长沙学院音乐学院
- 作品数：61 被引量：44H指数：3
- 相关机构：湖南师范大学音乐学院中南大学商学院中国音乐学院声乐歌剧系更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理经济管理更多>>
- 湖南省音乐类非遗在高校音乐教育中的融合与传承现状
- 2021年
- 湖南省各地蕴藏着丰富多彩的民族民间音乐文化资源,一些优秀的音乐文化遗产代代沿袭、传承至今,带有浓郁的地方特色,如桑植民歌、长沙弹词、湘剧、花鼓戏、湘西苗族鼓舞、土家族摆手舞等。这些来自民间的音乐类非物质文化遗产展现了灿烂的湖湘文明,同时也是中国传统音乐文化的重要组成部分。
- 蒋笛
- 关键词：音乐类非物质文化遗产桑植民歌高校音乐教育土家族摆手舞湘西苗族鼓舞
- 高校音乐学专业发展现状与思考——“音乐学”与“音乐教育”专业之比较被引量：7
- 2017年
- 音乐教育具有十分重要的审美价值和娱乐价值,其文化内涵丰富而且精深,有着它独特的教育意义。音乐教育一般分为普通音乐教育和专业音乐教育。本文将着力探讨我国高校当今专业音乐教育中的"音乐学"本科专业教育,并从"音乐学"专业改革发展的轨迹来分析若干深层次的问题,并期望获得对当下"音乐学"本科专业研究的启示。以其立足当下,放眼未来,找准中国"音乐学"专业健康发展的必由之路。
- 聂卫华
- 关键词：音乐学专业
- 曼陀瓦尼芭蕾舞剧《悉达多》音乐创作研究——以自然意象“河流”的音响创造为例
- 2023年
- 《悉达多》这部描述东方文化的大型音乐作品,充分体现了法国作曲家曼陀瓦尼独特的创作思维与设计理念,更体现出作为纯粹西方文化背景下的作曲家在东方题材与音响探索方面所呈现出的极具高度冒险精神,是具有跨界融合性质的严肃音乐创作。同时,他以原著中具有特殊含义的自然意象——“河流”作为主要音色音响创作对象,来体现音乐故事情节的铺垫、发展与高潮,并将这种崭新手段融入作品里。聚焦曼陀瓦尼对“河流”这一自然意象的各种声响组织创作特征进行研究,通过梳理、分析、归纳,进一步探讨《悉达多》整首作品的声响结构与创作逻辑。
- 晏庆
- 关键词：黑塞河流
- 音乐表演艺术的形态构成属性被引量：2
- 2018年
- 音乐表演通过乐器的演奏、人声的歌唱以及包括指挥在内的多种艺术手段,将作品用具体可感的音响表现出来,对作品做出不同的解释和演绎,从而传达给听众或观众以不同的影响和感受,以期感染他们,使艺术获得审美价值。音乐表演是音乐创作与音乐欣赏的中介,它是音乐创作的一种再创作过程,同时它是音乐创作和音乐欣赏活动中不可或缺的重要一环。音乐物质材料的美和音乐作品内部结构及外部形态的美构成了音乐表演艺术美的主要构成属性。
- 聂卫华
- 关键词：音乐表演
- 幻觉与现实:技术时代的艺术审美
- 2017年
- 审美是人们对客观世界进行主观审视后获得的一种心理上的美感。日益进步的技术不知不觉影响着我们生活的方方面面。利用声、光、影等技术处理手段,在让人们陶醉于幻觉与现实之间的艺术享受,增强他们对艺术的美的感受和体验,也就是丰富其审美体验。艺术审美既以感觉为基础,又以知觉、表象为实现途径。此外,还与想象、情感等心理因素密切相关。更多的光的形式、视觉形式、艺术的角度、艺术幻觉形式都是借助技术手段。艺术是人们大脑制造的一种幻觉,无论头脑中形成的新形象多么新颖和不靠谱,都能在现实中找到它们的影子。幻觉与现实是辩证的统一,而不是两个矛盾的"孤立存在"。可以利用幻觉模拟现实世界,营造奇妙的听觉效果,帮助受众更好地理解艺术。
- 王琛媛
- 关键词：艺术审美
- 论二胡揉弦教学中左手关节运动的应用
- 2019年
