新疆师范大学教务处
- 作品数：56 被引量：181H指数：7
- 相关作者：王瑞雷马学海孙屹刘永泉孙卫国更多>>
- 相关机构：新疆医科大学药学院南京财经大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术理学更多>>
- 新疆师范大学双语免费师范生基本情况调查及分析被引量：1
- 2015年
- 2010年起,新疆维吾尔自治区实施免费师范生教育,并在免费师范生培养院校推行汉民一体化教学。这一举措旨在推进少数民族双语教育,提高少数民族教育质量,以期实现新疆的跨越式发展和长治久安、加强各民族间的交流交往以及增强国家认同感和中华民族的凝聚力。汉语水平及能力是影响免费师范生汉民一体化教学质量的一项重要因素,文章以新疆师范大学为例,对双语免费师范生汉语能力进行了调查与分析,调查发现,新疆师范大学双语免费师范生入校前汉语学习系统规范、文字基础较好,具备了一定的汉语阅读及理解能力。但是,在大学学习过程中,不少学生依然存在语言障碍,汉语专业基础知识相对薄弱,对于汉语学习的认识不够等问题,这在一定程度上会影响汉民一体化教学的效果。针对这些问题,文章提出应在教学方法与手段的改革及优质教学资源利用等方面深入思考并提出了行之有效的解决方法。
- 向小风
- 关键词：双语教育免费师范生
- 第二语言学习者双语词典使用技能的实证研究——以华东师范大学对外汉语学院汉语本科专业留学生为例被引量：1
- 2012年
- 词典使用技能是指词典使用者通过习得而具备的有效检索和充分利用词典信息的各项技能,对使用技能的研究是词典使用者研究的重要课题。本文从词典使用者的词典定位、信息定位、信息阅读以及信息的提取与运用等几方面对留学生双语词典使用技能进行了调查,对存在的问题进行了分析并提出了解决策略。
- 安德源刘伟乾
- 关键词：第二语言学习者双语词典
- 注重课堂教学中隐性教学的作用被引量：5
- 2004年
- 在大学的教育教学过程中,现行教学通过显性课程传播系统的科学知识,而隐性教学也通过隐性文化的传播,对学生的全面发展起着至关重要的作用。教师在教学过程中,可以通过创设情感条件、注重体验教学、形成鲜明个性、加强课堂教学监控能力等手段,最大限度地发挥课堂教学中隐性教学的作用。
- 向晓风邹学军
- 关键词：课堂教学隐性教学
- 多媒体课件的教学应用之审视被引量：3
- 2010年
- 多媒体课件能将知识形象化，呈现内容丰富，创设情境，因而在教学中有着广泛的应用。但在应用过程中，出现了教材内容的简单搬家、呈现信息量过多，教师对课件的过度依赖，教学方式单一、课件应用不当等问题。问题的出现，与课件、教材、教师、教学、学生等要素之间关系的失衡有关。在多媒体课件研制和应用中，正确处理好与教材、教学、教师、学生的关系．将有利于发挥多媒体课件的优势，提高教学效果。
- 虞振欢
- 关键词：多媒体课件教学应用
- 传统计算机的局限及神经网络计算机
- 1994年
- 本文从计算机的系统结构的设计思想出发,论述了传统计算机的局限性和发展神经网络计算机的必然性。
- 左大明杨志强
- 树立以学生为本的理念 探索高校留级生转化对策被引量：8
- 2009年
- 目前,随着各高校的扩招规模的不断扩大,大学生留级生人数逐渐增多,"留级生"作为一个特殊的群体,一直是学生工作的重点和难点。本文作者通过对留级学生的访谈,深入了解留级生留级的原因,并对其留级后学习态度和学业成绩进行跟踪调查,针对发现的问题,提出了一些对高校留级生转化的对策。
- 冯跃武
- 关键词：高校
- 开拓与嬗变——20世纪50至70年代新疆汉语短篇小说再回眸
- 2004年
- 文章以题材和人物形象为切入口,以具有代表性的作家作品为坐标点,描述新疆20世纪50至70年代短篇小说创作发展历程,总结其成败得失。
- 艾光辉
- 关键词：小说
- 新疆师范大学创新创业教育开展现状与对策研究被引量：3
- 2018年
- 为积极响应国家"大众创新万众创业"号召,贯彻落实《国家创新驱动发展战略纲要》(中发[2016]4号),不断推进新疆师范大学人才培养模式,提高人才培养质量,促进学校内涵式发展,学校自2014年正式启动"大学生创新创业训练计划项目",2015年启动"互联网+"大学生创新创业比赛,2015年将创新实践学分纳入2016版人才培养方案。文章主要梳理了学校在创新创业教育方面的主要做法,提出在组织机构、资金投入和学生参与度等方面存在的问题并提出相应建议。
- 季茂岳王晓峰孙卫国
- 关键词：创新创业创新教育
- 信息高速公路与新疆民族高等教育的发展被引量：1
- 1999年
- 本文主要论述信息高速公路的发展及其对新疆民族高等教育的影响和应采取的措施。
- 杨李娜
- 关键词：信息高速公路民族高等教育
- 面向信息化的教师专业发展:反思与展望
- 2014年
- 教师专业发展是教师个体的、内在的、专业性的提高。信息化的教师专业发展要注重专业发展的内涵,明确专业发展的任务,在发展中学习、使用信息技术,提高专业发展质量。要破除＂唯技术论＂。在教师专业发展中要总结、贯彻教育教学的先进理念完成教育教学任务。
- 王瑞雷
- 关键词：信息化教师专业发展
