甘肃医学院基础医学院
- 作品数：29 被引量：43H指数：4
- 相关机构：天水师范学院生物工程与技术学院甘肃中医药大学护理学院兰州大学基础医学院更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金国家重点实验室开放基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程生物学更多>>
- 维持性血液透析患者腹主动脉钙化特点及影响因素分析
- 2020年
- 目的探讨维持性血液透析患者腹主动脉钙化的相关影响因素,为血管钙化的预防和治疗提供新思路。方法筛选航天中心医院血液净化中心70例维持性血液透析患者作为研究对象,收集患者临床实验室数据,应用腹部侧位片kauppila半定量积分法检测腹主动脉钙化评分情况,将70例患者分为对照组(钙化积分<5分)和病例组(钙化积分≥5分)。采用多因素Logistic回归分析并建立ROC曲线评价各影响因素对腹主动脉钙化的预测价值。结果70例透析患者腹主动脉钙化积分(7.34±6.84)分,其中对照组31例,病例组39例。单因素结果提示病例组患者年龄、透析龄、超敏C反应蛋白(hypersensitive c-reactive protein,hs-CRP)、血钙和体质量指数水平明显高于对照组,高密度脂蛋白水平低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。相关分析和多因素Logistic回归分析结果显示年龄、血钙和Hs-CRP水平增加是维持性血液透析患者腹主动脉中重度钙化的独立危险因素(P<0.05)。ROC曲线分析显示年龄、血钙和hs-CRP的诊断界值分别是60.5岁、2.21 mmol/L和1.09 mg/dL,灵敏度与特异度分别0.667与0.667、0.769与0.452、0.897与0.677。当年龄+血钙+hs-CRP联合预测时灵敏度与特异度0.872和0.677,AUC曲线下面积0.801。结论维持性血液透析患者腹主动脉血管钙化发生率高,且程度较重。年龄、hs-CRP和高血钙是其独立危险因素。
- 宋玉环郎佳慧李苹苹蔡广研蔡广研
- 关键词：血液透析腹主动脉钙化C反应蛋白质
- 医学遗传学课程建设的探索与实践被引量：8
- 2021年
- 医学遗传学是医学院校的一门专业基础课,在现代医学教育中占有重要地位。文章介绍了国家级一流本科课程医学遗传学在教学理念、教学内容、教学体系、运用多种教学方法、改革成绩评定方式等方面进行的探索与实践过程,以期为今后的教学实践和同类院校医学遗传学课程教学提供参考和借鉴。
- 王强周凤娟谢文美赵小荣刘丽琼
- 关键词：医学遗传学课程建设教学改革
- 课程思政全覆盖下的医学遗传学教学实践被引量：4
- 2022年
- 课程思政是依托于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,是高校思想政治教育教学改革的内在要求。课程组在医学遗传学教学中深挖德育元素,将思想政治教育贯穿于课堂教学、社会实践、科学研究和临床应用全过程,充分发挥课堂教育主渠道作用,渲染爱国情怀、增强民族自信、普及法制知识、加强品德修养、培养思辨意识,以科学研究为载体,夯实职业素养、提升创新能力,通过社会实践和临床应用巩固医学生的初心使命。在实践中取得了良好的教育教学效果,切实做到了“教书”与“育人”同行并重,全面提升了学生思想认识、品德修养和专业能力。
- 刘丽琼王强谢文美周凤娟赵小荣
- 关键词：医学遗传学
- 沙米总黄酮对1型糖尿病小鼠氧化应激的调节作用
- 2023年
- 目的研究沙米总黄酮(total flavonoids of Agriophyllum squarrosum,ATF)对1型糖尿病(type 1 diabetes mellitus,T1DM)小鼠糖脂代谢和氧化应激作用。方法采用单因素实验和响应面法优化ATF的最佳提取条件,研究ATF体外抗氧化活性及其对T1DM小鼠糖脂代谢和氧化应激作用。结果当乙醇浓度为83%、液固比34:1(mL/g)、提取时间65 min、提取温度50℃,ATF提取得率为(21.98±0.11)mg/g;ATF在体外表现出良好的抗氧化能力,ATF可显著降低T1DM小鼠总胆固醇(total cholesterol,TC)和甘油三酯(triglyceride,TG)水平,肝和肾脏系数显著降低,总超氧化物歧化酶(total superoxide dismutase,T-SOD)、谷胱甘肽(glutathione,GSH)和过氧化氢酶(catalase,CAT)活性显著升高,丙二醛(malonyldialdehyde,MDA)含量显著降低。结论ATF可有效改善小鼠糖脂代谢、器官系数和抗氧化酶,从而减少对肝组织的损伤。本研究结果可为沙米在开发辅助降糖功能食品和改善糖尿病方面的应用提供理论参考。
