您的位置: 专家智库 > >

中国矿业大学(北京)教务处

作品数:49 被引量:474H指数:11
相关作者:吕建明李亚威赵莉赵新林更多>>
相关机构:中国矿业大学计算机科学与技术学院中国矿业大学马克思主义学院中国劳动关系学院安全工程学院更多>>
发文基金:中国矿业大学(北京)课程建设与教学改革项目北京市社会科学基金北京市级高等学校教育教学改革立项项目更多>>
相关领域:文化科学环境科学与工程政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 44篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 42篇文化科学
  • 3篇环境科学与工...
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律

主题

  • 18篇教育
  • 17篇教学
  • 16篇高校
  • 10篇本科
  • 8篇导师
  • 8篇导师制
  • 7篇本科生
  • 5篇课程
  • 4篇实验室
  • 4篇互联
  • 4篇互联网
  • 4篇教学改革
  • 4篇高校教学
  • 3篇大学生
  • 3篇新教
  • 3篇研究型
  • 3篇实验室安全
  • 3篇高等教育
  • 3篇本科生导师
  • 3篇本科生导师制

机构

  • 48篇中国矿业大学...
  • 3篇中国矿业大学
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇解放军信息工...
  • 1篇郑州大学
  • 1篇中国劳动关系...
  • 1篇中山大学
  • 1篇中国地质大学...
  • 1篇深圳市巨龙科...
  • 1篇中国航天建设...

作者

  • 7篇邢鹏
  • 6篇赵莉
  • 6篇常维亚
  • 3篇戚鹏
  • 2篇刘波
  • 2篇吕建明
  • 2篇朱郴韦
  • 2篇杨仁树
  • 2篇郑前进
  • 2篇谷勇
  • 2篇李亚威
  • 1篇史芳
  • 1篇荆全忠
  • 1篇王文娟
  • 1篇赵新林
  • 1篇郭东明
  • 1篇安宇
  • 1篇李涛
  • 1篇佟瑞鹏
  • 1篇刘迎春

传媒

  • 7篇大学教育
  • 5篇煤炭高等教育
  • 3篇高教学刊
  • 2篇安全
  • 2篇中国高等教育
  • 2篇北京教育(高...
  • 1篇教育探索
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇中国安全科学...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇高教论坛
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇河北工程大学...
  • 1篇创新创业理论...

