浙江省温岭市泽国四中
- 作品数：16 被引量：16H指数：2
- 相关作者：叶伟伟林海云叶巧燕陈雪珍叶海平更多>>
- 相关机构：台州市实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学更多>>
- 农村初级中学校本课程开发的实践和思考被引量：2
- 2004年
- 在新一轮基础教育课程改革实验全面展开之际,我校本着"以人为本,创新发展,服务社会"的办学宗旨,努力开发校本课程,目前学校现已开发出近20余门的校本课程.
- 毛永聪胡君土
- 关键词：校本课程开发课程改革创新思维课程安排课程资源
- 利用多媒体在初中数学教学中渗透情感教育被引量：3
- 2010年
- 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明：情感教育是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。结合教学实践,就如何充分利用多媒体使数学教学与情感教育有机结合、自然渗透展开讨论,以促进＂人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,使不同的人在数学上真正得到不同的发展＂目标的实现。
- 陈雪珍
- 关键词：多媒体数学教学情感教育
- 创设有效情境,优化课堂教学被引量：1
- 2008年
- 教学情境是教师为了支持学生的学习，丰富学生的学习资源，开发学生的智慧潜能，根据教学目标和教学内容创设的教学环境。建构主义认为，学习总是与一定的情境相联系的，有效的教学情境，不仅可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知，而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感，使原来一些枯燥的、抽象的教学知识变得生动形象、富有趣味。那么，语文课堂教学中，该如何创设有效情境呢？以下六个方面非常重要：
- 龚诤
- 关键词：优化课堂教学学习资源语文课堂教学教学环境建构主义
- 多途径实施信息技术教学:从模仿到探究的转变被引量：2
- 2008年
- 模仿学习和探究学习是两种不同的学习方式,模仿学习是当前中小学生常用的一种学习方式,而探究学习是新课程倡导使用的学习方式。如何引导学生切实做到从模仿到探究?本文就此问题介绍语言刺激、障碍故设、实地交换、抽象概念形象化和意义建构五条途径,加上具体实例来说明学生停留在模仿学习状态时,通过老师指导,促使其实现从模仿到探究的转变。
- 林仙丹韩静波
- 关键词：信息技术模仿
- 科学史融入初中科学教学的探索
- 2010年
- 新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。科学吏在教育教学中具有特有的教育功能，能促进学生对科学知识的理解；使科学教学更具有人文精神；使学生对科学方法有更丰富、更完整的认识，并使学生对科学方法论有一定的理解。科学史融入科学课程教学策略是多样的，适合初中科学教学的主要有多元化教学模式和HPS教学模式。
- 叶伟伟
- 关键词：科学史科学学科教学策略
- 试析中学语文“多向教学”模式建构
- 2017年
- 教学模式作为当代教学中的一个综合性的课题,其课题的核心是利用多种模式进行建构,讨论中学语文的多向性。考查多向教学的理论与实践相结合,从而形成一种多形式教学模式和系统化的教学模式。实现中学语文高效课堂的关键是有效教学模式,也是实现高效课堂的重要途径,只有实现了高效课堂,学生才容易掌握其中的知识。在一定教学理论中的教育核心是探索一条建构多向教学中学语文高效课堂教学模式的道路,不但能够使学生的学习方法改变,而且其中数字化教学是关键,也使老师的教学方式发生根本变化,从而促进学生提升语文学习和多向化教学模式多方面发展。
- 吴荣峰
- 关键词：教学模式数字化教学
- 用情感动力提高数学教学的有效性被引量：2
- 2010年
- 情感教学自六十年代以来日益受到学者、教师的关注，并在教学当中实施。事实证明，情感教学有利于激发和培养出学生浓厚的学习兴趣，提高教学的有效性。初中的数学教学也应充分发挥情感教学的积极作用，重视情感教学，与学生建立起和谐的师生关系，营造宽松、愉悦的心理氛围，使每个学生都能愉快地学习，并从中培养他们良好而健康的个性品质与修养，
- 叶海平
- 关键词：数学教学有效性情感动力情感教学师生关系
- 对初中科学设计“前置作业”的探索与思考被引量：4
- 2010年
- 不管是杜郎口中学“三三六”模式还是生本教育强调的“先做后学，先学后教”，都将课前学生的“先学”提到一个很重要的地位。而学生的“先学”要以教师作业来指导思考学习的方向，这份作业的好差就直接关系到学生对新课的学习，本文将结合浙教版初中科学教材谈谈生本理念下“前置作业”的设计。
- 叶伟伟
- 关键词：初中科学
- “五步曲”谱写初中数学阶段性复习课
- 2011年
- 阶段性复习，通常是指一个知识点或一个单元结束时的复习。上好这类复习课，对学生学好数学，增强综合应用能力、发展思维能力极其重要，同时对教师弥补教学中的欠缺、提高教学质量也是不可缺少的环节。真正上好阶段性复习课，要求教师不重复旧课、不均匀用力，要根据平时的反馈积累，
- 林海云
- 关键词：初中数学复习课发展思维能力阶段性复习知识点
