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绵阳职业技术学院材料工程系

作品数:116 被引量:466H指数:11
相关作者:任冬燕石建屏杨娟孙会宁赵婷婷更多>>
相关机构:绵阳师范学院资源环境工程学院西南科技大学材料科学与工程学院重庆大学化学化工学院更多>>
发文基金:四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅资助科研项目四川循环经济研究中心资助项目更多>>
相关领域:化学工程环境科学与工程建筑科学文化科学更多>>

文献类型

  • 112篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 32篇化学工程
  • 28篇环境科学与工...
  • 17篇建筑科学
  • 13篇文化科学
  • 9篇一般工业技术
  • 6篇理学
  • 5篇经济管理
  • 3篇兵器科学与技...
  • 2篇金属学及工艺
  • 2篇动力工程及工...
  • 2篇电气工程
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇天文地球
  • 1篇冶金工程

主题

  • 16篇水泥
  • 9篇砂浆
  • 8篇教学
  • 7篇课程
  • 6篇高职
  • 5篇院校
  • 5篇水泥工业
  • 5篇陶瓷
  • 5篇流动度
  • 5篇光固化
  • 4篇压强度
  • 4篇粘接
  • 4篇粘结
  • 4篇抗压
  • 4篇抗压强度
  • 4篇化学分析
  • 4篇混凝土
  • 4篇高职院校
  • 4篇复合材料
  • 4篇改性

机构

  • 114篇绵阳职业技术...
  • 31篇西南科技大学
  • 22篇绵阳师范学院
  • 8篇广东龙湖科技...
  • 6篇中国工程物理...
  • 3篇成都理工大学
  • 3篇安徽理工大学
  • 3篇重庆大学
  • 3篇金川集团股份...
  • 2篇四川循环经济...
  • 1篇北京科技大学
  • 1篇兰州理工大学
  • 1篇西南交通大学
  • 1篇云南师范大学
  • 1篇中南大学
  • 1篇江西理工大学
  • 1篇武汉理工大学
  • 1篇乌普萨拉大学
  • 1篇江苏省土木工...
  • 1篇成都师范学院

作者

  • 29篇石建屏
  • 19篇李新
  • 17篇孙会宁
  • 15篇徐黎黎
  • 13篇蒋勇
  • 11篇任冬燕
  • 10篇贾陆军
  • 8篇王忠祥
  • 7篇宁海霞
  • 7篇李小宏
  • 6篇杨峰
  • 5篇杨娟
  • 5篇吴浪
  • 4篇乔欢欢
  • 4篇宋子键
  • 4篇吕淑珍
  • 4篇赵婷婷
  • 4篇申东
  • 3篇林金辉
  • 3篇李晶

传媒

  • 13篇广州化工
  • 6篇非金属矿
  • 5篇硅酸盐通报
  • 4篇环境科学学报
  • 4篇中国粉体技术
  • 3篇中国陶瓷
  • 3篇广东化工
  • 3篇火工品
  • 2篇化工管理
  • 2篇化学与粘合
  • 2篇新型建筑材料
  • 2篇粘接
  • 2篇环境科学与技...
  • 2篇广东农业科学
  • 2篇材料导报
  • 2篇江西建材
  • 2篇四川建材
  • 2篇南京工业大学...
  • 2篇长春理工大学...
  • 2篇供水技术

