沧州师范学院中文系
- 作品数：127 被引量：86H指数：4
- 相关作者：范铮唐书杰孙云英尤培成药丽霞更多>>
- 相关机构：河北大学文学院西北师范大学文学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金沧州市社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字历史地理更多>>
- 古代诗词中的传统礼仪文化探微
- 2013年
- 古典诗词是我国宝贵的文化遗产,传统礼仪文明更值得国人为之自豪。将古代诗词的研究与礼仪文化的探寻结合起来,从"君子之德的渲染"及"礼俗人生的记录"两个角度,尝试对该话题进行初步探讨,以期对当下提倡的构建和谐社会、提升公民文化素质有所裨益。
- 商隶君王金萍
- 关键词：古代诗词礼仪文化
- 鲁迅《野草》的“孤独”、“深奥”与“曲笔”
- 2013年
- 从《野草》的背景、主题、艺术三方面进行了深入地研究,感受了《野草》的孤独即与《彷徨》一样,作者是"孤独"地探索解除国民"孤独"的方法;领略了《野草》的"深奥",即《野草》的思想玄妙绝伦,博大精深,是助燃地火烧毁旧世界的豪歌誓词;咀嚼《野草》的"曲笔",即用超现实浪漫梦境暗喻象征故事等艺术手法,独具匠心地塑造了散文诗意境的辉煌。
- 董相升
- 关键词：孤独深奥曲笔
- 自我叙述与自我实现:默多克的新艺术家小说《大海啊,大海》被引量：5
- 2011年
- 作为现代性的后果,上帝的权威受到挑战,以上帝为核心的传统秩序,与以之为象征的人与世界的本质联系都面临严重危机。于是,以人为方式为破碎的世界重建秩序并达成自我实现就成为一种既无奈又狂妄的做法。艾丽丝.默多克在其代表作《大海啊,大海》中,以新艺术家小说的形式对这一西方现代社会中普遍做法的合理性进行了思考。小说通过对主人公查尔斯自我叙述的处理,展现了他重建人为秩序和自我实现的努力,同时,也揭示了查尔斯试图借助不可靠叙述来达成自我实现的悖谬性,并对解决这一问题的方法进行了探讨。
- 刘晓华
- 关键词：艾丽丝·默多克《大海啊,大海》不可靠叙述自我实现
- 河北人物地名的数据统计及文化底蕴研究
- 2024年
- 地名是国家和民族历史的见证、文化的记忆、情感的寄托,凝聚着中华儿女的乡情。河北省灿烂文化资源源远流长,这其中当然也包含地名文化。自古燕赵多慷慨悲歌之士,作为中华文明的发源地之一,河北历来是兵家必争之地,从中也诞生了无数可歌可泣,影响中国乃至世界的历史文化名人。当然,也有许多其他地区的历史人物为这片土地奉献一生甚至长眠于此,被永远铭记,他们的名字或与之相关的事件被地名记载。该文主要对河北地名文化中与人物有关的地名进行整理统计,有助于河北地名文化资料的进一步更新完善,同时宣传河北文化,让人们了解河北,是读懂河北的重要窗口。
- 张洋洋马英新
- 关键词：地名文化底蕴数据统计
- 高师《古代汉语》教学目标定位及达成思考
- 2012年
- 《古代汉语》是高等师范院校中文系的一门主干必修课。在本科教育大众化的今天,正确的定位其教学目标,并努力在教学中达成,以适应社会对新型人才的需要,这有着十分重要意义。
- 王桂珍
- 关键词：高等师范《古代汉语》
- 语言中蕴含的文化信息
- 2013年
- 语言作为人类最重要的交际工具和思维工具,与文化有着千丝万缕的联系,文化寓于语言,语言折射出文化。语言不仅是文化的一部分,而且是文化的载体,是文化得以保存和传承的工具。语言诸多要素中隐含着丰富的文化信息,透过语言,我们可以窥见民族的文化精髓。
- 许艳丽
- 关键词：语言文化信息
- 试谈语文课堂与燕赵文化
- 2010年
- 开发语文课程资源,创设富有生机活力的新课堂,利用独特便利的乡土文化开展语文课堂燕赵文化行活动,引导学生从中去学习语文,了解家乡地域文化,全面提高学生的语文素养。
- 费灵芝肖菊
- 关键词：语文课堂乡土文化文本
- 对初中语文文化课堂模式的初步探索被引量：4
- 2010年
- 充分调动学生学习、了解民族文化的积极性,弘扬历史文化,全面提高学生的语文素养,是初中语文文化课堂实施的目的。将地域文化资源与现有教材有机整合是具体实施途径之一。语文文化课堂模式可由四个环节组成:探究发现、情境创设、纵深发掘、迁移拓展。
- 王欣艳
- 关键词：地域文化
- 建构“语文课程与教学论”教学新范式
- 2013年
- 要帮助师范生养成扎实的语文教师专业素养,必须打通课堂学习与日常生活间的隔断,探索课程学习与专业阅读和言语生活相结合、语文知识能力体系建构与中文专业学习相勾连、语文教科书解读试讲与案例研讨相结合的教学改革行动方案。建构以语文教学基本功训练、语文知识能力体系建构、教师角色认知信心确立为抓手的"语文课程与教学论"教学新范式。
- 王桂宏尤书才
- 关键词：教师专业素养语文课程与教学论
- 颜元实学的哲学基础分析
- 2022年
- 颜元实学体系得以建立的基础是其在批判朱熹理学过程中所建立的哲学思想。通过对颜元哲学思想建立的过程分析,得以窥见颜元全部实学思想的生长点。正是这些哲学思想支撑了颜元在各个领域如政治、教育、世人思想、学术、军事、人伦日常、民生等的实学成就。对这一问题的点化,将有助于对颜元全部实学的理解,为继承颜元实学思想财富提供一把入门的钥匙。
- 程艳芳
- 关键词：实学哲学理气
