漳州卫生职业学院护理系
- 作品数：109 被引量：310H指数：9
- 相关作者：李丽娟颜晓萍颜小芬周美卿沈晓君更多>>
- 相关机构：福建医科大学附属漳州市医院福建中医药大学护理学院武汉大学健康学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅人文社会科学研究项目福建省卫生厅青年科研基金福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 护理干预对胃癌患者生存质量的影响被引量：20
- 2012年
- 目的探讨护理干预对胃癌术后患者生存质量的影响。方法选取220例胃癌患者为试验对象,按随机数字表法分为护理干预组(110例)和常规护理组(110例)。护理干预组除给予常规的治疗护理外,重点给予护理干预,指导患者饮食、康复运动、心理调节,加强其家庭和社会支持;对照组给予常规的治疗护理,观察并比较2组患者的生存质量。结果护理干预组患者与常规护理组患者治疗后3个月的总生存质量和各分量表生存质量均低于治疗前;但护理干预组患者在给予全面护理干预后,治疗后3个月的总生存质量和各分量表生存质量下降程度明显小于常规护理组患者,差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论在治疗期间和康复阶段给予胃癌患者持续性的护理干预后,可明显改善患者的生存质量。
- 颜晓萍林荣金陈丽娟方美蓉
- 关键词：护理干预胃癌
- 后疫情时代大学生“人类命运共同体”意识培育的路径探析
- 2022年
- 构建人类命运共同体,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。后疫情时代,反思疫情在全球的传播,更加彰显这一理论的深邃内涵、现实关怀和时代价值。新时代,加强大学生“人类命运共同体”意识的培育,还存在着认识理念含混不清,课堂融入不足,文化营造不够等问题。因此,在后疫情时代,加强大学生“人类命运共同体”意识培育,应从教育理念上注入防疫素材,转变认识;讲好抗疫故事,强化课堂教学;发扬抗疫精神,营造校园文化,真正将抗疫精神贯穿于大学生教育教学的全过程,提升大学生“人类命运共同体”意识的教育。
- 黄秋敏
- 关键词：大学生
- 高职护生实习初期压力应对方式调查分析被引量：2
- 2014年
- 目的调查分析高职护生实习初期压力应对方式,为提高教学质量提供依据。方法采用问卷调查法对186名实习初期的高职护生进行压力应对方式调查分析。结果高职护生实习初期应对方式以积极应对为主,压力越大,消极应对的得分越高。结论高职护生由于接受过系统教育,独立性强,解决问题的能力较强,因此在遇到压力时多数均能选择积极的应对方式。
- 李燕燕李丽娟
- 关键词：高职护生消极应对
- 不同级别医院儿科护士心理健康与应对方式的调查被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨不同级别医院儿科护士心理健康状况、应对方式的差异,为提高儿科护士的心理健康提供参考依据。方法:对118名三级医院的儿科护士和53名二级医院的儿科护士采用症状自评量表(SCL-90)和特质应对方式问卷(TCSQ)进行调查。结果:三级医院儿科护士SCL-90量表,强迫、敌对性、恐怖、偏执、精神病性因子分均明显高于全国护士常模,抑郁因子分低于全国护士常模(P<0.01)。二级医院儿科护士SCL-90量表各症状因子分,除敌对性因子,均明显低于全国护士常模(P<0.01)。三级医院儿科护士SCL-90量表各症状因子分、总分均明显高于二级医院儿科护士(P<0.05)。三级医院儿科护士的积极应对方式和消极应对方式得分高于二级医院儿科护士(P<0.01)。结论:三级医院儿科护士存在严重的心理健康问题,应采取积极有效的措施进行干预。
- 翁丹纯黄小凤张志芳郑淑敏翁艺燕
- 关键词：儿科护士心理健康
- 大学生思想政治教育精细化内容结构探析被引量：2
- 2011年
- 精细化是提升大学生思想政治教育实效性的有效教育方式。大学生思想政治教育精细化的内容包括精细管理、精心辅导、精致服务、精诚关爱和精准考评五个维度。这五个维度列出了大学生思想政治教育精细化内容结构的主要层面,各个层面相互联系且相互促进和统一。
- 艾诗根
- 关键词：大学生思想政治教育精细化
- 垫枕结合加味桃红四物汤治疗单纯性胸腰椎压缩性骨折临床观察
- 2024年
