兖州市第一中学
- 作品数：84 被引量：62H指数：5
- 相关作者：杜金山刘洪彬白文博赵培培田志强更多>>
- 相关机构：聊城大学山东教育报刊社华东师范大学更多>>
- 发文基金：上海市科学技术委员会资助项目国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教理学更多>>
- 教学双赢被引量：1
- 2009年
- 在讲解高中信息技术基础必修第二章《信息的获取》时，我给学生出示下面故事。在蒙大纳州一个偏远的山谷，一位牧民正在放养他的牧群。突然，一辆崭新的高级轿车出现在他的面前。开车的人穿着非常考究，他放下车窗探出头来对牧民说：“我敢打赌，我能非常准确地知道你的牛群有多少头牛。如果我的判断正确，你就送一头小牛给我，干不干？”牧民看着这个一身名牌的家伙，
- 肖凤霞
- 关键词：教学高级轿车牧民牛群
- 分离参数法求恒成立不等式的参数范围
- 2000年
- 求参数不等式的参数取值范围，是综合性较强、灵活性较高、难度较大的热门题型．本文介绍一种行之有效的分离参数法．众所周知，口为参数时．下列命题成立：
- 孔令旺沈云
- 关键词：分离参数法恒成立不等式数学例题解析
- 全文增补中
- 长江口崇明东滩潮沟地貌形态和演变被引量：8
- 2012年
- 利用1994、2000和2009年的崇明东滩TM和ETM遥感图像和GIS技术确定潮沟的平面形态、量算了潮沟的长度和密度;在野外,利用RTK-GPS进行了典型潮沟的地形测量以确定潮沟的发育高程、宽度、深度、宽深比以及断面面积的纵向变化,并利用GIS技术建立了该潮沟的三维地貌模型。研究结果表明:(1)崇明东滩的潮沟主要发育在潮间带上部的盐沼中,北部和中部以单一微弯型潮沟为主,南部以树枝状潮沟为主。(2)1994年潮沟总长度为30.9 km,密度为717 m/km^2;因1998年的盐沼中上部围垦,2000年潮沟总长度和密度分别减少为11.1 km和459 m/km^2;近10a,因盐沼向海淤涨扩大,至2009年,潮沟总长度和密度又分别增大到31.8 km和981 m/km^2;3个时期的潮沟兴衰演变反映了自然作用和人类活动的共同影响。(3)与欧美典型潮间带潮沟侧向移动为主的演变特点不同,崇明东滩的潮沟以继承性的纵向延伸(随着盐沼的向海淤涨)为主。(4)从沟口溯源而上,潮沟的宽深比有明显的减小趋势(从大于340减小为小于18),潮沟的深度有先增大而后减小的趋势。本研究实例表明:与传统手段相比,3S技术是进行大空间尺度和长时间尺度潮间带湿地潮沟形态和演变定量研究的更有效方法。
- 刘建华杨世伦史本伟罗向欣付信坤
- 谈高中语文教学中的审美教育
- 2008年
- 《语文课程标准》明确提出“阅读优秀文学作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美能力”，在语文教学中加强审美教育能够引起学生感情的激荡，形成情感的共鸣，在愉快中受到教育，在不知不觉中受到美的熏陶，在潜移默化中培养出高尚的情操，形成健康的人格和深厚的精神底蕴。
- 张红春
- 关键词：高中语文教学审美教育优秀文学作品品味语言艺术魅力潜移默化
- 化学计算中的“直接配平法”
- 1999年
- 在中学化学教学中，通常利用各反应方程式组的计算比较麻烦，且准确率较低。本文就该问题，介绍一种高效、准确的计算方法——直接配平法。
- 慕向晖黄广霞
- 关键词：化学计算化学教学
- 高中生物理学习自我评价研究
- 2009年
- 以679名高中生为被试,采用问卷调查法探讨了高中生物理学习自我监控与自我效能感、成就目标定向、归因的关系。结果表明:高中生物理学习自我监控与自我效能感存在较高的正相关;高中生物理学习自我监控与掌握目标定向存在较高的正相关,与成绩目标定向存在微弱正相关;高中生物理学习自我评价成功者的自我监控与内部可控归因存在显著的正相关,与内部不可控归因无显著相关,与外部归因存在微弱正相关;物理学习自我评价失败者的自我监控与内部可控归因、内部不可控归因、外部归因均无显著相关;自我效能感、目标定向和学习成败归因是影响自我监控的重要内部因素。
- 胡象岭黄友忠吴靖媛
- 关键词：高中生物理学习自我监控成就目标定向归因
- 自我管理育英才
- 2010年
- 班主任在班级管理中,应尊重学生个性,以人为本,民主管理,充分发挥学生的主体性,培养学生自我管理,自我教育能力,还要提高学生的民主意识,促进学生健康人格的形成。所以我在班级工作中让学生进行自主管理。
- 李清波
- 关键词：班级管理自我管理
- 一种公园铺设型道路间隙杂物清理车
- 一种公园铺设型道路间隙杂物清理车，涉及清洁设备领域，包括清理车主体和清理装置，清理车主体下方设有清理装置，清理装置包括底座、伸缩杆、缓冲弹簧组、滚轮、固定杆、转轴、转盘、毛刷套、电机，底座底部左右对称设有缓冲弹簧组，缓冲...
- 宣兆硕
- 文献传递
- 形式主义为何盛行——高考作文阅卷有感
- 2006年
- 高考作文在命题和评价方式上不断推陈出新,从材料作文到话题作文,再到今年新型的材料作文,不断变化,评价标准中特别强调发展等级,其目的就是为了全面考查学生的认识水平和表达能力,鼓励创新思维和个性化写作。但实际情况是学生作文没有多大改观,重形式,轻内容。
- 王允相
- 关键词：高考作文话题作文阅卷老师
- 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索——由“于丹热”所想到的
- 在不少人对当代文学失望之际,2006年由中央电视台《百家讲坛》造就的"学术明星"掀起了一轮轮中国古典文学、古代历史和哲学的读书热。他们的讲稿一经出版就"洛阳纸贵"。女学者于丹的《于丹〈论语〉心得》首印60万册,首日销售超...
- 白伟
