化州市第二中学
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- 高中体育课堂个性化教学研究
- <正>一、课题研究的背景2011年颁布的《体育与健康课程标准》提出:"教师要根据学生的具体情况,有创造性的设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展。"这个要求落实到课堂教学中,...
- 刘付维锋
- 文献传递
- 浅谈初中音乐识谱教学策略
- 2018年
- 识谱在音乐学习的重要性是毋庸置疑的,教师应该在教学方法上有所创新,使学生对阅读有浓厚的兴趣。教师可以让学生学习在歌曲中阅读音乐,学习在音乐欣赏期间学习识谱,学习在演奏乐器时学习识谱,让学生结合特定的音乐练习感受乐谱的意义,从而有效地激活学生知识渊博的思维,赚取知识学习的主动权。
- 陈强
- 关键词：初中音乐识谱教学策略
- 概念教学要注重开放性问题的设置——以“对外开放格局的形成”一课为例
- 2015年
- 概念教学是新课程改革的一个重要内容,是当下最热门的话题之一。概念教学通过解释概念、理解概念,形成概念框架。概念框架的形成有助于新旧知识的衔接,帮助学生形成整体知识框架。现行的教材采用的是模块教学,分成政治、经济与文化三大模块,把本来连贯的历史从三个方面描述,这样做的好处是能够深入理解政治、经济和文化在不同时代的变迁,但也容易造成朝代割裂。初中的历史虽然是按照朝代的顺序编写。
- 杨舒媛
- 关键词：概念教学模块教学知识框架课后练习框架图陈述性
- 弘场传统文化兴中华
- 2009年
- 试问怎能兴中华？弘扬传统汉文化；传扬文化路途遥，语文教学步先跨。水有源来树有根，忘本崇洋遭人骂；方块字体最美丽，四平八稳顶呱呱。形音义项结一家，三位一体世人夸；造字六书富形象，形声识字最简化。甲骨篆隶楷草行，汉字形体有变化；书法运笔有技法，增添传统文化雅。四书五经儒道法，光芒照耀大中华；国风现实道路开，离骚浪漫旗帜挂。
- 全新
- 关键词：传统文化大中华汉字形体汉文化方块字道法
- 提高中学语文教学实效性的实践路径
- 2014年
- 要提高中学语文的教学实效性,应激发兴趣,促使学生主动求知;督促引导,培养学生自主学习能力;揭示规律,提高学生的创造性思维能力;学以致用,巩固教学效果。
- 陈琳星
- 关键词：中学语文教学实效性
- 高中语文教师专业成长探索
- 一、课题研究的背景高中语文教师专业发展是在学段上处于高中的语文教师个体在外部环境和自身内在因素的共同作用下语文专业不断发展的过程,是不断接受新知识,增强专业能力的持续过程。在基础教育课程改革的今天,高中语文教师如何更好地...
- 余以球李冠儒梁珠朱良明尤盛权
- 文献传递
- 公开课后的困惑
- 2016年
- 公开课是一道宴客菜,五味俱全,招待来宾;平时课是一道家常菜,味道一般,学生主食。上完公开课,我的心里久久不能平静,上面这句话是我对公开课的感觉。时至今日,新课程改革已经快十个年头了,课堂改革已经比较深入,课堂形式多样。总的说来,新课标下的公开课形式新颖,学生主体地位突出,课堂气氛活跃是其基本要求。但是公开课毕竟是个别的课,对于学生来说,公开课究竟意味着什么呢?我想从我的经历来谈谈我的困惑。
- 杨舒媛
- 关键词：课堂形式课堂气氛课堂改革五味俱全历史图片
- 3个版本初中生物学教材探究实验的比较研究
- 2020年
- 以3个版本初中生物学教材中的3个探究实验内容为研究对象,从实验设计、实验探究思维水平、实验科学探究开放水平、落实课程标准科学探究能力的基本要求、内容难度等5个维度进行比较研究。结果发现:3个版本生物学教材探究实验的整体设计皆能体现课程标准的基本理念,具有注重学生探究思维及科学探究能力的培养等特点。分析3个版本教材各自特色及共同特征,提出教材使用及教学建议。
- 谢婕李慧龚玉莲胡继飞
- 关键词：生物学教材
- 智慧环境中的课堂交互对提高数学教学效果的研究
- <正>一、课题的提出(一)研究背景:1、在一些学校中,依然盛行传统的教学模式,它过分强调接受与掌握,冷落发现与探究,使学生学习成了纯粹地被动地接受、记忆的过程,这种学习方式束缚了人的思维和智力,抹杀了人的学习主动性。成了...
- 郭俊峰； 黄醒娟； 刘付明武； 吴南寿； 陈远才；
- 文献传递
- 中学物理教师科学本质观及其教学行为的现状调查
- 一、问题的提出对科学的本质的正确理解是合格公民应具备的素养,科学教育必须反映和体现科学的本质。国际理科课程专家拜比定义一个具有科学素养的人应具备的品质时,特别强调应对科学的本质有一定的理解川。美国《国家科学课程标准》中也...
- 韩超泰曹菲陈康锦庞腾光谢斌
