德州学院教育科学学院
- 作品数：100 被引量：132H指数：4
- 相关作者：许燕李想李敏徐鹏徐鹏更多>>
- 相关机构：山东师范大学教育学院南京邮电大学教育科学与技术学院河南大学教育科学学院心理学系更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省高等学校教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理哲学宗教更多>>
- 音乐智能与大学生听力能力之间的关系研究
- 2014年
- 多元智能理论突破了传统的智力理论,学生在多元智能理论的指导下开发了语言能力,也相应提高了英语听力能力。尤其是其中的音乐智能可以让大学生快乐地学习英语。而从目前的大学生英语教学现状来看,听力能力仍然是大学生的一个薄弱点,该如何提高大学生听力能力已经成为大学英语教学的一个重要研究课题。本文以多元智能中的音乐智能为主导,来以此研究它与大学生听力能力之间的关系,从而促进大学生英语听力能力水平。
- 邵姝辉
- 关键词：音乐智能大学生听力能力
- 关于专业英语课教师开展档案袋评价的叙事研究
- 2017年
- 专业英语教学评价是高校专业教学工作的重要内容之一,我们对某高校应用心理学专业的专业英语课教师所开展的档案袋评价改革进行了叙事研究。该教师的教学评价改革经历了从最初的传统考试"考得真烦心"到后来的档案袋评价"摸着石头过河"。研究表明:不满足于终结性评价的弊端与良好的师德素养是实施档案袋评价的动力;档案袋评价使教师和学生重视教学过程及其反思;档案袋评价并非十全十美,不能完全依赖它。
- 付明婷钟铧
- 关键词：专业英语档案袋评价叙事研究
- 学前教育专业本科生职业能力培养路径探析——以德州学院学前教育专业本科生为例被引量：2
- 2014年
- 近年来,幼教市场异常火爆,招聘单位也将目光更多的投向学前教育本科毕业生,要求他们具有国际化幼儿教育理念,全面的专业技能及一定的科研创新能力等。然目前高校在培养学前教育本科生职业能力方面存在诸多问题,需要通过实践教学连续性、实验教学项目性、实习教学岗位性、科技训练应用性、毕业设计实证性和师资队伍"双师"性等措施和手段来改进学前教育专业本科生培养方案,从而进一步拓宽学前教育专业本科学生就业市场,实现高校教育与社会需求无缝对接。
- 李想
- 关键词：学前教育专业本科生职业能力培养
- 浅谈幼儿园音乐活动的角色游戏与指导
- 2013年
- 音乐游戏中,儿童通常把自己的所思所想与他所熟悉的各种事物综合起来,按自己的意愿进行改造,创造性的反映到游戏中,游戏对儿童的成长有重要价值。在众多音乐游戏中,角色游戏深受幼儿喜爱,但目前的幼儿园中,教师对角色游戏的开展和指导有许多欠缺的地方。我们应如何深入观察和了解幼儿游戏的现状,有针对性的创设适宜的环境,适时适当的进行指导,本文将对此进行粗浅的探讨。
- 张月桦
- 关键词：音乐活动角色游戏社会性发展
- 幼儿园亲子活动浅析——以德州市为例
- 2016年
- 本文针对目前德州市幼儿园亲子活动中存在的问题,提出了增强亲子活动实效的对策。要加强幼儿园亲子活动的宣传工作,提高家长的参与意识;保证幼儿在活动中的主体地位;丰富幼儿活动内容,遵循活动设计原则。
- 白晓彤
- 关键词：亲子活动
- 教师教育智慧培育的个体价值与路径被引量：1
- 2015年
- 教育智慧应成为教师的向往与追求,在追寻智慧中体验人生意义,提升精神境界,实现专业成长,走向职业幸福,以体验个体的价值与生命的充实。教师在敬畏师生生命、理解教育本质、创建智慧课堂、挖掘教育经验的过程中体味有智慧的教育生活。
- 王萍
- 关键词：教育智慧智慧课堂教育本质
- 农村中小学教师队伍现存问题及对策研究被引量：1
- 2019年
- 文章分析了我国农村小学教师队伍建设中存在的问题,探讨解决农村小学教师队伍建设中存在问题的对策:建立完善的教师招聘制度;提高乡村教师待遇;摆脱应试教育的桎梏,为师生减负;健全教师资格认证制度。
- 赵金瑞
- 关键词：小学生教师队伍
- 音乐在高校英语教学中的应用
- 2014年
- 随着人们对音乐的研究和应用,其已经在很多领域发挥出了相应的作用。其中,音乐在语言教学领域中的应用也得到了相应的重视和研究,音乐也在相应的语言教学中得到了实际应用。音乐在英语教学中的应用也得到了相应的尝试,并取得了一定的效果。本文就音乐在高校英语教学中的应用进行相应的分析和探讨。
- 刘伟
- 关键词：音乐高校英语教学
- 基于课程整合的高校学前教育专业教法课改革被引量：14
- 2016年
- 为了促进学前教育专业人才培养目标的达成,加快学前教育专业学生的专业成长,将教法课程进行整合具有必要性,教法课程的整合不仅仅包括学科的简单综合,也包括课程目标、课程内容、课程评价方式、课程实施形态、课程考核方式等不同程度的整合化。同时,教法课程整合不仅要注意教法课程与其他专业课程的整合,不断提高教师素质,同时还要注意教法课程的整合不是简单的知识的拼凑,发挥好整合过程中教师主导作用和学生主体性的关系。
- 李敏
- 关键词：学前教育专业教法课课程整合
- 中学生偏科的心理因素分析被引量：3
- 2014年
- 在学校教育中,中学生学习偏科问题一直是困扰学生、老师以及家长的一个问题.调查研究表明,34％～67.5％的学生存在不同程度的学习偏科现象,学习偏科会让学生对于不喜欢的学科产生厌烦情绪,失去学习这门学科的兴趣.学习偏科对于学生的个人发展会产生致命的影响,在中考、高考中一门成绩的落后就会导致全盘皆输.本文从心理因素的角度解析中学生学习偏科的原因.影响中学生学习偏科的心理因素主要有：一、条件性情绪反射;二、认知同化效应（意义学习）;三、学习策略对学习偏科的影响.从原因入手并提出了几条克服学习偏科的相关建议.
- 曲筱莹
- 关键词：中学生心理学
