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江门职业技术学院人文社科系

作品数:24 被引量:25H指数:3
相关作者:邝文陈永静更多>>
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文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文学
  • 3篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇小说
  • 2篇艺术
  • 2篇散文
  • 2篇审美
  • 2篇抒写
  • 2篇戏剧
  • 2篇美学
  • 2篇教学
  • 2篇笔下
  • 1篇德育
  • 1篇德育课
  • 1篇都市
  • 1篇心理分析小说
  • 1篇心灵
  • 1篇形象美
  • 1篇艺术品
  • 1篇艺术品质
  • 1篇意识流
  • 1篇意识流技巧
  • 1篇意象

机构

  • 23篇江门职业技术...
  • 1篇绍兴文理学院

作者

  • 7篇王光华
  • 4篇覃碧卿
  • 3篇胡勇
  • 2篇蒲晓彬
  • 1篇戴建春
  • 1篇刘家思
  • 1篇李丹
  • 1篇陆岚
  • 1篇邝文
  • 1篇宋旭民
  • 1篇李益
  • 1篇陈永静

传媒

  • 2篇四川戏剧
  • 2篇湖北经济学院...
  • 1篇沈阳教育学院...
  • 1篇中国文学研究
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇贵州大学学报...
  • 1篇海南师范学院...
  • 1篇承德民族师专...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇盐城师范学院...
  • 1篇湖北师范学院...
  • 1篇新乡师范高等...
  • 1篇襄樊职业技术...
  • 1篇邵阳学院学报...
  • 1篇铜仁师范高等...
  • 1篇武汉职业技术...
  • 1篇广西右江民族...
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇四川工程职业...

年份

  • 4篇2007
  • 16篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
柳文与《国语》说理艺术之比较
2006年
历来柳学研究中,很少有人注意到柳文与《国语》的关系,其实柳文在思想艺术上深受《国语》的影响。柳宗元的说理文就事论理,逻辑严密,充满了辩证思维,还有一些富有奇趣的辩难,这些成就在一定程度上都借鉴和发展了《国语》的艺术手法。
李丹
关键词:散文艺术
从鲁迅小说创作范式看路翎小说创作特征
2007年
本文试图以鲁迅小说创作范式为视点,探讨路翎心理现实小说在主题、人物形象和精神探索等方面体现出来的特征,以及它们和鲁迅小说创作范式内在的渊源关系。
胡勇
关键词:路翎
刘醒龙《分享艰难》对时代艰难的良知抒写
2007年
刘醒龙的小说《分享艰难》和他的其它小说一样闪耀着一种精神光芒,小说以一个作家、一个知识分子的良知通过农村基层干部在农村转型时期当与民众分享艰难的问题,表现了对社会时代问题的关注,同时又以正视现实的眼光,表达了这种分享艰难的艰难。
覃碧卿
关键词:《分享艰难》
王朔笔下都市父辈的困惑和刘醒龙抒写的乡村父辈的坚守被引量:1
2006年
作为都市及乡村最广大的已难有什么变迁的平民“父亲们”,在商品大潮的冲击下是怎样的生存处境?他们又形成了当代怎样的一种让人思考的文化景观?王朔为数不多的严肃作品《我是你的爸爸》准确反映出了这种境遇下都市父辈的焦虑和困惑,而一向善于写乡村的作家刘醒龙,则抒写出了乡村父辈们那一如既往的沉默和坚守。
王光华
关键词:父辈坚守
语言的魅惑——《理想国》中苏格拉底驳“强权正义论”的“语言”角度分析
2006年
“语言学转向”以来,西方哲学对“语言”的论说异彩纷呈。《理想国》第一卷后半部分是苏格拉底与色拉叙马霍斯讨论“强权正义论”,本文试图从“语言”的角度就讨论本身做一些分析。
陈永静
关键词:语言
论鲁迅的戏剧审美取向被引量:2
2006年
覃碧卿刘家思
关键词:戏剧创作审美取向艺术品质文艺创作戏剧作品戏剧审美
试论语文教学中掌握过程的重要性被引量:1
2006年
新课标提出掌握过程的新提法,它改变了以往只重视目标达成的思路。在语文教学中.语文课程性质、语文学科的特点、语文学习方式等几方面的因素决定了语文教学中必须重视“掌握过程”。对“掌握过程”的分析,有利于更好地理解新课标,在教育教学中予以落实。
宋旭民
关键词:语文教学
逼视心灵 彰显个性——论话剧《赵氏孤儿》的人物描写艺术
2007年
覃碧卿
关键词:人物描写艺术话剧舞台《赵氏孤儿》戏剧艺术心灵彰显
高职人文专业校本课程开发、校本教材编写与教师校本教育互动探索
2006年
高职人文课程要谋求发展,必须进行校本课程开发、校本教材编写和教师校本教育,矛形成互动,构成合力,建构良好的理念和机制,也才能为高职院校的人文专业的发展和学生更好的成长、就业、创业显现应有的作为。
王光华
关键词:校本课程开发校本教材编写教师校本教育
试论报告文学特质的美学内涵
2006年
报告文学的活动是一种审美活动。报告文学文本的现实美来源于现实生活,表现在直接的无功利与间接隐伏着的功利性上;形象美在文本结构的巧妙安排、合理的想象和文学语言的运用等艺术感性形式中得以实现;新颖美要求文本在内容和形式上不断地创新;感染美既来自文本内容的真实,又来自文本具体生动的艺术形式,是文本真实的内容和完美、和谐的形式在审美高度上的统一。
蒲晓彬
关键词:美学特质社会美形象美
共3页<123>
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