- 刘晓霞周保成杜发强郭振华郭佳丽
- 关键词：总黄酮降糖氧化应激
- 生理学理论教学与课程思政有效融合的探析
- 2022年
- 课程思政以传统教学与思政课程的融合为教学理念,是实现立德树人教育宗旨的重要手段。生理学课程作为各医学院校的专业基础课,为进一步提高该课程理论教学的育人效果,深挖生理课思政元素是第一步,应构建相对完善的生理学课程思政体系。文章以“思政课程”与“课程思政”对比作为切入点,进一步引出生理课与课程思政融合的必要性,分析生理课与课程思政融合的多种途径,提出促进融合的系列保障措施,以期为有效开展生理课程思政提供参考,并为其他课程实施课程思政提供思路。
- 陈莉
- 关键词：立德树人生理学
- 利用多样化教学方法提高生理学教学质量被引量：1
- 2022年
- 生理学是医学生必修专业基础课程之一,也是联系基础医学与临床医学之间必不可少的桥梁课程。为了使学生能够在学习过程中掌握生理学理论知识的同时,进一步激发学习热情,最大限度地调动学生的学习积极性,教师应逐步摒弃传统的教学方式,积极探索多样化教学方法。基于此,文章以教学方法多样化的含义与必要性为切入点,总结反思目前生理学的教学现状,归纳提出形式丰富的教学方法。
- 陈莉
- 关键词：生理学多样化教学方法教学质量
- 阴阳视角下的神经-免疫-内分泌网络被引量：1
- 2021年
- 中医学认为,人体有形之器官和无形之物质的生理活动都离不开阴阳调控,正如《素问·阴阳应象大论》言:“阴阳者,天地之道也,万物之纲纪。”现代医学研究认为:神经系统能够调控和维持人体各器官和系统生理活动的协调统一;内分泌系统通过其分泌的激素调节机体的生长发育和物质代谢,调控生殖并影响免疫功能和行为;免疫系统在维持人体内环境的平衡中起关键性作用[1]。
- 杜发强朱永红
- 关键词：阴阳免疫内分泌
- 基于问题导向教学理念的生理学教学改革研究
- 2023年
- 生理学是一门以解剖学、细胞生物学为基础的医学基础课,课程性质为功能性学科,学生普遍觉得课程容量大,学习起来有一定的难度。在“大众创业,万众创新”背景下,文章基于问题导向教学理念改革生理学教学,以缓解学习难度大的问题,提高学生生理学的学习效果,为医疗卫生事业培养具有创新能力的接班人。
- 刘晓霞杨亮雷世鑫
- 关键词：生理学教学成果
- 基于创新创业人才培养导向的病理学课程改革
- 2022年
- 人才的核心竞争是创新能力,提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标。但创新性教育的实现需要相应的教学模式做支撑,因此,从传统教学模式向培养认知与实践能力为主要特征的“研究型、应用型教学”转变尤为重要。病理学是医学教育中的一门重要学科,病理诊断在临床医疗实践中具有权威性,准确的病理诊断是临床获得满意疗效的基础。但由于教学思维的惯性,病理学教学常暴露出重理论轻实践、教学与临床病理诊断脱节、教科研结合不紧密等问题。为使本课程长足发展,近年来,我们结合教学实际,改革教学模式,培养具备个性化认知、完善的知识结构及具有一定临床诊断思维和科研能力的创新型和应用型人才,满足社会对病理学专门型人才的需求。
- 杨亮雷世鑫
- 关键词：病理学课程改革
- 本科临床医学专业生理学线上线下混合式教学实践与思考
- 2023年
- 生理学是临床医学专业一门尤为重要的医学基础课程。提高本科临床医学专业学生生理学的成绩是生理学教学团队亟待解决的教学问题。甘肃医学院对本科临床医学2018级398名学生采用传统教学方法,对2019级386名学生部分章节开展线上线下混合式教学,对2020级485名学生全部开展线上线下混合式教学。通过学习通平台数据分析、问卷调查以及期末考试成绩三方面数据,分析学生理论知识掌握和综合能力的提高情况。结果显示:全部章节开展混合式教学的2020级期末考试成绩高于部分章节开展混合式教学的2019级成绩,且高于开展传统课堂授课的2018级成绩(P<0.05),差异有显著性。研究结果表明,全程开展线上线下混合式教学可有效提高学生的学习成绩,并能真正践行以“学生为中心”的教育理念。
- 刘晓霞雷世鑫杨亮
- 关键词：生理学混合式教学教学改革教学模式教学方法
