江西教育学院音乐系
- 作品数：109 被引量：219H指数：7
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- 谈高师合唱教学中视唱练耳训练的侧重点被引量：2
- 2008年
- 视唱练耳训练是高师合唱教学的重要内容,它有别于《视唱练耳》专门课的教学,其训练内容的安排应从合唱的特点出发,侧重强化学生的音准概念、和声意识,发展多声思维;侧重培养学生多声部、立体的节奏感,形成正确的、有韵律的能力及立体思维的能力;侧重加强学生音乐内心听觉的建立,能够看谱唱词,促使学生练就今后从事中小学教师工作应具备的重要基本功。
- 邓春慧万纲
- 关键词：合唱教学视唱练耳多声思维节奏
- 高师音乐专业师资培养途径的现状分析与构想
- 2003年
- 高等师范院校(以下简称为高师)音乐学专业师资培养途径大致有三:一是从本校毕业生留校任教或从其它高师引进毕业生;二是从音乐学院引进毕业生;三是从在中等学校任教的优秀教师或在文艺团体中引进师资。尽管如此,仍不能很好地适应新时期高师音乐学专业培养目标的要求。在我国高等教育发达地区,依托具有较高水准的音乐院校,设置高师音乐学专业师资培养的专门专业(以下姑且简称为“高师专业”),是高师音乐学专业新时期师资培养的一条新途径。
- 黄池杜枬
- 关键词：高等师范院校音乐学专业师资培养途径
- 词真曲美,情深意浓——歌曲《我的祖国妈妈》赏析
- 2008年
- 歌曲《我的祖国妈妈》是一首久唱不衰的中国创作歌曲。其歌词立意新颖,主题鲜明突出,以叙述情感与抒发感情相间的方式表达情感,歌词言简意赅而不失诗意。旋律之美在于高度典型化的音乐形象的刻画和对歌词核心语言节奏的准确理解。其词曲结合关系时而相悖,时而统一,运用灵活,艺术性极强。
- 李艳萍王孟
- 关键词：歌曲旋律
- 谈音乐欣赏中获得美感的要素
- 2005年
- 美感是人类独有的精神活动。由音乐艺术熏陶哺育起来的美感是当今培养“创造型”人才的一个重要途径。在音乐审美欣赏中要获得美感需要关注和重视四个要素:选择优秀的音乐作品、培养审美能力、保持审美距离、协调审美心境。
- 邓春慧张旦丹林丽珍
- 关键词：美感审美能力审美距离审美心境
- 基本乐理教学中关于调式调性问题的探讨——从记谱法看旋律的调式、调性被引量：2
- 2010年
- 为了更好地了解和掌握音乐作品的内容与结构,正确地表达音乐的情感,也为了视谱和记谱快速准确,辨明旋律的调式调性是非常重要的。旋律调式、调性的的形式是多样的,有大小调体系、我国民族五声调式体系;有单一调性分析和多调性之分。本文主要基于基本乐理的教学范畴,从记谱法的角度,针对大小调体系和我国民族五声调式体系进行探讨。
- 金开目马克实
- 关键词：调式
- 高师音乐学专业练耳教学刍议被引量：2
- 2005年
- 练耳是高等师范院校音乐学专业开设的一门专业必修课。新时期高师扩招,生源素质整体下降,学生听觉分析能力普遍降低。要搞好练耳教学,就必须从建立音响概念着手训练,坚持不懈地训练学生的记忆力,把调性训练内容贯穿在练耳教学的始末,同时,练耳教学还要与其它音乐理论课程紧密结合,要探索以调式主音及主三和弦作为单旋律及多声部音乐听写的参考音高,探索运用MIDI技术为练耳教学服务。
- 黄池李艳萍
- 关键词：练耳听觉分析教学方法
- “开、绷、直、立”与“拧、倾、曲、圆”——中西方传统舞蹈形态及文化精神的差异被引量：3
- 2002年
- 语言作为人类文化的一个重要组成部分 ,是人类生命感觉和经验的传达方式 ,具有语言共同特性的舞蹈语言 ,以其特定的民族的思维方式表现特定民族生命生存的状态。从西方古典芭蕾“开、绷、直、立”的外拓性形态与中国戏曲舞蹈“拧、倾、曲、圆”的内聚性形态中 ,可以看出中西方传统舞蹈在起源上、形态上及文化精神的差异。
- 刘永红
- 关键词：舞蹈形态文化精神古典芭蕾戏曲舞蹈舞蹈语言
- 谈钢琴教学中的美育
- 2002年
- 学习钢琴是对音乐规律和原则进行把握和运用的一种手段。在钢琴教学中,除传授技能技巧知识外,更应重视审美教育(美育)。结合教学实践,将钢琴教学中的美育归纳为3点。
- 魏娟
- 关键词：钢琴教学美育情感美旋律美音乐教学
- 汉代琴学在中国琴史中的地位及影响被引量：1
- 2008年
- 古琴作为中国的传统乐器早在周代就已经在民间流传,但古琴在跨越其它普通的乐器而成为"八音之首"则主要依托以士阶层的存在。在汉代,众多的士阶层视古琴为雅器,借用琴曲抒发他们的内心情感,琴学也成为文人精神之寄托而具有人文音乐的性质,因而从根本上将古琴从"艺术琴"提升到"人文琴"的地位。文章主要通过汉代琴学造谐、汉代古琴作品、汉代古琴技法及汉代琴学的"人文琴"特征、汉代琴学的乐教思想几方面来阐释汉代琴学在中国琴史中的重要地位及影响。
- 张旦丹
- 关键词：琴学乐教思想
- 影响与接受中的出位之思——论音乐与文学的功能互换特征
- 2004年
- 各种艺术载体之间存在着相互借鉴的关系,音乐与文学也不例外。文学作品追求音乐美,音乐作品追求文学性,两者相得益彰。无论是在题材的选择,还是在艺术结构的袭用上,音乐与文学都存在着功能互换特征。研究音乐与文学的"接受与影响"关系,有利于在"出位之思"中探寻艺术发展的某些共同规律,为艺术创作提供有益的借鉴。
- 乐玫
- 关键词：相得益彰艺术结构艺术发展音乐作品艺术创作
