南京特殊教育师范学院特殊教育研究中心
- 作品数：47 被引量：119H指数：6
- 相关作者：石晓辉更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部东北大学文法学院北京师范大学教育学部特殊教育研究所（系）更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 思想政治教育内容的公共生存论意蕴
- 2017年
- 思想政治教育内容主要包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育,是思想政治教育目的和任务的具体化,其目的性和适合性直接关系到思想政治教育的成败。作为以培养符合社会公共价值要求的人为目的的价值实践活动,思想政治教育内容具有深刻的公共性蕴涵。当前,人的公共生存日益凸显,为思想政治教育内容公共性的开显提出了新的价值诉求。挖掘思想政治教育中思想教育、政治教育、道德教育、心理教育的公共生存论意蕴,探讨人的公共生存与思想政治教育内容的内在关联,对于深刻把握思想政治教育具有重要意义。
- 张九童
- 关键词：思想政治教育内容政治教育心理教育
- 思想政治教育视野中的残疾大学生公共品格培育研究被引量：4
- 2019年
- 随着高等融合教育的快速发展,残疾大学生已经成为一个重要的社会群体,他们借助高等教育平台获得了更多参与社会公共生活的机会,因此,做好残疾大学生公共品格培育已经成为思想政治教育领域需要探索的重要课题。基于残疾大学生的身心特点,有针对性地培育残疾大学生的公共认知、公共情感、公共意志和公共行为,促使越来越多的残疾大学生更好地融入社会和贡献社会。
- 张九童王颖
- 关键词：思想政治教育残疾大学生
- 加拿大阿尔伯塔省的融合教育指导教练:角色定位、专业素养及实施机制被引量：1
- 2020年
- 为提升普通学校教师面对特殊需要学生的能力,加拿大阿尔伯塔省尝试在普通学校设立融合教育指导教练职位。融合教育指导教练通常被定位于引领普通学校学科教师融合教育能力提升的导师、融合教学的引导者与融合环境的建造者。融合教育指导教练要具备相对独特的专业素养,才能达到阿尔伯塔省设置这一职位的预期。实践层面,阿尔伯塔省在实施的基础与条件、实施的基本过程、实施效果的监督与管理等方面逐渐建立了较为系统的融合教育指导教练实施机制,推动着教练模式走向深入。
- 李拉
- 关键词：融合教育教师
- 让特殊学生拥有更多获得感
- 2018年
- 发展特殊教育是增进特殊学生民生福祉的重要举措，让特殊学生有更多获得感是特殊教育增进特殊学生民生福祉的重要标准。习近平总书记在十九大报告关于“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中，提出“坚持在发展中保障和改善民生”，特别是在“学有所教”“弱有所扶”方面，要求“保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感”。这是落实“办好特殊教育”的重要思想指南和行动遵循，是新时代特殊教育改革发展政策活动的基本准则。
- 王培峰
- 关键词：特殊教育改善民生学有所教共建共享
- 多重障碍学生沟通技能的发展被引量：2
- 2018年
- 沟通是多重障碍学生群体课程的核心技能。多重障碍给多重障碍学生沟通技能的发展带来了复杂严峻的挑战。多重障碍学生沟通技能的发展既遵循一般规律,也有其特殊性。意图沟通是沟通发展的一个关键转折点。教师要采取积极措施,尽最大努力支持、促进多重障碍学生实现由前意图沟通到意图沟通的跨越。
- 盛永进
- 关键词：沟通技能
- 残疾学生自我决定能力的研究热点和趋势——基于WoS的可视化分析被引量：2
- 2020年
- 通过收集国际学界有关残疾学生自我决定能力研究的期刊文献,以年度载文量、研究国别、关键词等作为关键变量,分析该领域研究的时空特点,绘制关键词共现知识图谱。经可视化分析发现,本领域的研究数量整体呈现上升趋势,特别是在近10年快速增加;欧美国家的整体研究实力较强,美国在该领域的发文量远超其他国家;研究热点集中在自我决定能力的概念模型、教师和家长对自我决定能力的认识、自我决定能力的教学、自我决定能力与生活质量的关系、自我决定能力与转衔的关系等方面。未来应扩展自我决定能力的研究对象,深化对自我决定能力的认识,关注理论研究成果在教学实践中的转化,重视融合教育环境下残疾学生自我决定能力的提升。
- 汪斯斯赵勇帅孙颖
- 关键词：自我决定可视化分析生活质量
- 走向平等、参与、共享的融合教育新时代——新中国成立70年中国特色残疾人教育发展之路概述被引量：1
- 2019年
- 以平等、参与、共享为主题,国务院新闻办于2019年首次发布了《新中国残疾人权益保障70年》白皮书,较为系统、全面地介绍了新中国成立70年来我国残疾人权益保障方面所取得的巨大成就。该主题也鲜明地反映了新中国残疾人教育工作所取得的突出成就,这就是从教育基本权益的平等追求到融合教育的卓越发展。
- 杨克瑞
- 关键词：残疾人教育特殊教育教育平等融合教育
- 论当代融合教育制度的构建被引量：3
- 2019年
- 融合教育走向制度化,是国际融合教育运动的应有之义,也是我国融合教育实践的必然诉求。基于教育公平的价值观、以变革普通教育为核心、由封闭走向开放,是融合教育制度的基本特征。融合教育的制度形态体现为两个层面:宏观层面的融合教育管理体制与具体层面的融合教育实践制度。这两个层面分别涉及到教育与外部系统的关系,以及教育系统内部的制度构建。二者之间又紧密联结,共同构成了当代融合教育的制度体系。
- 李拉
- 关键词：融合教育
- 我国特殊教育的发展机遇分析被引量：2
- 2017年
- 特殊教育发展机遇研究是我国特殊教育发展战略研究中不可或缺的组成环节,对发展机遇的把握必将对特殊教育整体的发展战略产生深远的影响。目前来看,特殊教育国际规约、教育发达国家的特殊教育实践变革以及特殊教育国际交流与合作形成了我国特殊教育发展的国际机遇。国家对特殊教育重视程度的提升、特殊教育政策体系的成熟以及特殊教育实践变革的内在需求构成了我国特殊教育发展的政策与实践机遇。
- 李拉朱传耿
- 关键词：特殊教育
- 澳大利亚融合教育的课程调整及启示被引量：9
- 2019年
- 澳大利亚通过将国家课程改革与融合教育发展方向紧密结合,形成了较为系统的融合教育课程调整策略。在课程调整的目标上,既促进所有学生的参与,又满足多样化的需求。在课程调整的原则上,确立了“合理调整”的基本原则。在课程调整的方法上,涉及到课程调整的层次、内容与呈现方式等方面。在课程调整的过程上,形成了以调整前的咨询与评估、制定课程调整方案、实施课程监控与报告等为特征的课程调整与实施规范。
- 李拉
- 关键词：课程调整融合教育残疾学生
