邵阳市第六中学
- 作品数：84 被引量：29H指数：3
- 相关作者：黎艳红刘改娥袁剑张丽萍汪峰更多>>
- 相关机构：邵阳市第一中学邵阳学院长沙市第十一中学更多>>
- 发文基金：湖南省科技厅项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理生物学更多>>
- Unit 3 This is my sister.
- 2007年
- 胡军
- 关键词：对应词
- “健康中国2030”背景下高职师范生校园急救技能培养现状调查分析
- 2023年
- 目的了解高职师范生校园急救技能的普及现状、获取渠道、施救态度及推广意愿。为构建相关培养体系提供实践参考与借鉴价值。方法采用文献研究法,调查研究法,数理统计法,对湘中幼儿师范高等专科学校300名师范生校园急救常识与技能进行调查与分析。结果高职师范生校园急救常识的知晓率颇低,能够熟练掌握急救技能的人数更是少之又少。其原因主要是因为高职师范院校对校园急救的重视程度低,既没有统一的校园急救教材和完备的校园急救课程结构,也没有健全的校园急救技能人才培养体系和规范有效的校园急救技能培训路径。大多数师范生认为学校应该开展校园急救方面的专业课程,掌握校园急救技能有诸多好处,并表示愿意参加学习并传播校园急救技能。结论高职师范生校园急救常识欠缺,技能掌握程度低下;同时高职师范生有强烈的学习愿望和推广意愿。故高职师范院校应该加大校园急救知识教育力度,建设相关培养课程体系,整合社会资源,共同提高高职师范生应急救护能力与水平。
- 邓少坡常建锁袁乐
- 关键词：高职师范生
- 隆回富硒区野生水芹中Ca、Mg、Fe、Se、Zn、Cu含量研究被引量：4
- 2006年
- 利用原子吸收光谱法研究隆回富硒区野生水芹中Ca、Mg、Fe、Se、Zn、Cu六种元素的含量。结果表明:隆回富硒区野生新鲜水芹菜中Zn、Cu、Fe、Mg、Ca、Se分别达到1.4277×10-4、0.7853×10-4、90.4767×10-4、321.8782×10-4、1313.3938×10-4、1.46×10-4μg/g,水分含量为13.4%的干水芹菜中含量分别为69.01、9.42、1066.38、3540.66、14312.92、0.154μg/g。除Zn的含量低于芹菜外,其它各元素的含量均高于所列的常见蔬菜,其中Fe含量是普通蔬菜的45～7.5倍、Ca含量是普通蔬菜的13-1.6倍、Se含量是普通蔬菜的9.7～2.4倍。
- 赵良忠石命根
- 关键词：原子吸收光谱法
- 高中语文教学中渗透传统文化的研究
- <正>一、课题的提出(一)研究背景我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而,面对西方外来文化汹涌而至的波涛,我们既不能因为曾有一个辉煌的古代文化时期...
- 左建辉杨卫国梁吉宁红青彭彦
- 文献传递
- 数形结合在中学数学课堂教学中的实践研究
- <正>一、课题的提出:(一)研究背景近年来,数形结合思想在数学教学中占有非常重要的地位,考题中的几何问题、函数问题等都用到了数形结合的思想方法。数形结合作为数学教学中非常重要的思想萌芽于古希腊,欧几里德就著有《几何原本》...
- 王玲利胡金花唐太春李红娟
- 文献传递
- 生物课堂教学中铺垫手法运用探微
- 2010年
- 铺垫常常是语文教学中写文章的一种手法。在生物教学的实践中，这一手法的运用往往起到使学生茅塞顿开、化难为易的作用，收到举一反三、事半功倍的效果。下面以人教社普通高中新课程生物教科书必修《分子与细胞》第二章第二节“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例，谈谈如何将铺垫这一手法用于生物教学。
- 唐晓冰石命根刘改娥胡四云
- 关键词：生物课堂教学手法铺垫高中新课程举一反三事半功倍
- 初中英语微课的应用探究被引量：1
- 2018年
- 本文结合初中生英语学习的特点,分析了"微课"这一日益受欢迎的新型学习方式辅助初中生课外英语自主学习的可行性,旨在探讨初中英语微课设计中的类型和构成,并借助微课帮助学生课后进行个性化自主英语学习的意义并提出相应的实施建议。
- 邓立喆
- 关键词：初中英语
- 浅议现代阅读教学法在中学语文教学中的运用被引量：4
- 2002年
- 阅读在中学语文教学中具有重要的地位和作用，传统阅读教学法存在诸多弊端，应予以改革。提倡在中学语文教学中运用现代阅读教学法，培养学生的阅读能力，促进学生语文素养的整体提高，从而推动整个中学语文教学改革。
- 黄春兰
- 关键词：语文教学语文素养教学改革
- 中学语文教学应增加科技含量
- 2002年
- 为了培养高素质，创造型人才，中学语文教学必须进行改革和创新，文章认为应从以下三方面入手：丰富科学教育内容；培养学生的科学精神，引入现代教育技术。
- 田芝玲
- 关键词：语文教学科学教育现代教育技术
- 巧用分离组合法与配子概率相乘法解遗传问题
- 2022年
- 孟德尔两大遗传规律是高考生物学科必考部分的考试内容,所牵涉到的遗传类计算题也是高频考点.面对遗传问题时,学生往往感到无从下手,从而产生“恐惧”心理.在遗传类问题解答过程中,巧妙运用分离组合法、配子概率相乘法以及将这两种方法相结合同时使用的解题方法,能够大幅度改善学生的解题能力、增强解题欲望、提高解题效率.
- 邓少坡袁乐