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 9篇2021
  • 8篇2020
  • 6篇2019
  • 10篇2018
  • 8篇2017
  • 9篇2016
  • 14篇2015
  • 9篇2014
  • 2篇2013
  • 15篇2012
  • 6篇2011
  • 4篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2005
116 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
农业低碳发展水平及驱动因子研究——以四川省为例被引量:4
2020年
选取中国西部地区四川省作为研究对象,应用政府间气候变化专门委员会(IPCC)推荐的碳排放模型测算2000~2016年区域内农业碳排放量及强度;采用Tapio脱钩理论分析区域内农业碳排放与经济增长的特征,并评估农业经济低碳发展状况;通过构建LMDI碳排放因素分解模型研究各驱动因子的贡献值,根据驱动因子的影响和作用提出农业低碳发展的对策。结果表明:研究期内四川农业碳排放量及强度平均每年分别以1.52%、1.18%增长率呈上升趋势,其中农膜是最主要贡献者,占45.2%;农业碳排放与经济增长的脱钩关系由最初不理想状态逐渐变成相对理想状态,在2013、2016年则呈现出完全脱钩的理想状态。研究分析得出农业经济快速增长是导致碳排放增加的主要驱动因素,农业生产效率是影响碳排放增长的关键抑制因素。
李新石建屏石建屏施炎单倩倩罗珊
关键词:碳排放脱钩低碳发展
原位反应法制备晶须增强多孔陶瓷研究进展被引量:2
2015年
多孔陶瓷在排放控制、医疗、油气开采、能源及复合材料制备等方面都有广泛应用。晶须增强多孔陶瓷具有独特的微观结构和优良的力学性能,已成为多孔陶瓷的研究热点之一。介绍了固相反应烧结法、直接发泡法、冷冻注模法、有机泡沫浸渍法、添加造孔剂法等原位反应方法制备晶须多孔陶瓷的技术和晶须生长机制,并提出了未来的研究方向。
李小宏辜丽欢陈善华林金辉
关键词:晶须原位合成多孔陶瓷
天然气田开发过程中环境工程监理实施方法的探索
2011年
过对天然气田开发过程中环境工程监理的工作方式和重点内容的分析,明确了环境工程监理在建设项目"三同时"执行、监管和实现环境保护目标的较大作用,提出了环境工程监理工作开展制度及监理的主要内容,并对环境工程监理工作的开展提出了建议。
黄飞欧阳峰徐黎黎
关键词:天然气田监理制度
聚硅酸锂密封固化剂对水泥砂浆性能的影响被引量:1
2020年
采用聚硅酸锂密封固化剂对水泥砂浆进行浸泡处理,研究处理前后水泥基材料耐磨性、抗压强度、硬度、干燥收缩等性能变化,通过红外光谱分析和扫描电镜分析,探究聚硅酸锂密封固化剂对水泥基材料的影响机理。结果表明,采用聚硅酸锂密封固化剂处理后,砂浆磨耗值和干燥收缩低于空白组,抗压强度和表面硬度高于空白组;聚硅酸锂密封固化剂促进水泥的二次水化,消耗部分氢氧化钙,促进水化硅酸钙生成,增加了体系密实度。
蒋勇曾王鸿李英丁曾鑫
关键词:砂浆耐磨性力学性能
化工教学环境中实操和仿真的方法探究被引量:1
2018年
在化工教学中,《化工单元过程与设备》是一门重要的课程,包括理论、实际操作和仿真三个部分的教学内容。由于传统的教学方式,主要是以教师讲授为主,这样不仅让学生缺乏学生的兴趣,还不能对很多工程实践问题进行有效解决,就需要对课程进行改革。主要把信息化教学、翻转式课堂等方法融合在实操和仿真教学中,进而激发学生的学习兴趣,为将来进入社会打下基础。
徐黎黎
关键词:仿真技术教学方法
LiFePO_4正极材料性能优化研究进展
2012年
LiFePO4作为锂离子电池一种新型正极材料,安全性好,价格低廉,环境友好,循环性能稳定。结合近几年有关LiFe-PO4的研究,从结构模型、电化学性能优化,合成方法及检测方法等方面综述了LiFePO4的发展概况,继续进行深入的理论研究和集结现代分析测试手段进行工艺改进将是提升磷酸铁锂材料性能的重点研究方向。
任冬燕李小宏宋月丽
关键词:正极材料LIFEPO4
高端技术技能型本科实践教学体系初探——以材料科学与工程专业为例被引量:2
2014年
高端技术技能型本科人才培养是本科教育的新类型,是职业教育的新层次。本文结合我校高端技术技能型本科材料科学与工程专业实际情况,阐述了教学体系的构建思路、确立了较为科学合理的高端技术技能型本科实践教学体系,体现了该实践教学体系特色与创新,并提出了加强实践教学的几点措施。
任冬燕杨峰董丽卿
关键词:本科实践教学
UV固化涂料研究进展被引量:8
2011年
综述了UV固化涂料组成与固化机理。详细介绍了国内外不饱和聚酯、环氧丙烯酸酯、聚氨酯丙烯酸酯、水性UV固化聚氨酯丙烯酸酯的研究进展。结合对其深入研究及新产品的不断开发,UV固化涂料将向传统涂料的各个应用领域迅速扩展。预计未来将会出现更多的UV固化水性涂料和UV固化粉末涂料。
杨娟成佳辉任冬燕
关键词:UV固化涂料
硅硼比对钡硼硅酸盐玻璃陶瓷结构和抗浸出性能的影响被引量:2
2019年
采用熔融-热处理法制备BaO-B_2O_3-SiO_2-Na_2O-CaO-ZrO_2-TiO_2体系玻璃陶瓷,研究了SiO_2/B_2O_3摩尔比(0.5~7)对玻璃陶瓷晶相和显微结构的影响,并采用产品一致性试验方法评价了玻璃陶瓷的抗浸出性能。结果表明:当SiO_2/B_2O_3比为0.5~2时主晶相为钙钛锆石;当SiO_2/B_2O_3比为3时,出现了榍石相,且随SiO_2/B_2O_3比增加,长条状钙钛锆石晶体减少,块状榍石晶体增多。相对于SiO_2/B_2O_3比为1的样品,SiO_2/B_2O_3比为4的样品抗浸出性能较好,28天后B、Ca、Si元素归一化浸出率分别为2.9×10^(-3 )g·m^(-2)·d^(-1)、8.8×10^(-4 )g·m^(-2)·d^(-1)、4.4×10^(-4 )g·m^(-2)·d^(-1)。
杨峰吴浪
关键词:钙钛锆石榍石
“互联网+”背景下高职课程“建材化学分析技术”教学改革实践被引量:5
2020年
“互联网+教育”背景下的混合式教学改革,改变了传统的学生被动接受知识的学习模式,推动了课堂教学改革,提高了课程教学质量。利用网络教学平台开展线上线下相结合的混合式教学改革,采取过程与期末相结合的课程考核方式,注重考查学生综合运用所学知识技能分析解决实际问题的能力。以学生为中心利用网络技术融合手机智能移动终端运行平台,实现了打破时空的“4A”学习、讨论、考核等交互活动,提高了学习兴趣和积极性。培养学生自主学习习惯,形成良好的学习氛围,符合人类的认知规律,满足专业核心课程的教学目标要求。
石建屏杨舒华孙会宁赵婷婷
关键词:化学分析混合式教学
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