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沈阳医学院公共卫生学院环境卫生学教研室: 作品数：17 被引量：34H指数：3; 相关作者：王家骏更多>>; 相关机构：中国医科大学体育部大连医科大学公共卫生学院辽东学院医学院更多>>; 发文基金：辽宁省科技厅基金国家自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

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纳米硒与亚硒酸钠在高碘致小鼠氧化损伤中的干预作用: 2015年; [目的]研究比较纳米硒和亚硒酸钠对高碘致小鼠部分组织氧化损伤的干预作用。[方法]将48只雄性昆明小鼠被随机分为适碘组[50μg/L碘酸钾(KIO3)]、高碘组(3 000μg/L KIO3)、亚硒酸钠组(3 000μg/L KIO3+0.193 mg/kg硒)、纳米硒组(3 000μg/L KIO3+0.193 mg/kg硒),每组12只。4周后处死小鼠,测定血清、肝脏、肾脏组织的谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活力、以及丙二醛(MDA)水平。观察甲状腺病理变化。[结果]与适碘组相比,高碘组血清、肝脏和肾脏中GSH-Px活力均明显下降,差异有统计学意义(P<0.05);肝脏中MDA含量下降,差异有统计学意义(P<0.05);肝脏和肾脏脏器系数均增加,差异有统计学意义(P<0.05)。与高碘组相比,亚硒酸钠组血清和肝脏中GSH-Px活力均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05);肾脏中MDA含量增加,差异有统计学意义(P<0.05);肝脏脏器系数下降,差异有统计学意义(P<0.05);血清和肝脏中MDA含量均下降。纳米硒组血清、肝脏和肾脏中GSH-Px活力均明显增加,差异有统计学意义(P<0.05);血清和肝脏中MDA含量均明显下降,在肾脏中增加,差异有统计学意义(P<0.05);肾脏脏器系数下降,差异有统计学意义(P<0.05)。高碘组甲状腺组织出现弥漫胶质性甲状腺肿。[结论]高碘摄入可致小鼠氧化性损伤,补硒有一定干预作用,纳米硒的干预效果优于亚硒酸钠。; 刘艳王家骏吴璠; 关键词：高碘氧化性损伤亚硒酸钠纳米硒小鼠

不同硒源对高碘致小鼠氧化性损伤的干预作用被引量：3: 2014年; 目的:比较纳米硒和亚硒酸钠对高碘致小鼠氧化性损伤的干预作用。方法:48只雄性昆明小鼠被随机分为:适碘组(50μg/L KIO3);高碘组(3 000μg/L KIO3);亚硒酸钠干预组(3 000μg/L KIO3+0.193 mg/kg Se Na2SeO3);纳米硒干预组(3 000μg/L KIO3+0.193 mg/kg Se NANO-Se)。4周后处死,分离血清、取肝和肾脏组织。检测谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-PX)、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、丙二醛(malondialdehyde,MDA)等指标。结果:与适碘组比较,高碘组的肝中MDA含量下降,肝、肾、血清中GSH-PX活性均明显下降,肝、肾组织脏器系数均增加(P<0.05)。与高碘组比较,亚硒酸钠干预组的肾中MDA含量明显增加,肝、血清中GSH-PX活性明显增加,肝组织脏器系数下降;纳米硒干预组的肝、血清中MDA含量均明显下降,但肾中明显增加,肝、肾、血清中GSH-PX活性均明显增加,肾组织脏器系数下降(P<0.05)。与亚硒酸钠干预组比较,纳米硒干预组肝、血清中MDA含量均下降,肾中GSH-PX活性增加,肝组织脏器系数增加(P<0.05)。结论:本实验条件下,3 000μg/L的高碘摄入致小鼠氧化性损伤,应用0.193 mg/kg Se的亚硒酸钠和纳米硒干预后,对高碘致氧化性损伤均具有拮抗作用,纳米硒的干预效果明显高于亚硒酸钠。; 王家骏刘艳; 关键词：高碘氧化性损伤亚硒酸钠纳米硒

