南方医科大学通识教育部
- 作品数：82 被引量：240H指数：8
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- 相关机构：广东金融学院马克思主义学院大连医科大学杂志社大连医科大学人文与社会科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省哲学社会科学规划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学艺术文学更多>>
- 叙事素养的理论基础及表现维度
- 2022年
- 叙事医学是一种注重医疗语境下医护患三大生命主体叙事素养全面提升的医学人文落地模式。本文提出叙事医学强调医患之间的主体间性、主体心-身-病三维度的统一性、医疗语境下主体间关系的相互性与独特性四大理论基础,叙事素养表现为根据不同语境进行话语转换、通过隐喻性故事谈论生老病死、对患者/家属展开回应式聆听、有针对性地指导叙事性阅读、讲述和创作不同视角的故事、从故事中发现有利于诊断的信息、帮助患者走出叙事闭锁实现心身成长的能力等七大表现维度。
- 杨晓霖朱鸿飞凌志海
- 关键词：话语转换医学人文叙事性主体间关系生命主体
- 叙事医学与医者叙事伦理力提升被引量：1
- 2023年
- 作为一种后现代的医学教育和临床实践理念,叙事医学是一个强调伦理实践的学派。作为人才软实力的重要表现,职业叙事能力的培养已经成为健康行业人才培养的重中之重。叙事伦理力是职业叙事能力构成的核心要素,是医者针对具有个体化生命历程和独特人生故事的主体展开存在性关怀的一种能力。本文从叙事医学与医者自我关系伦理出发,阐述叙事医学的两大工具——文本细读与反思性写作对于叙事伦理力提升的重要价值,继而通过叙事在医者伦理身份认同形成过程中发挥的积极动态作用,阐明学会诱发和倾听患者的疾痛叙事是行医的道德核心。
- 杨晓霖陆嘉欣梁燕秋
- 大学治理语境下高校运动队竞赛训练的价值取向及其实现路径被引量：4
- 2020年
- 以高校运动队竞赛训练为研究对象,阐述了大学治理进程中高校运动队竞赛训练的价值取向:以增强身体素质和磨炼意志品质为核心的价值取向、以完善健全人格和丰富体育学科为特色的价值取向以及以弘扬体育文化和鼓励商业参与为目标的价值取向;最后在大学治理理论体系架构下探索出四条实践路径:组织架构、理念的构建和制度设计路径、搭建竞赛训练管理和科研平台路径、探索商业化与公益化路径以及创造校园体育文化路径。
- 王建伟崔安福赵西堂
- 关键词：大学治理运动队
- 叙事医学赋能医院管理与高质量发展被引量：6
- 2022年
- 叙事医院管理强调在医院管理中融入叙事管理理念,是一种与循证管理互补的新兴管理模式。以广东省医院协会的叙事医学专业委员会平台和南方医科大学指导的叙事中心作为实践起点,在构建中国叙事医学体系的基础上,创新性地提出叙事医院管理框架下的医院叙事生态、管理者叙事商数、职业叙事闭锁、组织核心叙事、叙事调解等核心关键词,旨在激发国内医院管理者聚焦叙事理念,推动医院实现各维度的价值共生。
- 杨晓霖
- 基于膝关节步态分析的前交叉韧带损伤早期识别指标研究被引量：2
- 2022年
- 目的:分析普通人、运动员和前交叉韧带(ACL)损伤患者平地步行时的膝关节步态图特征,探讨可早期识别ACL损伤风险的潜在运动学指标。方法:2021年12月至2022年3月在南方医科大学招募在校大学生78名,包括39名普通大学生(普通人组)和39名大学生运动员(运动员组),在广东省人民医院骨科招募26例ACL损伤患者(患者组)。普通人组男20例,女19例;中位年龄为19(18,21)岁;运动员组男22例,女17例;中位年龄为19(18,20)岁;患者组男23例,女3例;中位年龄为20(19,20)岁。利用便携式膝关节运动捕捉系统采集受试者在跑步机上以3 km/h速度行走时的膝关节步态图,比较3组受试者的膝关节内外翻角度、内外旋角度、屈伸角度和胫骨相对股骨的前后、内外、上下位移等。结果:3组受试者之间除性别外其他一般资料比较差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。3组受试者整个步态周期内(1%~100%)的膝关节内外翻角度、承重反应期(9%~10%)的膝关节内外旋角度、支撑相和摆动相(1%~27%、29%~100%)的膝关节屈伸角度、承重反应期(1%~3%)和摆动相末期(96%~98%)的前后位移、支撑相中期(15%~19%)、末期(29%~33%、36%~43%)和摆动相(68%~94%)的上下位移、支撑相中期至摆动相中期(12%~82%)的内外位移比较差异均有统计学意义(P<0.05)。普通人组、运动员组受试者的最大内外翻角度(-10.89°±4.55°、-12.20°±4.38°)显著大于患者组(-5.44°±3.72°),普通人组受试者支撑相中期内外位移[3.69(0.13,7.25)mm]显著大于运动员组、患者组受试者[-0.59(-6.65,5.24)、0.96(-1.54,3.89)mm],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:大学生运动员的步态与普通大学生、ACL损伤患者的步态比较存在显著差异,内外翻角度和内外位移指标可作为早期识别ACL损伤风险的遴选指标。
