岭南师范学院物理科学与技术学院 作品数:176 被引量:320 H指数:9 相关作者: 王恩过 晋新敏 唐晓山 阳喜元 李栋宇 更多>> 相关机构: 武汉大学物理科学与技术学院 上海师范大学教育学院 华南师范大学地理科学学院 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 广东省自然科学基金 广东省科技计划工业攻关项目 更多>> 相关领域: 文化科学 理学 一般工业技术 机械工程 更多>>
地方师范院校非师范专业大学生专业认知现状调查——以L师范学院应用物理专业为例 2021年 地方师范院校非师范专业大学生对所学专业认知度低,缺乏专业认同,大大制约了非师范专业的人才培养。本文以L师范学院非师范专业应用物理学大学生为调查对象,从专业了解程度、专业意愿选择、对专业课程设置等方面编制问卷,了解学生的专业认知情况。根据问卷结果分析学生专业认知概况及学生专业认知方面存在的问题,并提出如下对策:1.加强招生宣传;2.进行专业认知教育、开设专业认知课程;3.完善课程设置,创设实践平台;4.加强师资队伍建设。 田灿鑫 严国影 王泽松 邹长伟关键词:应用物理学 氦原子对镍金属中刃型位错运动行为影响的原子模拟(英文) 2015年 应用分子动力学(MD)技术和改进分析型嵌入原子法(MAEAM)研究氦原子对镍金属中(a/2)?110?{111}刃型位错迁移行为的影响。首先通过计算晶格的Burgers矢量分布,确定两刃型分位错之间的平衡距离(Ded)约为25.95?,而它们之间的堆垛层错能(Esf)约为108 m J/m2。然后研究He原子在晶格中不同位置的形成能(Ef),发现He原子在镍金属晶体的张力区域受到晶格的吸引,而其在压缩区域则受到晶格排斥。通过探讨He原子与刃型位错之间的相互作用发现,相比于置换He原子而言,间隙He原子对位错迁移行为的影响更强烈。最后,研究表明间隙He原子的迁移在第一个分位错跨过后表现更明显,同时刃型位错也为He原子迁移提供了更快速的扩散路径。 阳喜元关键词:刃型位错 氦 原子模拟 教科书中伯努利原理演示实验的误解与正解 被引量:4 2017年 演示实验是物理实验的重要组成部分,但教材为了简化课程,对很多演示实验的解释,常常是笼统地带过,甚至忽视物理定律的限制条件,做出错误解释,极易让学生形成不良的知识观和错误的科学观。本文以教科书中伯努利原理演示实验为例,根据文献,澄清伯努利原理演示实验的原理内涵,倡导正确的物理学习观和教学观。 黄桦 陈小敏关键词:伯努利原理 三维各向同性谐振子的几何动量分布 被引量:2 2019年 尽管几何动量最初的引入是为了描述超面上的运动粒子的动量,却不需要限制在真实的曲面上.如果一个曲线坐标系包含了超面族和超面上的法向矢量作为一个坐标轴的单位矢量,几何动量可以定义在超面族上,并参与构造对易力学量完全集.在三维各向同性谐振子中,采用球坐标描述,存在等效球面,并在球面族上建立对易力学量完全集.因此,三维各向同性谐振子同时具有动量和几何动量分布.这两个动量的差,可以定义为径向动量,从而使得径向动量可以测量.那么,通过几何动量,可以显示出狄拉克引进的径向动量的物理意义,而不是一直认为的那样完全不具有观测意义. 刘全慧 张梦男 肖世发 寻大毛关键词:角动量 三维谐振子 铜锌锡硫单晶颗粒柔性太阳能电池的制备与性能研究 本文以金属硫化物(CuS、ZnS、SnS2)为原料,氯化铯(CsCl)为熔盐,利用真空变温熔盐法制备出组分可调、形状大小可控的铜锌锡硫单晶颗粒。以环氧树脂为粘结剂,利用粉刷法制备单层的颗粒薄膜。利用机械研磨和等离子体刻蚀... 张军 尹玲 王闪闪 杨春雷 邵乐喜关键词:熔盐法 TPACK视角下的高中物理翻转课堂实践探索 被引量:18 2016年 信息技术与学科教学深度融合下的翻转课堂,应在课程技术化的基础上,理解翻转课堂的内涵,加强"技术—教学—学科知识"体系的创新性运用,整合Ji TT(Just-in-Time Teaching,适时学习)和PI(Peer Instruction,同伴教学)教学模式,才能发挥翻转课堂应有的教学功效。文章以"外力作用下的振动"教学实践为例,从TPACK理论框架出发,应用有着先进教学理念、良好教学效果、信息技术融合度高等特点的Ji TT和PI教学方法作为翻转课堂的基本教学框架,构建了能有效实施的中学物理翻转课堂。 黄桦关键词:TPACK 高中物理 教学实践 职前科学教师的反思能力研究 2023年 文章以科学教育专业师范生为研究对象,以其在教育实习期间的教学反思日志作为研究样本,以内容分析法分析职前科学教师的反思内容指向和反思水平,进而研究职前科学教师反思能力现状.研究发现,职前科学教师反思内容指向集中在课堂教学和教师发展两方面;反思水平则以描述性反思和解释性反思为主,而联系性反思和批判性反思明显不足,职前科学教师的反思水平仍具有极大的提升空间. 周小燕关键词:教学反思 ZnO基透明导电薄膜及其稳定性研究进展 2016年 主要阐述Zn O基透明导电薄膜及其稳定性的研究现状,介绍了IIIA-IIIB族共掺杂Zn O透明导电薄膜的研究成果。 廖峻关键词:ZNO 透明导电薄膜 热稳定性 我国课程理解研究:历程、议题与展望 2022年 我国关于课程理解的正式研究已历经20年发展,具体可划分为引进与探索期(2001-2010年)和反思与发展期(2011年至今)两个阶段。课程理解研究在概念解读、理解主体、理解内容以及理解取向等方面取得了一定进展。总体而言,研究主题持续拓展,但评价体系有待建立;研究方法趋向多元,但实践路径仍需探究;课程理解话语权逐步下放,但学生课程理解研究较弱。未来研究应关注新时代教育的价值取向,加强课程理解理论的建构;注重研究方法的多元与创新,探寻课程理解落地的扎根点;纾解学生与课程之间的阻隔,推进学生课程理解研究深入发展。 陈晴晴 凌云霄 黄桦关键词:课程理解 诺丁斯关怀理论视域下大学生心理危机归因分析与对策探究——以岭南师范学院某“问题大学生”为例 被引量:3 2019年 目前,我国大学生心理情感问题频发,并成为影响其成长和发展的重要因素。由此,笔者在内尔·诺丁斯提出的具有时代特征的关怀理论视域下,对岭南师范学院某“问题大学生”的心理危机归因进行概述与分析,最终得出应对策略,为大学生心理情感危机的矫正提供现实的借鉴意义。 李平卫 王茜关键词:问题大学生 心理危机