辽宁省普通高校大学生身体素质现状的调查研究被引量：3: 2019年; 目的:探究辽宁省普通高校大学生的身体素质现状,为我省高等学校进行有针对性的教学改革及全面提高大学生的身体素质,提供理论依据。方法:以2015年辽宁省8所大学55 226在校大学生为研究对象,对其身体素质健康调研数据进行整理分析。结果:与2014年全国体质调研结果相比,辽宁省普通高校男女大学生大部分指标均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05或<0.01),但男生的50 m、1 000 m及引体向上指标和女生的800 m指标均显著降低,差异有统计学意义(P<0.01);各项指标的达标率普遍较好,但男生引体向上不及格率占76%,女生800米不及格率约占30%。结论:辽宁省普通高校大学生体质健康测试整体情况较好,学校应着重男生的上肢力量和速度的训练,女生则加强耐力的训练。; 奉姝牛小影辛宏; 关键词：普通高校大学生身体素质

基于岗位胜任力的环境卫生学综合性、设计性实验教学实践与效果分析被引量：1: 2021年; 目的:探讨环境卫生学开展综合性、设计性实验教学改革的模式和效果分析。方法:选择某医学院2017级全体预防医学专业本科生,按所在班级随机分组,常规试验组采用常规实验教学,综合试验组将原有的单独的验证性实验整合成环境质量综合评价,需要学生自行设计、自主完成实验并作出评价报告。以2组学生投入的工作量、学习方式、期末成绩和调查问卷对教学效果进行评价。结果:综合试验组的学生,为了完成实验目标自行查找资料并进行综合评价,不论是课前、课后投入的时间,与教师和同学的互动,查阅的相关资料数均显著高于常规试验组,综合试验组学生在课后评价中认为收获很大、自主学习能力和表达能力提升明显的比例也显著高于对照组,差异均有统计学意义。结论:综合性、设计性实验促使学生主动获取解决方案,在课程中投入更多的时间精力,从而使学生在课程中收获更大。; 王雨马明月刘慧颖奉姝; 关键词：环境卫生学岗位胜任力设计性实验

镧暴露对子代大鼠早期神经行为发育的影响被引量：2: 2018年; 目的:观察镧暴露对子代大鼠生长发育、神经行为反射和空间记忆的影响。方法:将成熟雌性Wistar大鼠随机分为对照组、0.25%、0.50%和1.00%La Cl3染毒组,从母鼠怀孕0 d给予染毒至子代大鼠断乳后1个月结束。观察子代大鼠生理发育及神经行为反射指标的变化,采用Morris水迷宫实验检测子代大鼠的空间记忆能力。结果:染镧组子代大鼠体重在出生后28 d、35 d、42 d和49 d时显著低于对照组(P<0.05);与对照组比较,染镧组子代大鼠的生理发育指标,包括张耳、开眼、门齿萌出和长毛均无明显变化(P>0.05);与对照组比较,染镧组子代大鼠的神经行为反射指标,包括平面翻正反射、悬崖回避和负趋地性反射实验的达标时间均显著延长(P<0.05);在定位航行实验中,染镧组子代大鼠的逃避潜伏期和游泳距离显著长于对照组(P<0.05),在空间探索实验中,中、高剂量染镧组子代大鼠穿越平台次数显著低于对照组(P<0.05)。结论:镧暴露可延缓子代大鼠的体重增长,影响子代大鼠的神经行为反射功能并损伤其空间记忆能力。; 刘慧颖李鹏飞刘艳奉姝王家骏李漫; 关键词：镧生理发育空间记忆

出生前后镧暴露对代大鼠记忆与海马组蛋白H3K9甲基化的影响: 目的观察出生前后镧暴露对子代大鼠空间记忆及组蛋白H3第9位赖氨酸甲基化（H3K9）水平的影响。方法将成熟雌性Wistar大鼠32只随机分为对照组、0.25%、0.50%和1.00%LaCl3染毒组,从母鼠怀孕0 d给予染...; 刘艳耿梦尧孙志一钟雅萍张莉莎李漫刘慧颖; 关键词：镧空间记忆