- 姜江曾小龙汪斐贾蕊谢珍艳钟国庆张余李鉴轶宋军
- 关键词：膝关节前交叉韧带
- 医者叙事素养量表的编制及信度效度检验
- 2023年
- 医者叙事素养将成为评价医疗人才实力的重要指标。然而,目前国内仍缺少以中国叙事医学理论与实践为基础的相关量表。研究以全国三十几家叙事医学基地的实践经验为基础制定量表,展开条目和探索性因子分析、内部一致性检验和验证性因子分析。最终形成的中国医者叙事素养量表由两个分量表组成,其中叙事认知能力量表分为生命健康叙事意识和职业叙事思维2个维度;叙事行为能力量表分为生命健康、家庭连接、职业发展、同行交流、医患互动5个维度,均具良好信效度,可为中国叙事医学研究、教育和实践提供科学有效的评估工具。
- 杨晓霖贾宇哲赵崇晔金惠凌志海
- 关键词：量表编制信效度检验
- 罗伯特·科赫与其学生创造的病原微生物学巅峰时代
- 2022年
- 医学史叙事对于医生和医学生的职业身份形成具有重要意义。现代医学之父威廉·奥斯勒(William Osler)认为,用医学史上的伟人和人文主义医生的故事感染凡人,是教育赋予人类最伟大的礼物之一。本文从叙事医学理念出发,讲述1905年诺贝尔生理学或医学奖获得者罗伯特·科赫(Robert Koch)及罗伯特·科赫研究所(Robert Koch Institute)培养出来的埃米尔·贝林(Emil Behring)、保罗·埃尔利希(Paul Ehrlich)、约翰尼斯·菲比格(Johannes Fibiger)、理查德·菲佛(Richard Pfeiffer)、北里柴三郎、亚历山大·耶尔森(Alexandre Yersin)、伍连德(Wu Lien-teh)等微生物学家、防疫学家和医学科学家的故事。可以说,这个杰出的团队创造了病原细菌学的巅峰时代。自此,微生物学作为一门独立学科发展了起来,以罗伯特·科赫研究所培养的科学家为代表的各分支学科,如细菌学、免疫学、土壤微生物学、病毒学、植物病理学、真菌学、酿造学以及化学治疗法等也相继建立起来。
- 杨晓霖王华峰佟矿
- 关键词：医学史病原微生物学
- 叙事医学与人际关怀伦理被引量：6
- 2022年
- 叙事护理是一种以医疗护理语境下的“人际和谐与健康关系”为中心的临床人文理念。伦理学作为哲学的分支学科考察的是“存在性的善”,探讨人际关系如何安顿,而在关系性疏离的当代社会语境下,叙事是人际关系和伦理关系构建的重要载体。本文从美国教育哲学家诺丁斯提出的关怀伦理三原则(接纳、关系和回应)与美国医学人文教育家卡伦提出的叙事医学三要素(关注、再现和接纳)出发,探讨两者之间的关系,并通过运用这一框架阐释《心灵病房》这部戏剧中的护患之间的人际叙事伦理关系建构对护患沟通和安宁疗护的意义,展现叙事护理的生命关怀和人文照护的核心要义。
- 杨晓霖贾宇哲段娟张广清
- 关键词：关怀伦理
- 关于我国涉及人的生物医学研究管理规范的思考被引量：2
- 2020年
- 旨在探讨关于我国涉及人的生物医学研究管理规范的问题。通过对比国内外相关文献及管理措施,发现我国相关法律制度不完善、伦理执行有漏洞、行政管理缺位,折射出我国传统文化对于管理态度的影响以及社会发展过程中功利心对道德底线的冲击。因此在改进关于我国涉及人的生物医学研究管理规范时不仅仅要从客观方面完善法律制度、加强伦理执行以及行政管理,更重要的是从主观方面转变管理态度、提高研究者道德修养。
- 严金海高婧艾勇琦
- 关键词：伦理
- 广州市3所高等医学院校医学生对医学教育仪式的态度和满意度调查被引量：1
- 2021年
- 目的调查广州市医学生对医学教育仪式(以下简称仪式)的态度和满意度,为仪式效果的改进提供参考。方法采用问卷调查法和深度访谈法。2020年4月~6月,向广州市3所高等医学院校1309名医学生发放调查问卷,并与3所院校的38名医学生和15名仪式组织者进行深度访谈。采用描述性统计和相关性分析等进行数据分析。结果认为仪式重要和非常重要的医学生占比86.2%(1129/1309);愿意和非常愿意参与仪式的医学生占比86.6%(1133/1309);81.0%(1060/1309)的医学生参与过医学教育仪式,对仪式感到满意和非常满意的医学生占比70.5%(747/1060)。对仪式存在问题的调查中,医学生选择排在前3位的问题分别是,认为流于形式的学生占比44.8%(475/1060)、认为前期宣传不足的学生占比35.1%(372/1060),认为忽略学生主体地位的学生占比24.8%(263/1060);访谈发现,仪式的形式化容易引起医学生的感受不佳。医学生对仪式的总体满意度与其感受到的仪式感、神圣感等仪式氛围的Somers'd相关系数分别为0.579、0.528(均P<0.01);医学生对仪式的总体满意度与其职业认同感、职业归属感、职业荣誉感的唤起程度的Somers'd相关系数分别为0.516、0.510、0.499(均P<0.01)。结论广州市医学生认可医学教育仪式的重要性且参与意愿较高,对仪式的总体满意度尚有提升空间;学生对仪式的总体满意度与其感受的仪式氛围和唤起的正向情感均呈正相关。开展仪式可以通过以学生为中心、加强前期宣传和营造良好的仪式氛围进一步提高效果。
- 吴佳荃高一飞
- 关键词：医学生满意度
