泰州学院马克思主义学院
- 作品数：59 被引量：103H指数：6
- 相关作者：陈蕴鸾蔡暄陈志峰张朝明陈志峰更多>>
- 相关机构：河海大学马克思主义学院南京大学马克思主义学院南京大学哲学系（宗教学系）更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
- 明清时期苏松地区棉布销售品种多样化探析
- 2017年
- 明清时期,苏松地区的棉布销售品种根据织作方法可以分为平纹布和纹织布两个大类,其经历了一个从明代格局初定到清代不断推陈出新、多样化的过程,在棉布的规格上也由幅阔度长转而狭幅促度。与明代相比,清代前期苏松地区经整染加工再行销售的棉布大为增加,销量也远高于明代。这一时期,由于该地区棉布销售市场的调整变化,加之棉布后续加工业——染、踹业的发达,使得棉布的销售品种丰富多样,满足了不同地区的市场需求。
- 陈蕴鸾
- 新时代高校党建生态责任视阈下人才培养的生态维度
- 2019年
- 作为贯彻和落实新时代生态文明建设方针和战略的基层党组织,高校党委在明确所肩负的生态责任的基础上,需要将党建的生态责任融入新时代高校人才培养的全过程,将高校党组织打造成推进新时代生态文明建设的基层堡垒。
- 乔默之
- 关键词：生态文明高校党建生态责任
- 《老子》“自然”生态思想对新时代生态文明教育的启示
- 2021年
- 《老子》“自然”生态思想是日常生活化的系统性思想,对新时代生态文明教育有着启示作用和现实价值。大力弘扬优秀传统文化中的《老子》“自然”生态思想、构建系统化生态文明教育模式、营造健康有序的社会价值环境,为《老子》“自然”生态思想充分融入生态文明教育、实现生态文明教育的有效性提供帮助。
- 刘慧
- 新时代高校廉洁文化建设的历史回眸、现状剖析和路径探赜
- 2023年
- 本文在高校廉政文化建设的基础上从历史、现状、未来发展路径三个维度探索新时代高校廉洁文化建设,推进课堂教学、社会实践和科研转化,为培养廉洁人才、营造校园廉洁氛围、引领社会廉洁风尚、弘扬廉洁文化提供助力。
- 黄彬赵彤彤沈雨燕
- 关键词：高校廉洁文化
- 生态文明教育的碎片化困境与系统性重构被引量：23
- 2017年
- 因"社会分工对人的总体性存在方式的消解、资本逻辑下社会的功利化倾向,文化碰撞下价值的多元化"等原因,使得现今中国社会的生态文明教育在内容、方法、路径等方面呈现碎片化的样态。碎片化的教育样态,让生态文明教育陷入"投入大、成效弱"的尴尬境地。为此,需要发挥政府的主导作用,不断健全生态文明教育的内容、方法和路径,营造有利于生态文明教育系统化开展的价值环境,实现生态文明教育的系统性重构,切实提高生态文明教育的实效性。
- 刁龙
- 关键词：生态文明教育碎片化
- 水伦理失范的理性诱因和文化重构
- 2014年
- 水伦理失范问题有着深层次的文化原因——以"天人合一"为价值基础的传统文化的弱化和现代文化中的理性异化。传统文化的"天人合一"观为人与水的和谐提供了依据,并形成指导人们行为的伦理准则。近代以来,随着传统文化的弱化,"天人合一"的价值准则也成为了历史,取而代之的是现代物欲文化和工具理性至上的价值观。现代文化中的理性异化让人与水关系由原有的和谐统一变成了凌驾支配关系。当今水伦理观和行为模式呈现出文化生态供给不足的态势,终至水伦理精神之缺失。为此,要加强社会主义生态文明建设,重构"人水和谐"的水伦理文化生态环境,在全社会树立起"人水和谐"的价值理念。
- 刁龙杨明
- 关键词：传统文化现代文化
- 道德教育的主体间性转向及对当代中国的启示
- 2014年
- 在价值去权威化和多元化的后形而上学时代,原有的独白式道德教育因教育者单向度的价值灌输而陷入"唯我论"的价值困境,受教育者漠视、抵触道德教育的现象普遍存在。教育者需要在"人、自然、社会有机统一"的价值维度内,积极探寻以对话和交流为方法的主体间性道德教育模式,走进受教育者的日常生活中,及时发现受教育者在日常生活中所面临的价值问题,并通过交流、沟通、对话等途径达成合理的价值共识,避免道德教育陷入"唯我论"的价值困境。
- 刁龙
- 关键词：后形而上学道德教育主体间性
- 基于新媒体背景的高校思想政治教育工作探究被引量：5
- 2020年
- 现代网络信息技术的发展,为高校开展大学生思想政治工作提供了现代化的全新媒体手段,在为高校思想政治教育的开展带来了新便利的同时也带来了多方面的影响与挑战。高校思想政治工作者应主动融入,不断创新新媒体运用的方法,从而不断提升"立德树人"的思政教育成效。
- 曹青
- 关键词：高校思想政治教育意识形态核心价值观
- 文化双创视域下地方优秀文化与思政课程融合探究——以泰州为例
- 2023年
- 实现中华优秀文化的传承和发展是文化自信、人才培育的内在要求,地方文化资源是弘扬和发展中华优秀文化的重要载体和宝贵财富。本文围绕育人和教学提升的大思政目的,从地方文化融入思政教学重要性谈起,梳理地方文化资源概念,细致阐述泰州地方文化资源的丰富内容,从融入的资源、融合的教学方法、融入的主体三个角度剖析地方文化在思政教学融合的具体应用策略,为思政课实效性乃至最终实现立德树人的根本目的做出初步探究。
- 孔庆为
- 关键词：地方文化资源思政教学思政课程
- 非主城区红色资源在高校思政课教学中的价值及实现路径——基于对江苏泰州地区的调研被引量：6
- 2019年
- 与主城区的红色资源相比,泰州地区非主城区的红色资源很少得到关注,保护措施不到位,没有得到开发与利用。然而,对高校思政课教学来说,非主城区红色资源具有重要的价值,不仅为思政课教学提供了本源性教学资源,为学习者提供了人生价值导向,为思政课实践教学提供了优质载体,而且为高校思政教育学科提供了服务社会的最佳窗口。为了实现非主城区红色资源在高校思政课教学中的价值,高校可以遵循以下路径:推进红色资源融入思政课程体系;加强红色资源实践基地建设;加强网络红色资源建设;加强“红色学生组织”建设;弘扬红色文化精神。
- 陈志峰
- 关键词：高校思想政治教育红色资源
