连云港师范高等专科学校数学与应用数学系
- 作品数：23 被引量：58H指数：4
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- 相关机构：兰州交通大学数理与软件工程学院应用数学研究所兰州交通大学数理与软件工程学院淮海工学院理学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题国家自然科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理政治法律更多>>
- P_m∨F_n(m=1,2,3,4,n+1)的点可区别均匀边染色
- 2012年
- 图G的一个正常边染色如果满足任意两个不同点的关联边色集不同,且任意两种颜色所染边数目相差不超过1,则称为点可区别的边染色,其所用的最少的颜色数称为图G的点可区别均匀边色数.运用组合方法研究联图Pm∨Fn的点可区别完全均匀边染色,得到当m=1,2,3,4,n+1时的Pm∨Fn的点可区别均匀边色数.
- 王继顺李步军
- 关键词：联图
- 具时滞离散递归神经网络的全局指数稳定性被引量：1
- 2011年
- 研究了一类具时滞离散递归神经网络平衡点的全局指数稳定性问题.对连续有界激活函数做扇形非线性条件假定,用Lyapunov-Krasovskii稳定性理论和线性矩阵不等式方法,得到了具时滞离散递归神经网络模型在平衡点全局指数稳定的一些充分条件.数值例子说明了本文结果的有效性.
- 丁丹军
- 关键词：时滞全局指数稳定性LYAPUNOV-KRASOVSKII函数线性矩阵不等式
- 联系数的自对应点及在方案综合排序中的应用
- 2015年
- 针对多方案综合评价排序中应用集对分析联系数的势函数a/c进行排序时零不能作除数的问题,提出联系数的自对应点概念,讨论了自对应点的性质,举例说明了联系数的自对应点的具体应用,拓广了联系数的应用范围,也为集对分析联系数中的i取值提供了一种新思路.
- 王传斌王继顺
- 关键词：集对分析联系数
- 基于偏联系数的高职院校教师教学执行力潜在态势分析法被引量：8
- 2011年
- 立足于三元联系数提出了一种基于偏联系数的分析法,通过计算偏联系数态势值,揭示教学执行力潜在的发展趋势,从而为更好地开展下一阶段工作提供了客观依据,并通过具体的实例说明方法简单有效.
- 王传斌王继顺
- C_n^2图的符号控制数被引量：1
- 2012年
- 设图G=G(V,E),令函数f:V→{-1,1},f的权w(f)=∑v∈Vf[v],对v∈V,定义f[v]=∑u∈N[v]f(u),这里N[v]表示V中顶点v及其邻点的集合。图G的符号控制函数为f:V→{-1,1}满足对所有的v∈V有f[v]≥1,图G的符号控制数γs(G)就是图G上符号控制数的最小权,称其f为图G的γs-函数。研究了C2n图,通过给出它的一个γs-函数得到了其符号控制数。
- 丁丹军
- 关键词：符号控制数符号控制函数
- 影响高校科技实力的主要因素被引量：2
- 2010年
- 对江苏省38所部委和省属高校2003年科技统计指标进行分析,通过SPSS软件计算获得影响高校科技实力的主要因素,构建相应的主因子,得到反映高校科技实力的加权求和综合得分模型,据此给出了38所高校科技活动绩效的优劣排序.
- 闫敏伦葛仁福孙晓松
- 关键词：统计指标
- P_m×F_n及C_m×F_n的邻点可区别全色数被引量：1
- 2010年
- 研究了笛卡儿积图Pm×Fn的邻点可区别全染色问题.运用构造法得到了其邻点可区别全色数,然后从图的结构关系上进一步获得了Cm×Fn的邻点可区别全色数.
- 王继顺张忠辅
- 关键词：笛卡尔积图邻点可区别全染色
- 基于联系数的高职院校教师教学执行力评价数学模型被引量：3
- 2010年
- 教学执行力是教师从事教学工作的能力,是教师素质的重要展示,科学、公平、公正地评价教师的教学执行力益于引导教师提高素质.采用"三选法"探讨教师教学执行力评价指标内容、用矩阵法确定指标权重、评价量化数值采用三参数区间数表示,并转化为联系数处理数据运算,方法更加方便、有效.
- 王传斌
- 关键词：联系数
- 五元联系数在高职院校学生综合素质评价中的应用被引量：3
- 2010年
- 学生综合素质评价是高校素质教育测量的重要侧面,其综合素质的概念、评价指标内容的确定、权重的分配及评价方法选定直接影响着学生评价的客观性和公正性,采用"三选"法概括评价指标,用矩阵法确定各指标的权重,利用五元联系数建立数学模型试行评价,最后算例表明了它的有效性和实用性.
- 王传斌王继顺王子友
- 基于因子分析的统计实务毕业生成绩综合评价被引量：3
- 2010年
- 运用因子分析法,对我校第一届统计实务班毕业生在校考试课成绩进行了实证分析,在科学地给出了学生综合排名的基础上,客观地分析了学生在各学科间的优势和劣势,为对未来学生的综合素质的培养和教学质量提高提供了借鉴和依据.
- 王继顺闫敏伦葛仁福
- 关键词：综合评价教学质量
