南京特殊教育师范学院特殊教育学院
- 作品数：109 被引量：195H指数：6
- 相关机构：华东师范大学教育学部南京师范大学教育科学学院道德教育研究所南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 自闭症谱系障碍者汉字加工中的整体与局部加工特点
- 2018年
- 参考等级图形模式设计复合汉字,考察自闭症谱系障碍者在整体—局部相同以及整体—局部不同两种条件下对整体与局部水平汉字的识别能力。结果表明:(1)自闭症组与智障组被试的正确率不存在显著差异,然而自闭症组反应时显著长于智障组。(2)两组被试均表现出识别局部的正确率高于且反应时少于识别整体,对整体—局部不同的复合汉字的加工正确率低于且反应时长于整体—局部相同的复合汉字。(3)对正确率而言,材料性质和任务要求间存在显著交互作用。因此,可以认为自闭症谱系障碍者能进行整体加工,同时存在一定的局部加工优势。
- 石晓辉
- 关键词：自闭症谱系障碍
- 残疾个体自我决定能力干预的元分析
- 2023年
- 发展残疾个体的自我决定能力有利于提升其学业水平,促进其就业和社区参与,提高其生活质量。本研究运用元分析方法,以即时效果和追踪效果为结果变量,考察被试特征、干预特征、评量主体和实验设计4个群组10个因素的调节效应。研究结果发现,残疾个体自我决定能力干预的即时效果达到中等以上效果,调整后的追踪效果达到中等以上效果;即时效果受被试年龄段、残疾类型、干预内容、家庭参与、评量主体的调节。后续研究应在研究对象、干预方法、追踪研究、本土化方面做进一步探讨。
- 汪斯斯王姣艳
- 关键词：自我决定家庭参与
- 大学“金课”建设:现状、矛盾困境与实现路径——基于课堂教学的思考被引量：7
- 2022年
- “金课”建设一直是近年来高校教学关注的热点,“金课”是以课堂为核心,涉及课程建设、课堂教学与课程评价等因素高质量课程的统称。当前大学课堂教学现状不容乐观,打造“金课”面临着矛盾困境。大学课堂“金课”建设的实现路径有五个方面:确立课程价值;准确定位信息化技术在课堂教学中的辅助功能;优化课程门类,实现学生深度学习;回归育人本质;实现价值引导。
- 刘翠兰
- 关键词：大学课堂
- 亲子共读方法对CI儿童阅读能力发展的影响研究
- 2022年
- 优秀的学业表现成为新时代听障儿童的康复追求,而阅读能力又是影响听障儿童学习能力的关键要素。为研究如何提高人工耳蜗植入(CI)儿童阅读能力,研究团队选取28名CI儿童,将其分成朗读组与对话式阅读组进行跟踪评估,通过一年的跟踪评估发现,朗读与对话式阅读对CI儿童的阅读能力均有重要影响,其中对话式阅读对CI儿童理解文本更有帮助。对话式阅读也是提高CI儿童阅读能力的重要思维训练工具。
- 王奕孙敏谢纯
- 关键词：亲子共读对话式阅读
- 基于“通用手语”的听障人员普通话水平替代性测试信度、效度分析被引量：1
- 2021年
- 听障人员普通话水平替代性测试是指以"通用手语"为语言工具,采用与普通话水平测试相同的结构与内容测试听障人员普通话水平的一种测试。替代性测试对保障听障人员语言权利和促进国家通用语言文字应用都具有重要意义。为验证听障人员普通话水平替代性测试的科学性和有效性,以中国盲文手语推广服务中心2018年至2021年共432份听障人员普通话水平替代性测试试卷为样本,运用教育测量学方法,重点分析基于"通用手语"的听障人员普通话水平替代性测试的难度、区分度、信度和效度。研究结果表明,各指标均在合理范围内,即替代性测试是科学的、有效的。
- 陈蓓琴韩艳史玉凤
- 关键词：普通话水平信度
- 发挥社会服务功能提高随班就读师资专业水平被引量：2
- 2020年
- 南京特殊教育师范学院充分发挥社会服务功能,依托江苏省特殊教育师资培训中心和江苏省特殊教育发展指导中心,组建专业教师团队,量身定制培训方案,注重培训实效,面向全国,开展多层次、多形式在职培训,努力提高全国随班就读师资专业水平。引导高校教师深入基层学校,进行课题研究,提供专业支持,开展随班就读实践,提升随班就读工作质量。
- 胡洪全沈剑辉沈剑辉
- 关键词：随班就读师资培训
- 多重障碍学生课程目标的价值判断
- 2023年
- 多重障碍学生课程建设的首要问题在于其课程目标的价值判断。多重障碍学生的课程建设必须贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。我国对多重障碍学生教育相关问题的讨论还很薄弱,有关认识主要体现在培智学校教育对象的变化及其课程的改革而不断发展上。国际上从社会学的视角提出了身体健康、物质资源、社会福祉、情感健康以及活动发展的生活质量模型目标;以教育学的立场,多重障碍学生的课程目标可概括为技能成果、关系成果和意识成果三个方面的目标成果。
- 盛永进
- 关键词：课程目标
- 高师特殊教育专业应届毕业生职业素质准备现状的研究——以南京特殊教育师范学院为例被引量：2
- 2020年
- 以南京特殊教育师范学院特殊教育专业2019届应届本科毕业生为研究对象,通过问卷调查和访谈,了解特教专业毕业生已具备的职业素质状况。研究结果表明:特教专业应届毕业生的职业素质总体处于中等水平。对照《特殊教育教师专业标准(试行)》,专业理念与师德水平最高,其次是专业知识水平,专业能力水平最弱。研究还发现,对特教专业的认同度及实习、实践投入度,影响特教专业学生职业素质的形成,且具有显著性差异。因此,建议开设特殊教育师范专业的院校应采取多种措施,提高特教专业学生对特殊教育职业的认同度,激发学生的专业学习与实践的原动力,以进一步提升特教专业学生的职业素质。
- 胡佩王辉
- 关键词：特殊教育专业应届毕业生
- 阅读障碍儿童注意缺陷及干预研究综述被引量：1
- 2022年
- 注意缺陷对阅读障碍儿童的阅读造成了不良影响。阅读障碍儿童的注意缺陷研究集中在注意转移、注意广度和注意定向等方面,其注意缺陷主要用视觉大细胞缺陷假设来解释。采用文章标记策略、重复阅读策略、调整印刷排版和动作视频游戏训练等干预策略,能够改善阅读障碍儿童的注意问题。未来的研究需规范被试的筛选标准,深入探究阅读障碍注意缺陷的神经机制,进一步验证和丰富干预研究。
- 李晓娟申雨欣
- 关键词：阅读指导策略
- 高校专业教师的素质构建被引量：3
- 2015年
- 高校专业教师的素质构建对于保障高等教育教学质量、加强高校师资队伍建设、培养高素质创新型人才具有重要意义。文章从品德素质、知识水平素质、专业能力素质、身心健康素质着手,试图构建具有系统性、科学性、可操作性的"四位十体"高校专业教师的素质体系。
- 史玉凤
- 关键词：高校专业教师
