遵义师范学院数学学院
- 作品数：112 被引量：107H指数：4
- 相关作者：庹中友柯铧王常春王丹何军更多>>
- 相关机构：贵州民族大学数据科学与信息工程学院贵州大学数学与统计学院贵阳学院数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金贵州省科技计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 基于大数据视角下在校大学生幸福感影响因素实证分析——以遵义地区高校为例被引量：1
- 2017年
- 个人幸福指数已经成为目前衡量社会发展的一项重要参考条件,大学生是社会的重要群体,随着建设和谐社会的需要,大学生心理健康问题的日益复杂和研究的不断深化。基于此,关注和研究西南欠发达地区大学生的幸福感,这对提高学生的归属感,增强学生心理健康教育的效果有着积极的现实意义和理论值。本研究以西南地区遵义师范学院和遵义医学院两所高校为样本,通过问卷调查的方式,对得到的数据进行多维变量方差分析、交叉表检验等统计分析,结果表明:不同院校的在校大学生幸福感存在显著差异且各有特点。最后,针对不同院校大学生幸福感所呈现的特点,提出相应的建议。
- 吕亚楠王正伟庹中友
- 关键词：幸福感统计分析
- 一道高中数学毕业会考题的多种解法与教学建议被引量：3
- 2020年
- 分析了2019年12月贵州省高中数学毕业会考试卷最后一道关于解析几何的解答题所涵盖的核心知识、思想方法和答题情况,并给出该题的部分多种解法,提出关于解析几何的几点教学建议以供教学参考。
- 夏顺友王常春陈治友汪少祖刘益波
- 整体换元法在高考中的应用
- 2017年
- 换元法体现的是一种整体思想,是高考考查内容之一,本文主要从一道高考题入手,简单谈一谈整体换元法及其应用。
- 任泽容李大禄
- 关键词：高考换元
- 解线性规划问题的内生典式单纯形法
- 2022年
- 对于线性规划问题的约束方程组对应的系数矩阵中没有子矩阵为单位矩阵,如大M法、两阶段法、对偶单纯形法等,都是采取“凑一个单位矩阵”出来,然后进行求解,过程繁琐、迭代次数较多。针对这一问题,采用实验法、分析法和比较法,对线性规划问题的求解过程进行研究,根据约束方程组的内在联系,利用消元法,从系数矩阵中推导出一个单位矩阵,从而使问题得以解决,因此提出了求解线性规划问题的内生典式单纯形法。实验结果显示,内生典式单纯形法适用题型多,求解快捷,迭代次数平均为0.75次。
- 张少华
- 关键词：线性规划单纯形法对偶单纯形法
- 以微课资源库开发为基础的《数学物理方法》翻转课堂教学模式改革及实践被引量：11
- 2019年
- 翻转课堂教学模式是地方普通高等院校实施应用型人才培养推动课堂教学革命的一个重要方式。本文详细介绍了遵义师范学院《数学物理方法》课程教学团队基于微课资源库的开发,实施翻转课堂教学模式改革和实践的详细过程和取得的近期成效,并结合自身课程和学生特点,认真分析了各个环节的实践经验和原则,提供一个翻转课堂教学模式改革的案例,为其他教学作为参考。
- 吴波周庭艳黄海深杨秀德张鹏
- 关键词：数学物理方法教学模式
- 具有反应扩散项和脉冲的随机模糊Cohen-Grossberg神经网络的指数同步被引量：1
- 2018年
- 研究了具有随机扰动项和反应扩散效应的脉冲模糊Cohen-Grossberg型神经网络的指数同步问题:通过李雅普诺夫泛函理论、随机微分方程理论、It8公式和不等式方法,基于p-范数下得到了该神经网络模型指数同步的新的充分条件,并发现随机扰动项的存在对该神经网络模型同步有抑制作用,而反应扩散项的存在对该神经网络模型同步有促进作用.
- 蒲浩王来全刘衍民刘向虎
- 关键词：脉冲效应
- 张量广义特征值的新包含域
- 2019年
- 张量特征值问题在许多科学领域中都具有重要应用.通过进一步研究正则张量对{A,B}的特征值(α,β)的一些性质,给出张量广义特征值的新包含域,在理论上证明所得到的新包含区域比已有的结果更好,并用数值例子说明结果的有效性.
- 何军刘衍民
- 关键词：特征值
- 基于数学“情境―问题”教学模式的教学设计——以“不等式及其解集”为例
- 2023年
- 数学学习的核心是从数学角度发现、提出问题、分析和解决问题,它是发展学生数学学科核心素养的重要手段。作者在梳理分析“数学情境与提出问题”的各个环节的特征与联系基础上,探讨了基于数学“情境——问题”教学模式的教学设计,并以人教版数学“不等式及其解集”为例进行教学设计,对教学设计中各环节做了详细说明,为“情境——问题”教学的实施提供参考。
- 丁祥芝吴京霖田俊康
- 关键词：教学设计
- 运用教育实践周对数学与应用数学专业进行素质拓展的探讨
- 2017年
- 随着我国高等教育的改革和发展,教育实践的时间大幅增加,很多高校除了大四的教育实习外,还增设了穿插于各个学期的教育实践周。关于在教育实践中如何培养专业素质的研讨都局限于大四的教育实习,在大一到大三的教育实践周中如何拓展专业素质还处于探索阶段,可循的经验不多。文章以遵义师范学院数学与应用数学专业为例,从专业素质培养的角度探讨了教学实践周的实施模式。
- 杨梅
- 高等数学课程思政教学设计探索——以求旋转体的体积为例
- 2020年
- 在高等数学课程的教学设计中融入思政元素,改变以往单纯讲授数学知识,忽视思政元素教育的状态。通过遵义师范学院一个本科班的求旋转体的体积的教学设计实践证明,在高等数学教学过程中融入思政元素能激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
- 李艳芳刘向虎
