中央广播电视大学直属学院
- 作品数：8 被引量：26H指数：3
- 相关作者：刘述赵铁英谢军徐刚谢珂更多>>
- 相关机构：北京青年政治学院传播系首都师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 异步教学说视角下形成性考核作业评阅质量调查及分析
- 2013年
- 远程教育中教的行为与学的行为的时空分离作为异步教学说的核心思想,在国内外远程教育界被广泛接受。教师与学生跨越时间、空间进行交互不可避免地存在通信延迟现象,会对教学效果产生严重影响。形成性考核作业册的评阅质量和及时性可以有效消除异步教学的时间延迟,避免学习者因积累而形成的学习障碍。本文运用观察法、访谈法和内容分析法对从中央电大直属北京、太原、南海学习中心的重点专业中抽取的五门主干课程形成性考核作业的布置和评阅情况进行调查和分析,旨在发现形成性考核工作中存在的问题,为解决异步教学对远程教学实践的困扰,提升远程教育教学质量提供参考依据。
- 徐刚李静蒋国珍
- 关键词：远程异步形成性考核
- 就业导向的网页制作课程设计及其成效被引量：6
- 2009年
- 为增强核心课程的实用性和适应性,提高学生实操能力,2009年春季学期在中央广播电视大北京学习中心实施了"以就业为导向,整体设计,一体化实施"的网页制作课程教学及考试改革试点工作。本文在阐述此项改革的基本理念、基本思路的基础上,介绍了实施过程的基本策略,结合行动研究和问卷调查结果,分析了试点取得的初步成效。
- 刘述杜世友
- 关键词：就业导向网页制作课程教学改革
- 利用信息化手段推广中国文化的国际交流
- 2012年
- 在全球化的今天，随着中国经济的持续高速增长，中国有必要加强文化的国际交流提升中国国家形象，孔子学院就是其中一个很好的平台。然而自从孔子学院建立伊始，对于孔子学院的负面新闻就接连不断，而且不断攀升。本文通过国际比较与历史比较的视角，指出可以借鉴美国二战后积极利用电视、电影媒体宣扬美国价值观的经验，继续以孔子学院为阵地、为抓手，通过信息化手段，加强网络孔子学院、电视孔子学院的建设，从而在“润物细无声”中进行中国文化的传播与国际交流，提升中国的国家形象。
- 谢珂
- 关键词：信息化手段中国文化中国国家形象持续高速增长
- 开放教育兼职教师选聘和支持服务工作的思考被引量：2
- 2009年
- 开放教育师资力量的不足决定了兼职教师必然会成为开放教育顺利开展的重要条件。兼职教师可以弥补开放教育在专业力量方面的欠缺。但兼职教师在教学模式、学校综合条件等方面与专职教师差别很大。对兼职教师的管理,首先要努力弥补兼职教师在学校综合背景知识方面的缺陷。同时,要在聘任、教学准备、教学过程支持服务和积极性调动等方面采取有针对性的措施,对兼职教师在教学安排上的特殊困难进行有针对性的准备,使之在履行课程辅导教师职责方面与专职教师接近乃至达到同一水平。
- 赵铁英谢军
- 关键词：开放教育兼职教师
- “三层次、全程化”教学模式实施过程的探索与创新被引量：5
- 2005年
- “三层次、全程化”实践教学模式,是将远程开放教育法学专业的实践教学分为基础性、拓展性、研究性三个层次,由浅入深地将实践教学贯穿于法学专业(本科)的教学全过程,使学生全方位地接受由易到难、由简到繁、由浅到深的实践训练,从而成为具有创新能力的法律职业人才。本文提出这一教学模式的构想,随后又在教学实践中对这一实践教学模式进行了探索性实施,并总结出一套具体教学流程。
- 周愉晴
- 关键词：远程开放教育实践教学模式案例教学法直观教学法
- QQ在网络教学中的应用研究综述——基于CNKI的文献分析被引量：9
- 2013年
- 随着QQ的普及,QQ在网络教学中的应用日益广泛,本文是对CNKI中"QQ在教学中的应用"相关文献的综合梳理和分析。本文采用内容分析方法,结合5W1H分析法对样本文献的发表时间、刊载的刊物、作者、研究视角、应用侧重等方面进行了统计,进而对QQ在教学中应用的研究历程、研究重点进行了分析,可为进一步推进QQ在教学中的应用提供参考和借鉴。
- 刘述
- 关键词：QQ网络教学
- 网络环境下电大校园文化建设策略被引量：1
- 2008年
- 校园文化是一种亚文化，是在相对独立的空间上形成和存在的一种文化形态。电在开展远程教育，教与学处于准分离状态，这种状态不仅不利于形成相对独立的亚文化情景和舆论氛围，更不利于文化的积淀与传承。因此，多年来电大的校园文化建设一直举步维艰。本文从分析校园文化建设的要素入手，在分析网络特点的基础上，结合电在学生特点，就网络环境下电大校园文化建设策略进行了探讨。
- 刘述
- 关键词：网络电大校园文化
- 管理学视野下的学习中心支持服务规范研究被引量：3
- 2013年
- 对学习者的学习支持服务是远程教育的重要组成部分。我们研究远程教育学习中心支持服务过程的质量管理,其目的是加强学习中心服务质量体系的建设,让学习者得到优质的服务,提高学习者远程学习需求的满意度。本文主要研究内容是建立学习中心支持服务管理规范,按远程教育支持服务的目的、范围、职责和流程等规范操作,实行合理、科学的服务过程的质量监控。其中重点研究了支持服务与教学管理的融合构建、工作流程的细化与呈现和支持服务质量监控与评价等内容。通过研究和实践,追求学习中心的优质服务、精细服务,提高远程教育学习者的学习成功率。
- 刘述杨亭亭