- 目的探讨垫枕结合加味桃红四物汤治疗单纯性胸腰椎压缩性骨折的临床效果。方法选择2021年4月—2021年12月漳州正兴医院收治的单纯性胸腰椎压缩性骨折患者60例为研究对象,按抽签法分为对照组和观察组,每组30例。对照组给予加味桃红四物汤,观察组在对照组基础上采用垫枕干预,比较2组伤椎Cobb角、胸腰椎功能[Oswestry功能障碍指数(ODI)评分]、疼痛程度[视觉模拟量表(VAS)评分]、舒适状况及护理工作满意度。结果入院时2组Cobb角、ODI评分、VAS评分、舒适状况评分及护理工作满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗1周后,观察组ODI及VAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出院当天舒适状况及护理工作满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗1个月后,观察组Cobb角小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论单纯性胸腰椎压缩性骨折患者采用垫枕结合加味桃红四物汤治疗有利于改善患者胸腰椎功能,缓解疼痛程度,提高舒适状况及对骨科护理工作的满意度。
- 沈晓君张阿恋曾蔚林
- 关键词：骨痹单纯性胸腰椎压缩性骨折桃红四物汤垫枕
- 高职护生临床沟通能力的测定及相关因素分析被引量：1
- 2014年
- 目的了解高职护生临床沟通能力的现状及相关因素,为培养高职护生临床沟通能力寻找教育策略。方法采用临床沟通能力量表和一般情况调查表对漳州卫生职业学院2009级至2011级1135名高职护生进行问卷调查,收回有效问卷1066份,并对调查结果进行统计分析。结果高职护生临床沟通能力中等,受专业态度、阅读习惯、人际交往能力的影响。结论加强专业思想建设,培养良好的阅读习惯,多参加人际交往活动,有利于提高高职护生临床沟通能力。
- 汪美华余立平许亚荣陈倩虹李燕燕
- 关键词：沟通能力护理
- 学习适应性在护理高职生情绪智力与心理健康关系中的中介作用被引量：4
- 2021年
- 目的探讨高职护生情绪智力、学习适应性与心理健康状况的关系。方法2017年11月至2018年1月,采用情绪智力量表(EIS)、大学生学习适应性量表、症状自评量表(SCL-90)及一般人口学问卷对整群随机抽取的福建省1678名高职护生进行问卷调查。结果高职护生的情绪智力与学习适应性呈正相关(P<0.01);情绪智力与心理健康呈负相关(P<0.05);学习适应性与心理健康呈负相关(P<0.01)。情绪智力正向预测学习适应性(β=3.54,P<0.01),学习适应性负向预测心理健康(β=-0.07,P<0.01),学习适应性在情绪智力与心理健康之间起完全中介作用。结论高职护生的情绪智力既可以直接预测心理健康,也可通过学习适应性对其产生间接预测作用。
- 汪美华李巧玲李燕燕湛惠萍
- 关键词：适应性情绪智力护理专业学生高职教育
- 小剂量多塞平联合五行音乐疗法在脑卒中后睡眠障碍患者中的应用效果被引量：8
- 2019年
- 目的:探讨小剂量多塞平联合五行音乐疗法在脑卒中后睡眠障碍患者治疗中的临床疗效,为临床提供相关治疗依据。方法:选取120例脑卒中后睡眠障碍患者,随机分为3组,每组40例。五行音乐组患者应用五行音乐治疗,药物组患者口服小剂量多塞平,联合组患者口服小剂量多塞平联合五行音乐疗法。3周后比较3组患者的匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分及临床疗效。结果:联合组患者PSQI评分[(7.58±1.67)分]明显低于药物组[(9.53±1.93)分]和五行音乐组[(11.02±1.82)分];联合组患者HAMD评分[(6.26±2.52)分]明显低于药物组[(9.43±4.29)分]和五行音乐组[(10.11±3.57)分],3组比较差异有统计学意义(P<0.05);联合组治疗总有效率(92.5%)明显高于药物组(80.0%)和五行音乐组(72.5%),3组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用小剂量多塞平联合五行音乐疗法治疗脑卒中后睡眠障碍患者,可改善患者心理状态,提高睡眠质量及总体疗效。
- 黄臻颖邓芳平
- 关键词：脑卒中睡眠障碍多塞平
- PBL结合情境模拟法在消化内科大专护士见习中的应用被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨PBL结合情境模拟法在消化内科大专护士见习中的应用效果。方法选取2013年3～6月在消化内科见习的80名护理大专生为研究对象，随机分配到2个组中，每组40名。实验组采取PBL＋情境模拟教学法，即学生按课外自学→病史采集→情境模拟→小组讨论→教师总结五个步骤进行。对照组采取传统的教学法。见习结束后对两组学生的理论及操作成绩进行测试，并自制教学法评价表进行教学效果评价。结果实验组在对学生成绩的影响与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.01），PBL结合情境模拟法激发了学生学习的主观能动性，锻炼了学生的动手能力，有利于学生综合素质的培养。结论 PBL结合情境模拟法有助于提高消化内科见习护生的学习效果，值得在临床见习中广泛推广。
- 叶岚岚刘梁煌
- 关键词：情境模拟临床见习
