天水师范学院教务处
- 作品数：20 被引量：114H指数：4
- 相关作者：孟永定关园园李海涛董妍更多>>
- 相关机构：河西学院数学系西北师范大学教育技术与传播学院西北师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理理学更多>>
- 顶岗实习对基层教育及大学生的存在价值——天水师范学院顶岗支教实习思考被引量：1
- 2011年
- 顶岗支教实习强调的是师范院校的社会职能,是要扶持农村及少数民族地区基础教育事业,从而缩小城乡教育差距,促进素质教育的全面实施,另外,师范院校将实践教学作为培养师范生的一个重要环节,可以塑造师范生的价值观,强化其社会责任感,完善学生的教师人格,培养他们艰苦奋斗的作风,是培养优秀教师的必要途径.顶岗支教的目的一方面是为农村中小学提供师资,补充其教师资源匮乏这一缺口,并且给农村教育注入新鲜动力,改善农村教育发展停滞,教育理念陈旧等不良因素,使农村教育紧随教师教育改革脚步;另一方面可以提高师范生的实习质量,是一种把教师职前培养与职后培训有机紧密结合起来的教师教育新模式,对我国基层教育与当代高校师范生发展具有不可估量的存在价值.
- 董妍胡秋萍
- 关键词：顶岗支教实习农村教育师范生
- 高师院校师范生顶岗支教实习模式的反思与建议被引量：3
- 2011年
- 教育实习是高等师范院校教育的重要组成部分,而顶岗支教实习模式是师范生教育实习的重要实习模式,实现了教学经验积累和教学反思过程的有效统一,使实习学生能够主动吸取实习支教活动中蕴含的价值;要继续完善顶岗支教实习学生的岗前培训工作,加强大学带队教师和实习指导教师的沟通合作,加大教育实习经费的投入,更好地促进顶岗支教实习工作在共赢的基础上成熟发展.
- 李海涛孟永定
- 关键词：顶岗支教实习师范生
- 天水师范学院顶岗支教实习工作的探索与实践被引量：1
- 2011年
- 高等师范院校师范生通过顶岗支教实习的方式来完成教育实习任务,是实现教师教育职前职后培养一体化的途径,在提高实习学生的教师教育技能和综合素质的同时,也在一定程度上缓解了农村中小学教师结构性短缺的现状.天水师范学院经过三年多对顶岗支教实习工作的探索和实践,形成了一套适合于本校的工作思路和保障措施,取得了一系列的实际成效;同时,还存在地方教育主管部门缺乏顶岗支教实习相关保障制度和措施、中小学教师和学生家长对顶岗支教有偏见以及学校选派的指导教师能力不足等一系列亟待解决的问题.
- 安建平孟永定
- 关键词：顶岗支教实习
- 关于学科、专业与课程三大基本建设关系的思考被引量：70
- 2004年
- 学科建设、专业建设和课程建设是高等学校的三大基本建设,这三大基本建设的水平、质量、状态决定了学校的办学类型、层次和特色。其中,专业建设和课程建设是学校生存的基础,学科建设是学校发展的动力和手段,三者各有侧重,相互联系,协调发展。
- 罗云
- 关键词：课程建设学科建设办学类型基本建设协调发展
- 高等师范院校师范生4+8+4教育实习模式探讨被引量：2
- 2012年
- 分析了高师院校教育实习中存在的诸如稳定的实习基地难以建立、有经验的指导教师选派困难、实习内容单一等问题;提出了4+8+4实习模式,阐述了4+8+4实习模式的内涵,探讨了4+8+4实习模式各阶段的实习内容和任务;论述了4+8+4实习模式中指导教师、带队教师的职责和4+8+4实习模式优势。
- 安建平汪聚应孟永定
- 关键词：教育实习
- 小学生亲情教育现状及其强化亲情教育的措施被引量：1
- 2011年
- 随着我国经济的发展、物质生活水平的提高和家庭结构的变迁,亲情淡化的趋势越来越明显。关注小学生亲情教育,增强中小学生的亲情意识和关心他人的能力,培养他们健全的人格和对家庭、学校、社会的责任感已成为德育的重要内容。强化小学生亲情教育需要家庭、学校和社会的密切配合:家庭教育要注意培养小学生的亲情意识;学校教育要重视小学生的亲情等良好情感教育;社会也要为小学生亲情教育创造良好环境。
- 郭建耀闫祯
- 关键词：亲情亲情教育
- 加强校地合作,发挥师范类院校在体育艺术类教育人才培养质量上的独特功能——甘肃省教育厅考察组调研天水师范学院体育与艺术教育工作
- 2015年
- 2015年4月15日上午，甘肃省教育厅党组成员、总督学李晶带领考察组对天水师范学院体育与艺术教育工作进行了调研与座谈。学校党委书记陈晓龙、副院长安涛及相关部门负责人陪同进行了实地考察并参加了座谈会。李晶一行在实地考察中，依次听取了校团委、体育学院、美术学院、音乐学院负责人对体育与艺术类学科建设及专业改造、体育与艺术教学条件及设施、占体美专业学生实践教学、大学生体育艺术类社团与创新创业和体育与艺术专业服务社会等情况的汇报，并就一些具体问题与校领导及部门负责人深入交换了意见。
- 关键词：教育工作艺术类师范类院校
- 观念 改革 投入——对师范院校加强本科教学质量的思考被引量：1
- 2004年
- 目前 ,我国的高等教育正在从“精英型高等教育”向“大众化高等教育”阶段迈进。伴随高等教育大众化时代的来临 ,教育教学质量问题开始浮出水面 ,如何在“大众化高等教育”与保持教育教学质量不断提高间找到最佳平衡点 ,已成为我国教育界的热点问题。因此 ,以总结天水师范学院扩招后努力提高教学质量的实践经验为基础 ,以院校加强自身建设为切入点 ,对师范院校如何应对“大众化高等教育”与提高教学质量这一局势进行了深入剖析 。
- 王旭林武胜文
- 关键词：大众化高等教育师范院校本科教学教育界精英型
- 论知识经济视野下我国高等教育体制的创新
- 2004年
- 知识经济的兴起对未来高等教育的影响是深远的。我国高等教育体制的创新惟有通过管理创新、办学创新、投资创新、招生与就业创新、内部管理创新 ,方能应对知识经济社会的挑战。
- 付建芳杨声
- 关键词：知识经济高等教育
- 自主性评价:彰显新课改学生主体的必然路径
- 2009年
- 自主性学生评价是新课改学生评价的主要方式之一,自主性学生评价凸显了课程标准,使评价成为学习活动的一部分,把学生由评价对象变为评价主体,激发了学生学习的内在动力。在自主性学生评价的实践过程中应重视自主性学生评价,倡导多元主体参与评价;促进教学、活动、自主性评价互动,融教学、活动、自主性评价于一体;突出学生评价的发展性功能;拓宽学生评价的内容,综合评定学生的素质和能力。使新课程的学生评价不再是学生发展的桎梏,而成为真正促进学生成长的动力。
- 闫祯郭建耀
- 关键词：新课改
