通化师范学院网络信息中心
- 作品数：22 被引量：44H指数：4
- 相关作者：张翌张翌更多>>
- 相关机构：大连东软信息学院计算机科学与技术系东北大学信息科学与工程学院安阳师范学院计算机与信息工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学语言文字更多>>
- FLASH作品制作过程中的几个问题被引量：2
- 2005年
- 针对在flash作品制作过程中的常见问题。
- 秦艳友丁勇
- 关键词：FLASH矢量图元件动画制作
- 局域网常见故障分析与排除被引量：1
- 2005年
- 对局域网中的常见故障进行了分析,同时对部分故障给出了解决方法.
- 秦艳友
- 关键词：局域网连通性网络协议广播风暴病毒
- 多媒体技术对现代远程教育的影响探析被引量：2
- 2012年
- 本文通过对多媒体技术和远程教育的特点和优势的分析,归纳了多媒体技术对现代远程教育发展的影响,进而对相关的问题进行了探讨。从教学内容、传输模式、组织形式、学习方式、教师观念以及教学沟通等方面详细论述了多媒体技术对现代远程教育的影响。
- 张翌
- 关键词：多媒体多媒体技术远程教育
- 小学信息技术教师要创新使用教材
- 2017年
- 教材是课程的重要载体,是学生学习的资源,是学生发展依托的工具。然而教材更新慢,不能有效适应学生的发展,并且表现形式单一,在运用上给我们带来了一定的便利,但也有其局限性,我们有必要创新使用传统教材。如今的社会已经是电子信息化高度发展和应用的社会,新时代的文盲已经不是不识字的人,而是不会应用信息技术的人。而作为培养教育信息时代人才的小学信息技术教师,在教育教学中就不能墨守成规,如果还是按照老的方法去教学,无疑培养出来的人才不能跟上时代发展的脚步,不能适应社会的需求。
- 张翌胡秋艳
- 关键词：信息技术教师使用教材应用信息技术教育教学电子信息化
- 高职院校信息化人才培养探究被引量：1
- 2019年
- 随着信息化技术的不断发展,教育信息化也得到了飞速发展,高校信息化的发展也对高校教师的信息化水平也提出了新的要求,本文对高校信息化人才的现状进行了分析,并根据现有高校信息化人才存在的问题给出了高校信息化人才培养的几点建议。
- 张云浩孟佳
- 关键词：高校信息化高校教师信息化技术信息化人才培养信息化水平高职院校信息化
- 基于节点行为动态变化的WSNs信任模型被引量：6
- 2017年
- 在无线传感器网络信任模型中,为了解决信任值随着时间和上下文的行为变化而动态变化的问题,提出一种基于节点通信行为动态变化的信任模型.所提模型给出了节点间的直接信任和间接信任关系的度量、信任信息的合并、信任传递的合理抽象,并提出了一种信任更新机制.仿真结果表明,所提出的信任模型通过节点间通信行为的动态变化对信任值进行惩罚与调节,所得到的信任值能够更加敏感地反应节点间的行为变化,更加精确可靠地评价节点之间的信任关系.
- 叶正旺温涛刘振宇宋晓莹付崇国
- 关键词：无线传感器网络信任模型恶意节点
- 基于多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养研究
- 2012年
- 文章介绍了多媒体网络化自主学习的特点,从我国的大学英语教学现状出发,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性,并且系统介绍了一些利用多媒体技术提高大学生英语自学能力的方法。
- 任姝名
- 关键词：多媒体网络环境自主学习能力教育模式
- 网络安全技术的研究及应用
- 2017年
- 随着网络业务的扩展延伸,任何公开的网络信息与资源都会成为病毒与黑客攻击的对象,网络安全性问题越来越多地受到人们关注,保护互联网、加强网络安全建设已迫在眉捷。为了解决网络信息安全问题,笔者研究了安全机制和策略,并从防火墙技术、防病毒技术、数据加密技术、入侵检测技术(IDS)、入侵防御技术(IPS)等方面说明了如何保护网络信息安全。
- 张云浩
- 关键词：网络安全防火墙技术防病毒技术
- 现代教育技术在高校教学改革中的应用被引量：4
- 2012年
- 在高等教育教学中,现代教育技术这一实用、高效的现代化教学手段得到了广泛的运用.不仅在教育领域越发的显示其强大的作用,而且在整个教学过程中对师生素质的提高也产生了积极的影响.该文在概述现代教育技术的概念与特征的基础上,对现代教育技术在高校教学改革中的具体应用问题和强化策略进行了讨论.
- 任姝名沈慧娟
- 关键词：现代教育技术有线电视网校园网
- 浅谈“慕课”(MOOC)课程制作方案被引量：13
- 2014年
- 自2012年"幕课元年"起,幕课进入了一个崭新的发展阶段,社会的需求以及硬件条件的完善促使它进入快速发展期,"幕课三驾马车"已为全世界的知名高校敞开大门,提供平台,也为全世界的莘莘学子敞开大门,提供学习机会。随之而来的问题之一是如何制作幕课,让幕课生动起来,真正让学生感受到是在与教师面对面的在进行教与学的过程,这对幕课的制作者也提出了很高的要求。本文就来从幕课制作的前期准备、录课过程、后期编辑三个方面来简单谈一谈如何制作高质量、好效果的幕课。
- 张翌胡秋艳