年份

  • 1篇2024
  • 8篇2023
  • 4篇2022
  • 8篇2021
  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 6篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2005
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“互联网+”背景下高校教学模式创新研究被引量:212
2015年
信息时代,互联网正以改变一切的力量在全球范围掀起一场前所未有的深刻变革,传统行业纷纷启动"互联网+"模式,传统高等教育同样面临机遇与挑战。高等学校应转变理念,大力推动信息技术在教育教学过程中的全面应用,积极试点在线教育;要创新管理机制,加强教学团队建设,开发优质网络课程资源,提高课程吸引力;还要积极探索科学的在线教育运营模式,实现可持续发展。
荆全忠邢鹏
关键词:高等教育教育模式
高校教学管理信息化建设模式及其策略研究被引量:4
2021年
随着现代信息技术迭代更新和教育教学工作快速发展,高校大力开展教学管理信息化建设,以期提高教学管理水平和育人服务能力。文章通过采用比较研究法,在教学管理信息建设模式的分类模型研究基础上,针对“四类”建设模式从释义、优劣和适用场域等方面进行了比较性研究;采用案例研究法,以“委托建设模式”开展教学管理信息系统建设为例,针对需求分析、厂商选择和项目实施(切换方式和数据迁移两个重要关注点)等关键环节进行了实践性研究。
郑前进
关键词:教学管理信息化个性化需求
研究型学院创新本科生全程化导师制探索
2018年
以中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院为例,分析其实行本科生全程化导师制过程中存在的问题,实行的优良模式以及实行过程中的反思,以期探索创新为导向的本科生全程化导师制的范本模式。
史芳郭东明杨仁树刘波王前飞
关键词:创新创业教育
研究型大学实施战略管理的理论浅析
研究型大学的内外部环境要求必须实施战略管理,研究型大学的战略管理具有目标突出研究性、方法强调学术性、实施方式强调沟通性、过程强调长远性、结果突出领先性的特点。在实施战略管理过程中,研究型大学应注意研究领先、学术立校、特色...
赵莉
关键词:战略管理人本思想
本科生导师制的教育理念、实践特征与机制保障被引量:3
2023年
本科生导师制是全面提高创新人才培养质量的重要制度。实践好本科生导师制,应践行以人为本的精英教育观、全面发展的人才质量观、研究型的教学实践观,体现教育主体的整体性、教育过程的互动性、教育评价的差异性,实现教学主体的内驱动、教学过程的差异式和教学考核的导向性,保证本科生导师制在师生中落地生根。
朱郴韦刘楠
关键词:本科生导师制教育理念
基于MOOC平台课程的线上线下混合式教学模式研究被引量:13
2020年
信息技术发展日新月异,与各行业深度融合,应用越来越广泛。课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。基于MOOC平台的课程教学模式改变了传统教育模式受空间限制的现象,使得教师在教学的时候更加的便捷,同时也能以及时地对学生学习过程中存在的问题进行解决。这种教学模式可以更好地满足大学生的学习需求,但教师与学生的互动交流相对较少,教学过程中不能突出专业化、特殊化、个性化,大都是统一的标准教学模式。针对MOOC平台教学模式中存在的问题,主要从MOOC教学过程中的优缺点、线上线下混合式教学的改革、MOOC平台课程线上线下课堂教学设计、线上线下结合教学的优点与不足等几个方面进行相应的探讨。
李礼
论习近平教育扶贫观的核心内容及政策意义
2023年
教育扶贫观是习近平对扶贫脱贫工作的开拓性理论探索,是马克思主义反贫困理论在中国的新发展,是习近平反贫困理论的重要组成部分。在稳固脱贫成果、实现共同富裕的乡村全面振兴战略机遇期,习近平教育扶贫观强调,以提高低收入群体教育保障水平为目标,全力夯实基础教育;以匹配知识技能匮乏型低收入群体的主导性需求为目标,全面深化职业教育;以改善欠发达地区教育教学条件为目标,稳步优化教育环境;以斩断贫困代际传递的源头为目标,切实提升教育质量。习近平教育扶贫观有助于提升教育扶贫政策与低收入人群现实需求的契合度,依托全面而持续的教育激发内生发展能力,具有极为深远的政策意义。
曾祥明
关键词:教育扶贫
中小学应急管理能力提升路径研究
2022年
为提升中小学应急管理能力,结合相关文献和实地调研获得的信息,对中小学突发事件的特征、中小学应急管理的现状进行分析,并提出中小学应急管理能力提升路径。研究发现:完善法律法规体系、优化应急管理体系、优化和落实应急预案、加强应急教育、推动应急管理技术融合等是中小学应急管理能力提升的主要路径。
张鸿莹孙宁昊王彪王冬冬
关键词:突发事件应急管理能力
基于信息技术的大学生科技创新中心支持系统构建——以中国矿业大学(北京)为例被引量:1
2022年
高校建设和开放大学生科技创新中心的目的是为本科生从事科技创新活动提供场所,培养其创新实践能力。文章先是探讨中国矿业大学(北京)利用信息技术构建了集预约系统、门禁系统和监控系统于一体的支持系统,以解决中心开放管理在开放时间、开放安全、开放数据及管理人员等方面的需求;然后探讨基于中心开放内容的组织和管理,提出了建设入驻项目管理系统和创新成果管理系统的构想,以实现开放管理的全信息化支持,进一步提高开放管理的效率,增强服务创新型人才培养的效能。
郑前进王邵青邢鹏张文秀
关键词:开放管理科技创新活动信息技术
依托大学生创新训练项目的创新教学改革研究--以中国矿业大学(北京)为例被引量:2
2023年
深化高等学校创新创业教育改革、提升大学生创新素养,是当下我国高等教育持续改进的重要着力点。中国矿业大学(北京)深化创新教育理念,依托大学生创新训练项目,构建创新教学环节,形成了“理论教学-实践教学-创新教学”三位一体的人才培养模式,实现了改革突破。学校实施本科生全程导师制,实现大学生创新训练项目覆盖全体本科生,同时,搭建“四个平台”,保障创新教学实施,取得了显著的人才培养成效。创新教学环节以相对独立、体系完整、层次分明、内涵丰富的创新教学载体,通过不间断的教育教学实现了大学生创新人格的完整塑造。
张文秀郭东明王绍清郑前进
关键词:本科生培养创新教学
共5页<12345>
聚类工具0