，让不同层次的教师都能通过园本研修获得发展，进而促进园本研修质量的提升呢？我想，兴趣和快乐体验在这个过程中起着至关重要的作用，因为这两者是教师做好本职工作的内动力。
- 张静姝
- 关键词：研修教师队伍教学研究教研水平教育机构
- 称职的园长是应该是一个“杂家”
- 2010年
- 从事幼儿教育和管理工作二十五年的高洪伟园长，多年来积极探索高校幼儿园改革新方向，建立科学的组织管理系统，坚持以质量求生存，以特色求发展，引进现代化办园理念，努力提高办园水平，实行多元化办园方式，使幼儿园取得了良好的社会效益和经济效益；在国家、省、市级刊物上发表了数十篇论文，其中《文明宝宝——幼儿园一道亮丽的风景线》获国家级论文二等奖；荣获吉林省学前教育科研骨干和学前教育研究工作先进个人称号。
- 高洪伟
- 关键词：幼儿教育教育研究教育科研
- 归脾汤加减治疗少女月经先期34例被引量：7
- 2009年
- 目的观察归脾汤加减治疗少女月经先期的临床疗效。方法选择本病34例,以归脾汤为主方加减进行辨证治疗。结果34例中,治愈22例,好转10例,未愈2例,总有效率为94.1%。结论以归脾汤为主方治疗少女月经先期证属心脾两虚、脾不统血型疗效显著。
- 韩鸿雁陶艳玲袁丽颖
- 关键词：心脾两虚脾不统血
- 模块与目标--试谈“做中学”主题模块的研发
- 2010年
- “做中学”是基于动手做的探究式科学学习和科学教育。它通过师生对某一事物进行模块式的观察和实验，在不同层面认识和解析自然科学领域的问题，借此发展学生的多种智能、技巧和能力。
- 张静姝
- 关键词：学前教育幼儿教育科学教育
- 重组人小分子抗体ScFv-Fc发酵条件的优化及纯化
- 2011年
- 目的:研究重组人小分子抗体ScFv-Fc在毕赤酵母中分泌表达的最佳条件,以及ScFv-Fc的纯化方法。方法:分别从甲醇浓度、pH、诱导时间等方面对毕赤酵母重组菌株产生ScFv-Fc的发酵过程进行了优化;通过硫酸铵沉淀结合protein A亲和层析柱,对ScFv-Fc的纯化方法进行了研究。结果:确定ScFv-Fc在毕赤酵母中分泌表达的最佳条件为:在pH5.2的条件下,以0.5%甲醇诱导72 h。经过protein A亲和层析柱纯化后,ScFv-Fc纯度可达94%以上。结论:确定了ScFv-Fc在毕赤酵母中分泌表达的最佳条件以及纯化方法,为重组抗体分子诊断、治疗试剂的开发以及抗体的人源化奠定了物质基础。
- 王丁丁苏曼曼胡丽莉袁丽颖颜炜群
- 关键词：毕赤酵母发酵优化纯化
- 按从少到多排序—中班数学活动
- 2009年
- 活动目标：1.培养幼儿序数的概念。2.学习由少到多排序。活动准备：1.演示板一套，小插板每人一套。2.课前学会儿歌《仔细听》、《站好队》、《看转盘》。
- 李敏
- 关键词：数学活动排序中班幼儿儿歌
- 医科中专生与肥胖学生个性特征的比较研究被引量：3
- 2005年
- 本文采用了个性问卷(EPQ)对257名体重正常学生和21名肥胖学生进行了心理健康问卷调查。结果表明，大多数学生的个性特征是健康的，但也有10．83％的体重正常学生和23．8％的肥胖学生精神质极高或偏高；肥胖学生较体重正常学生性格内向，精神质明显。
- 姜威杨慧刘树春刘乾刘基芳
- 关键词：肥胖心理健康膳食习惯
- 2006年《北京体育大学学报》文献计量分析被引量：57
- 2008年
- 运用文献计量学的方法,选取《北京体育大学学报》2006年（1-12）期所刊载的624篇学术论文为研究对象,从载文、作者及引文等3个方面进行全面系统细致的统计分析,并从中总结一些规律和特点,为体育科研工作者提供参考数据。
- 范丽雯孙良吉陈继东
- 关键词：载文引文统计分析
- 剖宫产术后提高母乳喂养成功率的护理体会
- 2004年
- 魏彦刘月莹殷艳玲蔡敏李凌云李烁
- 关键词：剖宫产术母乳喂养护理健康教育
- 幼儿教师可持续发展刍议
- 2009年
- 幼儿教师的可持续发展，既是幼儿教师理论建设的需要，更是幼儿教师教育实践的需要，这是一种新的教师观。幼儿教师的可持续发展理念．要求幼儿教师的培训必须改变视角，从教师专业的可持续发展的角度明确培养目标，变革课程内容和培训模式，
- 李莉
- 关键词：可持续发展理念幼儿教师教师理论教育实践教师专业课程内容
