中国人民解放军国际关系学院英语系
- 作品数：17 被引量：96H指数：6
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- 《霜天星影》:澄澈之境——学人传记之诗体自传两则
- 2009年
- 文章是《霜天星影》的两则读后随感,旨在从一个侧面说明学人传记的一种——诗体自传这一独特体裁所蕴含的容量和人生气象。
- 李战子
- 弗兰克·麦考特自传《教书匠》的话语与身份被引量：6
- 2008年
- 弗兰克.麦考特的《教书匠》是在个人叙事基础上创作的一部为教师而写的自传。本文通过分析作品中的多重取位,说明这本大获成功的自传如何利用作者自己的生平叙事重构教师身份,同时分析叙事和身份之间的联系。麦考特的叙述成功建构了自己的和群体的教书匠形象——观察细致入微、对学生爱恨交加、注重创新教学;他塑造的既是普通的教师群像,又是有着独特的经历和见解的"这一个"。可以说,他对自我的更好理解是通过为教师代言而实现的。
- 李战子
- 关键词：叙事话语身份创新教学
- 灵感思维与中国翻译思维理论研究被引量：13
- 2002年
- 汉英两种语言差异较大 ,完全套用西方理论研究中国翻译情况 ,既不科学也不符合实际。要在国际译论界听到与中国国际地位相适应的声音 ,就要认真揭示中国译学理论思维中能吸引外国译论家注意的独特部分 ,深入研究英汉互译中灵感思维的各种表现形式 。
- 张光明
- 关键词：灵感思维
- 古本今译的历时阐释被引量：3
- 2006年
- 跨语言的古本今译是分处不同历史时段的两种语言之间的转换,这里不仅有空间上的置换,而且有时间上的跨越。事实上,古文本在经历了横向和纵向的跨越之后,已经成为新的文本,并在新的文化中获得了再生的土壤。翻译的“再生性”使人类的文化遗产跨越时空得以延续,其意义有可能在新的时代得以重新建构。
- 葛校琴
- 关键词：翻译学文化传统
- 英语语篇生成的宏观策略:形式与内容 技术性与艺术性被引量：2
- 2010年
- 英语语篇是一个非常泛义的概念,它可以是不同风格或服务于任何目的的英语文本形式。在已有的人们对英语语篇的探讨中,很多研究都是针对语篇的理解而较少注重语篇的生成。英语语篇生成具有英语语篇的形式、内容、技术性和艺术性等四个方面宏观策略。对英语语篇的形式和内容,技术性和艺术性,以及它们之间的关系把握进行探讨对英语语篇文本的生成以及相关的教育领域具有重要的价值和意义。
- 张安律刘安洪何念
- 关键词：英语语篇
- 外语能力的心理结构分析及教学应对策略
- 2011年
- 对一门学科的教学而言,了解这门学科的心理结构,有助于依据心理结构的形成和发展的规律,实现定向培养。探讨外语能力的心理结构,揭示外语能力结构的多层次多因素的结构体系。这既对外语教学的研究具有理论价值,也对外语教学实践具有指导意义。
- 刘安洪张安律何念
- 关键词：外语能力心理结构教学策略
- 《法语课》——语言习得、文化身份和自传素材被引量：1
- 2005年
- 爱丽斯.卡普兰的自传《法语课》将自我的成长经历肢解为法语学习和教学的过程,其中对语言习得与文化身份建构的关系的生动展示是语言与文化关系的鲜明个案。本文梳理了作品中展现的语言习得过程中所经历的情感体验,语言习得与文化身份的建构过程中经历的逃避、顺应和超越,以及作品所建构的两种意义上的关系自我,并运用评价理论分析了《法语课》中的一些主要评价表达,指出作品中密集的评价表达使它在人际意义的朝向上极具开放性。
- 李战子
- 关键词：自传语言习得文化身份
- 当代中国新话语之一——《一个馒头引发的血案》的巴赫金式解读被引量：18
- 2007年
- 网络视频短片《一个馒头引发的血案》的风行引发了对陈凯歌电影《无极》的批评和对短片作者胡戈是否侵犯著作权的争议,但本文无意从这两方面进行讨论,而是旨在根据巴赫金的杂语和狂欢化理论,并结合短片的多模态话语特征,分析该片的混杂语类和狂欢化特色,说明网络flash文化为一种新的大众评论话语提供了空间和可能性,同时探讨此类作品所代表的中国社会新话语的前景。
- 李战子向平
- 关键词：杂语狂欢化理论多模态话语
- 想象·纪实·批评——解读V·S·奈保尔的“写作之旅”被引量：14
- 2003年
- 在长达半个多世纪的“写作之旅”中,奈保尔以后殖民社会为主要写作对象,以想象与纪实为写作手段,以尖锐的批评为写作目的。他作为“有机知识分子”的写作实践,呈现为虚构作品日渐衰落与非虚构写作日益加强的过程。虽然其右翼立场决定了他的写作难免失之偏颇,但是他的作品也确实展示了后殖民社会的部分真相,使之成为在当今西方知识界有重要影响的作家。
- 王守仁方杰
- 关键词：英国文学奈保尔
- 论自传中自我叙事的主体身份被引量：2
- 2009年
- 自传叙事中包含着虚构成份,自传叙事的主体身份常与自传文本内容不相符合。结合保罗.约翰.埃金的《我们的生活如何变成了故事》中的相关论述,从三个方面对自传中自我叙事的主体身份进行了考察:1.自传就是他传,自传与他传在内容上相互交叉;2.主体是虚构的,在自传的生产场中七零八散地倒着主体、自我和作者三种概念;3.自我呈动态多面性,自我对经验和经历的认知是动态的、发展的,不同时期、不同环境都影响自我对事物的认识,导致自我记忆的不准确性。
- 唐岫敏
- 关键词：自传虚构