- 左手揉弦中指关节运动,鲜少被二胡学习者和练习者所注意到。但规律的指关节运动在不同揉弦中的运用会表达出不同的音乐情感。怎样能够使指关节和手掌的协同合作,以及在乐曲中使用不同搭配从而实现完全不同的音乐效果是本文主要研究的方向。二胡揉弦技法中经常使用的有滚揉、压揉和滑揉。在这三种揉弦中指关节不同的协同运动中是让揉弦变得丰富的基础。所以本文先介绍了不同揉弦中基本的关节动作和应用。滚揉是二胡揉弦技法中最普遍的应用方式,而在滚揉中又细分为很多种。
- 熊琦刘婕妤
- 关键词：关节运动揉弦二胡左手教学音乐情感
- 文化产业集群效应及竞争力评价被引量：3
- 2017年
- 文章从文化资源、发展环境、区位条件、市场需求等方面阐述了文化产业集群发展的驱动因素,并构建了文化产业集群竞争力指标体系,对湖南省14个地市的文化产业集群效应及竞争力进行评价分析。
- 余佳游达明
- 关键词：文化产业集群集群效应
- 湖湘琴乐文化自信生成的双重维度和实践探究
- 2021年
- 2011年,党的十七届六中全会首次提出了“培养高度的文化自觉和文化自信”的观点,自此“文化自信”受到了学界的广泛关注。2014年“两会”期间,习近平总书记在贵州代表团一起审议《政府工作报告》时指出,“体现一个国家综合实力最核心的、最高层的,还是文化软实力,这事关一个民族精气神的凝聚。人们要坚定道路自信、理论自信、制度自信,最根本的还有一个文化自信。”在2016年庆祝中国共产党成立95周年大会上,习近平总书记强调,“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信”。这些重要论述将“文化自信”提到新的高度。“湖湘古琴音乐文化”是基于湖湘文化精神和历代湖湘文化先贤、琴家、琴器等方面而提出的(以下简称“湖湘琴乐”)。湖湘优秀传统文化的整体精神构成发展过程是一个多文化层面、多侧面、复杂矛盾、各因素相互共生的复合体,湖湘琴乐作为湖湘文化的重要组成部分,可以从一个侧面反映湖湘文化的自信内涵。文章从历史维度阐述湖湘琴乐文化自信怎样生成,从现实维度探索湖湘琴乐文化自信的发展方向。本文力图进一步探索湖湘琴乐的文化价值,充实当代中国优秀传统文化自信的内涵发展。
- 彭子珊
- 关键词：文化自信
- 中国舞蹈人类学研究热点透视(2017—2021)
- 2023年
- 舞蹈人类学是继西方民族音乐学形成与发展之后建构而成的一种舞蹈学科研究,同时它受到文化人类学理论流派的影响,将舞蹈本体的生成过程置于特定的文化语境进行观察,且将舞蹈作为一种文化现象进行互动研究。国内舞蹈人类学研究主要关注六个热点问题:一、“民族舞蹈学”跨学科的理论建构;二、后现代主义视域下的舞蹈人类学民族志书写范式;三、不同表演情景中的舞蹈身份重建与文化变迁研究;四、表演语境中的舞蹈文化身份认同研究;五、舞蹈身体与民俗现象的互文性研究;六、舞蹈文化构建与政治互动关系。跨学科互动交叉研究作为国内舞蹈学理论研究的一个新的学术增长点,成为当下中国舞蹈人类学的主要研究趋势,并在此基础上形成集“田野工作、教学与舞台艺术实践、跨学科思维、学术研究”为一体的理论与实践相结合的研究理路。
- 朱奕谈瀚镁
- 关键词：舞蹈人类学身份重建文化认同
- 我国高校艺术教育本科专业设置存在的问题与思考——以《普通高等学校本科专业目录（2012年）》为背景被引量：3
- 2019年
- 我国基础教育新一轮课改新增了《艺术》综合课程,普通高等学校为此在本科专业目录(2012年)(以下简称“新目录”)中正式设置了艺术教育专业(040105)。新目录公布和实施7年来,高校艺术教育本科专业发展并不尽如人意,反而面临何去何从的尴尬境地。艺术教育本科专业的教育目标,是培养中小学艺术综合课程合格师资,即艺术教师专业教育。对新设置的本专业认知不足和本专业自身设置的双重定位,使高校身陷尴尬,严重阻滞了本专业健康地向前发展。通过对艺术教育本科专业设置存在的问题展开思考并进行策略建议,可以避免滑入经验主义误区,进一步明确艺术学科专业教育、艺术教师专业教育、艺术素质公共教育的界线。
- 聂卫华
- 关键词：艺术教育
