淄博市沂源县第一中学
- 作品数：191 被引量：142H指数：5
- 相关作者：李淑娟司文文张臻华任相霞马强更多>>
- 相关机构：沂源县第四中学沂源县第二中学南开大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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- 高中班主任在管理实践中融入德育的价值与策略探究
- 2024年
- 高中是学生的重要学习时期,高中生逐渐开始接触社会,思考自己的社会角色并对事物产生独到见解,人生观、价值观也在逐步完善。在立德树人背景下,班主任作为学生成长道路上的引领者,将德育融入班级管理工作,有利于培养学生正确的价值观,塑造学生良好的道德品质,增强学生的社会适应能力,促进学生身心健康发展。本文分析了高中班主任在班级管理工作中融入德育的价值,指出实际工作中应该遵循的几点原则,包括导向性原则、全方位和全过程原则、以学生为中心的原则、知行统一原则。然后针对高中班级管理与德育融合存在的问题,提出几点优化措施,旨在优化班级管理工作模式,提升班级管理水平。
- 王文成
- 关键词：高中班主任班级管理德育
- 浅论问题教学法的灵活运用
- 2017年
- 问题教学法能够很好地激发学生探究知识的热情,帮助学生逐渐理解和接受抽象的政治知识。从四个方面分析了问题教学法的具体实施策略,以期活跃课堂教学氛围,提升高中政治课堂教学质量与水平。
- 陈慧
- 关键词：高中政治问题教学法提问时机
- 微课在高中物理教学中的应用分析被引量：1
- 2020年
- 高中物理是一门基础性自然科学课程,要求学生以理性思维去思考,理解过程逻辑性较强,与其他课程相比难度更高,继续使用传统教学不利于学生接受.在微课教育兴起后物理教育应当及时吸收这一高效教学方法,利用其形式灵活、主题突出的特点为物理教学注入新生血液.一、"微课"的含义"微课"是指微型课堂,以多媒体技术支持,记录下经典教学课堂并对重点环节加以剪辑整理,重新制成教育视频的教学方法.此方法最先出现在美国.
- 孟晓亮
- 关键词：高中物理教学课堂物理教学教学方法传统教学
- 基于新课程理念的中学政治课堂教学评价探析
- 2019年
- 教学评价是评价人员根据评价对象的教学目标对教学过程及其结果进行评价.简单地说,就是对老师的课堂设置、教育教学方式以及学生的学习效果进行有效的评估.
- 齐艾娜
- 关键词：课堂教学评价中学政治课程理念教学目标课堂设置
- 新课改背景下高中政治教学方式探析被引量：1
- 2019年
- 在新课改背景下,高中政治教师要对教学方法进行深度改革.首先,教师要顺应时代的发展不断改变教育理念,努力寻找符合当下学生的教学方式.探究式学习在高中政治教学中有一种特别的优势,因为探究式学习模式和新课改中提出的开放互动的教学模式相似.再者,现在教育的重心在学生,要让学生养成独立自主的学习习惯,为学生提供一些生活中的常例,开阔学生的思维.
- 陈晶
- 关键词：高中政治课改背景教学方式探究式学习模式政治教师政治教学
- 思想政治课堂互动式教学探析
- 2019年
- 互动式教学是我们在日常教学过程中经常使用的一种教学方法.在新课程的不断深化改革下,教师要改变以往的教育教学模式,以多元化、个性化的教学模式,积极引导学生的自主探究学习行为.在新课程教学理念下,在实际教学中,教师要将学生看作学习的主人,并与学生形成良好的沟通交流与互动关系,这样,可有效拉近老师与学生间的距离.
- 丁文强
- 关键词：互动式教学政治课堂教育教学模式教学过程教学理念
- 基于微课的高中物理实验教学模式应用策略被引量：2
- 2019年
- 在传统高中物理演示实验教学过程中,一般是教师在讲台讲解实验器材的构造和原理,不利于学生的直观了解,也会使离讲台较远的学生看不清楚教师所演示的实验现象.而微课可以有效解决这一问题,具有主题突出、内容具体、可随时学习的特点.因此,在高中物理实验教学中应用微课具有重要作用和意义.
- 郝军伟王勤波
- 关键词：高中物理实验教学物理演示实验教学
- 层级互动式教学模式在高中数学教学中的应用
- 2019年
- 自新课程改革以来,我国教育部门越来越重视教育方法和教育手段。虽然我国对于新型教育手段的探索已经初见成效,但由于时间相对较短,成果比较有限。针对这种情况,本文将研究层级互动式教学模式在高中数学教学中的应用。
- 刘金娥
- 关键词：教学模式高中数学教学
- 高三“统计案例”的教与考
- 2016年
- 新课标要求学生在学习＂统计案例＂时应掌握一定的知识和新的数据处理能力,而＂统计案例＂的知识点相对繁琐且复杂,学生学习起来较为困难。人教版高中数学教材中的统计案例知识给出了一些讨论＂非线性＂相关关系的具体实例,这些案例有利于学生体会用函数模型诊断的统计思想,并感受统计思想的运用过程。
- 曹洪艳杜鹏
- 关键词：统计案例
- 高中化学教学中“示错情境”的创设研究
- 2021年
- 在课堂上,努力为学生创造良好的学习环境是教师的职责。假如在上课伊始就能吸引学生的注意力,那么这节课就有了良好的开始,后续的教学过程也会更加顺利。在教学中,对于教学情境进行精心设计是非常重要的,其中“示错情境”就属于非常有效的教学策略之一。“示错情境”中的“示错”往往是教师结合自己的教学经验与学生的学习情况,为学生设置一些学习过程中容易遇到的问题,还可将这些易错题作为案例进行分析,找出这些题目存在的误区,引导学生正确解答问题。
- 朱振宇
- 关键词：高中化学教学易错题教学情境创设研究
