南昌二中
- 作品数：283 被引量：105H指数：5
- 相关作者：谭明明陈伟平王文华王锦杨淑芬更多>>
- 相关机构：南昌航空大学玉山一中南昌大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省高校党建研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
- 高中语文课堂阅读教学模式的建构与实践分析
- 2019年
- 随着教学改革的不断进步,目前的高中语文已经获得彻头彻尾的转变,在这样的教学背景当中,高中语文课堂阅读教学模式开始出现很多的优秀教学模式,这些教学模式在阅读教学中应用之后,给高中语文阅读教学带来十分明显的教学质量提升,在阅读教学当中,高中阶段已经有非常具有深度的延伸,通过阅读教学的有效开展,能够给学生们带来十分全面的能力提升,这对于学生们的未来发展有着不可忽视的作用。本文就从不同的角度出发,探讨如何构建全新的高中语文课堂阅读教学模式,来提高学生们的语文阅读学习兴趣,提高学生们的语文阅读学习质量。
- 黄雯
- 关键词：高中语文课堂阅读教学模式
- 新课程背景下政治课师生互动生成模式的构建被引量：3
- 2010年
- 构建师生互动生成模式是为了探索新课程背景下政治课师生互动生成模式的运作规律及策略方法，以提高思想政治课的教学实效。师生互动生成模式是由创设情景——合作探究——引领点拨——反思生成四个环节构成的。
- 姜慧华
- 关键词：思想政治课新课程背景师生互动教学实效创设情景
- 走过
- 2015年
- “……嗒，嗒。”他停下了脚步，似乎看见了什么．眼神却很空洞，又似乎动了动嘴唇，想要说些什么，却始终没有开口，只是又拖着脚步，走过那一个街角。
- 周伊宸佟成坤
- 关键词：中学生作文语文学习
- 第一次见偶像
- 2016年
- 我躺在花园的树荫下，天气格外闷热，空气仿佛凝固了。我昏昏沉沉地梦寐着，思绪跳到几年前一个同样天气的日子里，我按捺着怦怦直跳的心脏,第一次去见我的偶像。他是国内知名的漫画家——“极乐鸟”。听到他要来南昌签售时,我快乐得几乎要发疯了。在我还是个三年级的小学生时,就开始看他的漫画,现在终于能见到本人了。
- 雷若冰
- 关键词：偶像漫画家小学生
- 带который的定语从属句的讲与练
- 1964年
- 带который的定语从属句是中学俄语语法教学中的一个重点和难点。几年来我们曾对如何让学生实际掌握它做过多次探讨。走了一些弯路,也得到了如下的认识:教定语从属句时不能过多地依靠汉俄对比;做练习时不宜从汉译俄入手;应把重点放在关联词который的用法上和从属句的位置上;
- 张锡生
- 关键词：定语用法语法教学练习中学俄语
- 人在时光中书写记忆
- 2017年
- 我们将回不去的称为过去。我们将未到来的称为未来。我们处在过去与未来之间的永恒中，即现在。而现在于我，便是流动的时光。时光不断交替着过去与未来，过去与未来那些经历过与未经历的旅途，都将随之一同化作记忆的风景。而现在的我，是风景的收藏者。
- 郑天懿
- 关键词：记忆收藏者风景
- 我的“边城”——沈从文《边城》赏读——倾我一生来读你--读《边城》
- 2010年
- 行走过湘西凤凰，再读沈从文的《边城》，收获的是另一种怦然心动。
这一次．我仿佛闯进了一个亦真亦幻的梦境——所有抽象都变得具体，所有黑白都变得鲜艳。那些景。那些人，都像穿上了舞鞋在悠悠墨香中伶俐旋转。发丝飞扬．裙袂翩跹，这可是岁月的流波倾泻的芬芳？
- 雷晨悦
- 关键词：《边城》赏读
- 爱国主义教育之我见
- 1996年
- 爱国主义教育之我见杨淑芬（南昌二中）一个国家最可贵的是一种振奋向上的精神和凛然不可侵犯的正气，这神精神租正气植根于爱国情境。爱国之情是民族之魂，民魂壮国魂，国魂壮国威，因此在青少年中进行爱国主义教育是当务之急，也是每个教师的天职，在青少年中如何开展爱...
- 杨淑芬
- 关键词：爱国主义教育爱国精神爱国主义精神爱国主义者履行社会责任内部动机
- 好雨随风细无声——南昌二中校园德育小故事
- 2009年
- 中国古代“亚圣”孟子说，君子有三乐。一是享受天伦之乐，“父母俱存，兄弟无故”；二是为人磊落之乐，“仰不愧于天，俯不怍于人”；三是教书育人之乐，“得天下英才而教育之”。（《孟子·尽心章句上》）教师的自豪和欣慰，正在于以教书育人为业，更在于以教书育人为乐。教师首先应该是一个“君子”，热爱学生，光明磊落，为人师表。
- 陈迪中
- 关键词：故事德育校园热爱学生为人师表
- 心态分析在思想教育工作中的作用
- 1992年
- 曾经有过这么一件事:一位班主任课间休息时来到班上,看到班上的英语老师在找一个同学谈话,从英语老师的话中知道那个同学上英语课时违犯了课堂纪律。当时,那个同学一直坐在座位上写作业,连头也不抬一下,显出一副不理不睬的样子。
- 廖人敏
- 关键词：英语老师心态分析思想教育课堂纪律
