天津商学院大学外语教学部
- 作品数：27 被引量：101H指数：5
- 相关作者：姜丽李志孙淑玲张宏峰韩德顺更多>>
- 相关机构：云南大学人文学院北京外国语大学英语学院天津理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：天津市科技攻关项目天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>
- 浅谈日语的暧昧性表达被引量：5
- 2003年
- 日语的"暧昧性"表达,是日语的一个很独特的语言表现方式,也是日语学习的一个难点。本文从日语语音、语法、词义和对话等方面,对日语暧昧性表达作了阐述和解释,并且多角度剖析了暧昧性表达产生的文化根源,希望能够对学习日语者有所帮助。
- 李颖
- 关键词：日语暧昧性语言表达方式修辞含蓄性语法
- 非英语专业学生词汇学习策略调查研究(英文)被引量：2
- 2006年
- 本文依据认知心理学中有关记忆结构及语言学中有关词汇知识定义与分类的相关理论,以西北民族大学部分非英语专业二年级学生为对象,对其英语词汇学习策略进行了调查研究。统计结果表明,本校学生最常用的策略为机械重复记忆策略,多数元认知策略及与语境相关的深加工策略很少被广泛使用。
- 张韬
- 关键词：词汇学习策略元认知策略
- 归于和谐——华兹华斯诗歌中的数字意象被引量：2
- 2006年
- 数字在华兹华斯的诗歌中有着不容忽视的象征意义:数字1象征人与自然之间的和谐统一,表达出回归自然的思想;数字2代表生与死的对立,显示出成人在对生与死的认识上的局限;数字3象征基督教的三位一体,暗示上帝的神性存在于自然之中,流露出劝导人与自然和谐相处的用意;数字7代表本初状态下人性的完美,显示出返回童年的倾向。和谐的理念将这4个数字的文化内涵紧密地联系在一起,是华兹华斯救赎观的重要组成部分。
- 张宏峰孙淑玲
- 关键词：童年
- 非英语专业大学生感知学习风格研究被引量：1
- 2006年
- 文章通过问卷调查,运用定量分析的方法研究了非英语专业本科生英语学习的感知风格的总体趋势以及文科生与理工科生的风格差异,通过实验的方法了解网络教学与传统教学背景下的学习风格的差异,旨在发现教学手段对学习风格的影响程度,并且对目前的大学英语教学改革提出了建设性的意见。
- 李志刘国明张翌
- 关键词：非英语专业感知模式大学英语
- 掌握心理学原理 培养“优秀语言学习者”
- 2005年
- 本文着重探讨了在大学英语教学中如何应用心理学原理激发学生的主动性和创造性,使之成为真正的优秀语言学习者。
- 刘效
- 关键词：优秀语言学习者非智力因素
- 追根源溯 巧记英语词汇
- 2005年
- 李滨
- 关键词：英语词汇词汇记忆词源学
- 语料库应用于教材评析的尝试被引量：7
- 2007年
- 语料库作为一种语言实例的集合，为语言教学和研究提供了自然出现的真实语料和科学的研究方法。教育者和研究者可以通过使用检索、统计等手段对不同教材进行量化分析，进而获得对它们各自性状的评析。英语教材是获取语言知识的重要源泉，它的好坏直接影响着语言知识的鲜活性和实用性，而教材中词汇与词语搭配的选择则是体现当今语言特点的关键。通过对《大学英语》（修订本）教材中的实义词和词语搭配的词频统计，笔者发现，对照英语本族语语料库进行分析试验，是将语料库应用于教材评析的最好的尝试。语料库应用于教材评析对实现教材符合教学对象要求提供了可信的实证性依据，这种方法的应用定会对提高教学质量起到十分重要的作用。
- 韩德顺
- 关键词：英国国家语料库《大学英语》教材
- 语音系统功能开发与教学过程的尝试
- 2001年
- 从外语电教工作者在教育技术新形式下参与教学改革 ,开发利用教学资源 ,研究学生学习过程 。
- 窦树坤李绍明
- 关键词：教育技术教学媒体教学模式
- 华兹华斯诗歌中的河流意象被引量：2
- 2004年
- 本篇论文对威廉·华兹华斯诗歌中的河流意象进行了分析 ,认为河流分别象征心灵的施洗者和心灵的旅程。河流还是伊甸园的象征性标记 。
- 张宏峰
- 关键词：华兹华斯诗歌审美意识
- 无极西部话的四声和连读变调的研究被引量：2
- 2005年
- 文章依据实验所得数据,对无极西部话的声调和连读变调进行了分析。无极西部话的四个声调分别为阴平,曲折调,调值为213;阳平,弯曲的降调,调值为542;上声,高平调,调值为55;去声,高降调,调值为51。无极西部话还存在六条变调规律。
- 甘端
- 关键词：声调连读变调调值
