四川烹饪高等专科学校艺术系
- 作品数：16 被引量：37H指数：3
- 相关作者：罗君张菁秦学黄勇更多>>
- 相关机构：四川师范大学工学院工程技术系四川师范大学工学院成都理工大学外国语学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 中国汉字艺术发展概况简评被引量：1
- 2011年
- 经过近30年的发展,汉字艺术已经从最初的架上、观念、行为艺术延伸到建筑、服装、装饰等多个领域;由个别艺术家的艺术实验发展到具实用意义的艺术设计,逐渐开始形成一种新的艺术创作语言和艺术形态;但也面临如何从小众艺术变为大众艺术,从象牙之塔走向社会民间,理论建树方面明显滞后于实践等问题。
- 付小平
- 关键词：汉字艺术
- 城市环路公共设施景观设计分析——以成都三环路为例
- 2011年
- 成都市三环路是一条现代化的快速城市环路,公共设施是其景观设计中一个不可缺少的部分。对目前成都市三环路公共设施景观配套设计所存在的问题进行了现场调研,将其分为灯具、公共汽车站台、公共厕所、垃圾桶、坐凳进行了分析,针对存在的问题,结合三环路本身的特色提出了相应的解决方案。
- 罗君
- 关键词：公共设施景观设计
- 特色餐具对餐厅气质的塑造与影响被引量：1
- 2010年
- 本文以各种不同特色的餐具分类为切入点,重点论述了餐厅餐具外在形式的不同以及不同的进餐环境的外化装饰对整个餐厅气质的影响。
- 张菁吕荔
- 关键词：餐具
- 基于目标反思的职业院校艺术设计人才培养改革探微
- 2013年
- 当前,职业院校艺术设计人才培养存在定位盲目、失当的市场需求预期和短视的人才规格要求等目标失范问题。基于此,应重新厘定依据市场需求、培养独立完善人格和注重创新实践的目标定位,并实施观照多方实际、优化课程教学、完善校企合作等改革路径。
- 张菁
- 巴蜀文化元素视觉符号系统的构建研究被引量：7
- 2011年
- 着力于巴蜀文化的显性(物质)层面,筛选出最能代表其特征的文化元素,分析其文化含义,抽绎其典型视觉符号,进而确定其形态、色彩、材质和风格等方面的特征,构建巴蜀文化元素的视觉传达符号系统,为当下四川土特产品包装设计的地域性表达提供可资借鉴的思路。
- 付小平
- 关键词：巴蜀文化视觉符号土特产品地域性表达
- 从基弗看绘画之复兴
- 2009年
- 安塞姆·基弗不仅是德国战后的重要现代艺术家,而且在20世纪后现代主义艺术思潮中,对具象绘画卷土重来起了重要的作用,做出了重大贡献。基弗成长于现代艺术发展的后期,深深的体会到现代主义脱离现实生活,脱离普通大众,意识到现代主义艺术的没落。他早前学习过装置艺术,做过前卫艺术的他从一开始就以反叛的姿态来审视他所面临的现实状态。虽然他也深受波依斯的观点影响和启发,但是,他并不象波依斯那样为了消除艺术与现实生活的界限,试图去做前人从未做过的事,而是选择了重新恢复那些已经被抛弃的或曾在艺术史上流行过的东西。
- 黄勇
- 关键词：安塞姆·基弗绘画现代艺术极少主义德国新表现主义
- 山寨文化——网络语境下的中国式狂欢被引量：2
- 2009年
- 山寨文化是一种在山寨产品影响下产生的、主要基于网络媒体的、大众化的、非主流的、具有嘲谑和创新性质的流行文化形态,它具有巴赫金所言的狂欢化性质。因此,山寨文化的出现乃是网络语境下中国人狂欢精神的复苏与回归。这种复苏与回归,具有令国人狂欢精神不致因长期压抑而被扭曲异化,为官方与民间、主流与非主流文化之间提供一种对话方式,打破庙堂语境下的"一言堂"话语模式,促进社会文化和文化创新主体的多元化等重要现实意义。
- 付小平郑欢
- 关键词：山寨文化网络语境狂欢精神
- 审美的盛宴——试论中国人“吃”的形上意义被引量：1
- 2009年
- 中国人将"吃"从补充身体所需能量上升到精神生活的层面,使"吃"成为饮食主体的"知"、"情"、"意"有机统一的"外化"过程、"心态"抒发过程和精神性自由活动过程。因此,中国人是以一种诗性的目光来观照和对待"吃"的。这种对"吃"的诗性体认,不仅将"吃"变成为一种艺术化的人生活动,而且使"吃"成为中国传统文化发展的原动力之一。中国人因之学会了以一种诗性的眼光看待外部世界和社会人生,并形成了自己特有的生活艺术——集物质与精神的价值于一体,把自己的现实人生艺术化。
- 付小平
- 关键词：中国人审美
- 艺术设计人才培养的实然之况与应然之思被引量：1
- 2012年
- 当前我国艺术设计人才培养存在着一些突出的问题,主要表现为:迷失于迎合社会需求还是满足个人需要之中,游离于坚持本土为体还是内外兼容并蓄之间,失范于讲求速度为先还是追求质量为本之中。做到个人与社会和谐发展、传统与现代相依相促、速度与质量协同前行是确保艺术设计人才培养工作健康持续发展和艺术设计人才培养质量稳步提高的有效对策。
- 张菁
- 关键词：艺术设计
- 以项目为核心的室内设计教学法--室内设计课程改革探索被引量：15
- 2008年
- 室内设计是一门实践性极强的课程,关键是让学生学以致用。本文通过对室内设计课程现存教学法的剖析,指出其弊端,提出在教学中建立"设计工作室",以工作室为基地,以设计任务为导向,以设计过程为路径,以设计内容为理论知识节点,以实践运用为驱动,在设计任务完成过程中用实践反证理论;并以小组为单位运行"任务—设计实训—理论—任务"的课程教学方法,采取多方位多层次的学习效果评价,变传统的"知识灌输"为"任务驱动型"的教学,拉近教学与社会要求的距离,从而提高教学质量。
- 罗德泉
- 关键词：室内设计课程教学法
