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淮安市第一中学

作品数:283 被引量:151H指数:5
相关作者:徐梅林王凤霞邹允瑶李迪刘珊珊更多>>
相关机构:苏州大学江苏省宿迁市马陵中学淮安市盐河中学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>

文献类型

  • 153篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 147篇文化科学
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  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇生物学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇文学
  • 1篇艺术
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 104篇教学
  • 38篇课堂
  • 26篇教育
  • 25篇语文
  • 23篇数学
  • 20篇英语
  • 18篇课堂教学
  • 14篇知识
  • 14篇文教
  • 13篇思维
  • 13篇课程
  • 11篇高中英语
  • 9篇教师
  • 8篇语文教学
  • 8篇政治
  • 8篇政治课
  • 8篇数学课
  • 8篇中学生
  • 7篇数学课堂
  • 7篇理教

机构

  • 159篇淮安市第一中...
  • 2篇江苏省宿迁市...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇淮安市盐河中...
  • 1篇江苏省清浦中...

作者

  • 5篇卜平
  • 4篇王凤霞
  • 3篇李玉霞
  • 3篇王洋
  • 3篇高鸿
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  • 2篇沈黎
  • 2篇潘学明
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  • 2篇翟海英
  • 2篇徐梅林
  • 2篇江家华
  • 2篇王春光
  • 2篇殷芳芳
  • 2篇张宏英
  • 2篇张清媛
  • 2篇葛晓燕
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  • 2篇周国伟
  • 2篇陈伟国

传媒

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年份

  • 2篇2021
  • 4篇2020
  • 5篇2019
  • 7篇2018
  • 10篇2017
  • 10篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 15篇2013
  • 41篇2012
  • 25篇2011
  • 25篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
283 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以活动激发兴趣 用竞争提高效率——例谈“专题”学习的一种策略
2012年
“专题”可以说是苏教版教材编写上的一个亮点,它具有一定的包容性和整合性,致力于培养学生综合学习的能力。因此,我觉得专题的学习不仅要学生对所学内容作基本的了解,而且要关注自主、合作、探究学习方式的培养,要关注学生听、说、读、写语文综合素养的提升。但在具体实施时,多数老师常觉得茫然无绪,不知该如何人手。我在教学《长城》专题时尝试以活动激发兴趣,用竞争提高效率,收到了一定的效果。
李小娟
关键词:探究学习方式语文综合素养教材编写
如何将多媒体运用于中学语文专题教学
2012年
“专题”学习,是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教科书一项创造性的设计,它将读写听说融于一炉,既体现了书本学习与语文实践活动的紧密结合,又体现了跨学科领域、跨文化学习的课程目标,也体现了语文学习资源的充分开发和利用,从而实现了学生学习方式的转变。经过一段时间的研究与实践,我感觉到多媒体与专题教学相结合具有很大的优越性。
高鸿
关键词:专题教学中学语文媒体运用跨文化学习语文实验教科书
建立姐妹学校的挑战:淮安市第一中学和楚拉·维斯塔高中
is past year I was given the chance of a lifetime by none other than Faith Chao.She asked if I would like to l...
戴尔·顾瑞本斯卓卜平王玉荣
关键词:中学教育教学目标
新时期教育背景下核心素养对于德育教育的影响研究
<正>第一部分:开题报告一、课题研究的背景不知不觉我们已然走进了一个教育教学的新时代,多媒体教学、小组合作教学、微课教学、趣味性情境教学、游戏教学等等理念开始融入到学校教师的脑中,并且从一定程度上来说,也取得了不错的教学...
陈壹明; 王超; 彭建顺; 聂震; 刘昌贵;
文献传递
材料式命题作文审题指导
2011年
江苏省高考语文作文题采用材料式命题作文形式。这种形式与话题作文极为相似,应该说是命题作文与话题作文的嫁接。既有话题作文的开放性,又具备命题作文的限制性。对这种作文命题形式的审题可以从关注材料。
沈黎
关键词:审题
打造生态课堂 践行生活数学被引量:1
2013年
数学生态课堂是指以学生的实践为主,强调学生个人主动发展为导向的新型教学模式.它摒弃了传统的"填鸭式"教学,取而代之的是把教师、学生、学习内容、学习环境等有机结合起来,进而让初中数学课堂教学效果整体提高.以和谐发展数学课堂,用生态学的思想来贯穿课堂,让原本的课堂变得生动而富有活力.
刘雪梅
关键词:生态课堂趣味教学法中学数学课程被教育者课堂需要
高中物理教学如何培养学生的解题能力分析被引量:1
2020年
在高中阶段的课程体系当中,物理是一门非常重要的学科.但是,对于绝大多数学生来说,都认为物理知识比较抽象,尤其在解答物理习题时,这一问题则暴露得更加明显.在这种情况下,不但给高中物理教学工作带来较大的阻碍,还会给高中生参与升学考试造成较大的心理压力.为此,本文针对如何提高学生物理习题解析能力进行了专项研究,并提出了一些措施建议.
蔡大化
关键词:高中物理教学学生解题能力
浅谈如何增强数学课堂教学的有效性
2010年
本文通过成功教学案例证明,课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性。优化课堂教学结构,增强学生的学习兴趣,及时进行教学反思是增强数学课堂教学有效性的重要措施。
杜希兰
关键词:课堂教学情感兴趣有效性
着眼课堂 注重教法——浅析如何提高英语课堂教学的有效性被引量:8
2011年
英语课堂教学的有效性就是要通过英语课堂教学活动使学生有收获、有提高、有进步,有效性是英语课堂教学的"命脉"。高中英语教学的总目标,是发展学生自主学习和合作学习的能力,培养学生实际语言运用能力,形成有效的英语学习策略。在高中英语课堂教学实践中,教学环节和教学方法的优化和提高,使英语课堂教学有效性的提高成为可能。
陶月秋
关键词:有效性
谈时政资源在高中政治课堂中的有效运用被引量:5
2012年
时政资源在高中政治教学中具有举足轻重的地位。时事政治教育是思想政治教学内容的补充,时事政治教育与思想政治教学的结合不仅是密切联系当前国内外政治经济形势的有效渠道,而且可以激发学生学习政治课的兴趣。但是现阶段高中政治课堂对时政资源的运用.
梁洪慧
关键词:政治课堂时政思想政治教学时事政治教育政治经济形势
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