南京人口管理干部学院外语系
- 作品数：107 被引量：318H指数：10
- 相关作者：罗左毅卞树荣陈计庄任莉丁小蕾更多>>
- 相关机构：南京大学教育研究院巢湖学院外语系南京理工大学继续教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 任务型学习在国贸专业英语口语教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 针对任务型学习在高校国贸专业英语口语教学中存在的问题,提出相应的对策,如突出学生预习环节;合理设计任务型口语课堂教学中的任务;尊重学生个体差异,根据其不同水平,设计具有层次性的任务;提高教师自身的素质等。
- 鲁芳
- 关键词：任务型学习高校国贸专业英语口语教学
- 浅探交际教学法和语法教学法在英语教学中的结合被引量：2
- 2003年
- 通过分析交际教学法和语法教学法自身的特点和各自在英语教学中的优势与局限 ,指出将两者结合应用应是现阶段大学英语教学最理想的教学模式 ,并从教学目的、教学对象和教师自身角度说明了这种结合应用的必要性。在此基础上 ,总结了目前在结合应用实践中发现的问题 ,并提出了相应的解决办法。
- 王芳
- 关键词：交际教学法语法教学法英语教学教学目的教学对象
- 论外语教师在学习者自主学习中的角色转型
- 2010年
- 培养学习者自主学习已经成为外语教学界的一个共识。在发展学习者自主性的过程中,教师不再是传统模式中的单一权威,角色发生了转型,开始多样化。教师要通过教师自主积极应对角色转型,促进学习者自主。
- 任莉
- 关键词：学习者自主学习教师角色转型教师自主
- 汉英比喻灵活运用形式比较
- 2013年
- 该文就英语和汉语两种语言的比喻修辞灵活方式的用法进行了比较,分析了大量中英文实例的结构和表达效果,意在为中英文化交流和修辞教学提供一些借鉴和参考。
- 梁洪英
- 外语教学的文化观念
- 2007年
- 摒弃应试性外语教学模式,在教学中将词汇、语法、文化三者有机地结合起来是实现培养学生外语实际应用能力的关键,为达此目标,教育工作者需努力提高自身素质。
- 罗左毅
- 关键词：外语教学文化
- 大学英语分级教学的尝试被引量：18
- 2005年
- 基于“因材施教”的教育理论和大学新生英语水平存有差异的实际,对大学英语分级教学进行了改革尝试,分析探讨了教学过程中存在的实际问题,并提出了相应的对策。
- 廖小云王瑛
- 关键词：因材施教大学英语分级教学
- 新课程要求与大学英语阅读教学模式改革被引量：1
- 2005年
- 以往的大学英语阅读教学以教师为中心,学生缺乏自主学习的意识和动力,不能运用英语知识进行有效交际。为了提高大学生的英语综合应用能力,必须对大学英语阅读教学模式进行改革。大学英语阅读教学改革有两个操作性模式:采用“标准练习”,培养学生独立阅读能力及英语综合应用能力;转变传统的阅读教学模式,由原来的呈现—操练—应用转变为自由交际—呈现—操练—真实交际,激发学生阅读兴趣并提高其听说能力。
- 陈计庄
- 关键词：大学英语课程要求教学模式
- 中外英语语法教学思想、原则及方法对比研究被引量：6
- 2007年
- 对比研究国内外学术专著及期刊中有关英语语法教学的文章,可以看出国内外关于语法教学的思想、原则及方法大同小异。借鉴国外教学方法时,必须结合国情,创造性地、灵活地使用。
- 陈计庄
- 关键词：英语语法教学
- 高校院系办公室“学习型组织”的构建被引量：7
- 2005年
- 在高校院系办公室构建学习型组织既是自身发展的要求,也是落实科学发展观的具体表现。构建模式应结合自身实际情况,可从领导重视与全员共识、团体目标与个体价值、完善学习管理与激励培训机制、建立学习型组织结构、工作学习化与学习工作化、培养系统思考等方面入手。
- 庄敏
- 关键词：高校学习型组织
- 汉英明喻比较
- 2010年
- 汉语明喻和英语Simile作为比喻的一种类型,二者的基本结构相同,但由于英汉两种文化差异,导致不同的表现形式,即汉英明喻中比喻词词性相异带来表达结构的不同和喻体位置的不同。
- 梁洪英
- 关键词：比喻词