1996～2005年辽河干流沈阳段水质污染状况调查被引量：6: 2008年; 目的：了解和掌握辽河沈阳段1996年～2005年水质污染状况并分析其变化原因。方法：本次调查数据来源于沈阳环境监测中心站1996年～2005年监测结果，依据GB3838—2002《地表水环境质量标准》进行水质评价。结果：1996年-2005年期间，氨氮在波动的前提下呈逐年上升趋势；总磷含量在2001年～2004年逐年增加，2005年又陡然下降；BOD5在1996年～1999年间呈现较稳定状况，步入2000年后，呈现大幅度波动，2003年达10年来的峰值，2003年后BOD5开始下降；高锰酸盐指数在2003年达到最高点，以后又逐渐回落，在2005年达到一个比较低的水平；石油类变化在1996年～2000年期间一直处于较稳定的状态。结论：1996年～2005年辽河干流沈阳段水质基本处于中度污染状况，只有在2003年接近重度污染。因此，加强辽河干流沈阳段水体环境的修复和保护，仍是沈阳市政府应高度重视的问题。; 王家骏仲夏张涤菲康丽荥; 关键词：水环境质量水质污染

医学生幸福感与生活满意度的相关性分析被引量：7: 2012年; 目的:探讨分析医学生幸福感与生活满意度的影响因素及两者之间的相关性。方法:用随机整群抽样方法选取沈阳医学院2009级6个班级、2010级19个班级共752名学生作为调查对象。应用大学生幸福感影响因素调查表(AffectingFactors of Well-being for University Students,AFW-US)和大学生生活满意度评定量表(Life Satisfaction Scales Applicable ToCollege Students,CSLSS)对研究对象进行测定。结果:经统计学检验,下述幸福感调查结果的差异均具有显著性(P均<0.05),不同年级在自我意识、学校学习、人际交往、恋爱等项目上;不同性别在自我意识、学校学习、工作与社会适应、家庭环境等项目上;不同家庭来源地在家庭环境方面;不同学习成绩在学校学习方面;不同专业在自我意识、人际交往、恋爱方面;不同月生活费在学校学习、恋爱、家庭环境、休闲活动、幸福感方面。下述生活满意度调查结果的差异均具有显著性(P均<0.05),不同家庭来源地在客观和主观生活满意度方面;不同学习成绩和家庭人均年收入在客观生活满意度方面;月生活费在主观和总体生活满意度方面。幸福感与总体生活满意度呈正相关(r=0.184)。在幸福感七个维度中,自我意识、人际交往和休闲活动等项目对总体生活满意度的贡献差异有显著性(P均<0.05)。结论:提高大学生的幸福感和生活满意度应重点从自我意识、学校学习及家庭环境等方面采取措施。; 杨旭王家骏李静慧焦叶蒋大力王爽郭秀华吕莹; 关键词：医学生幸福感生活满意度

医学院校大学生应激生活事件及应对方式调查分析被引量：3: 2012年; 目的:了解医学院校大学生主要心理应激源、应激反应及应对方式,为开展大学生心理健康教育提供理论基础。方法:采用学生生活应激问卷(student-life stress inventory,SLSI)和特质应对方式问卷(trait coping style questionnaire,TCSQ)对沈阳医学院和辽宁何氏医学院部分大学生进行测试。结果:在应激源与应对方式中,男、女生各项得分差异均无显著性,在应激反应的行为反应项和认知反应项得分中,男、女生差异均有显著性(P分别<0.01,<0.05);不同院校大学生在应激源和应对方式的得分中差异均无显著性,在应激反应的生理反应项和行为反应项得分中差异均有显著性(P均<0.01);不同来源地的大学生在应激源挫折项得分中,其差异有显著性(P<0.01),在应激反应的行为反应项得分中差异有显著性(P<0.01),在应对方式得分中,不同来源地的大学生差异无显著性;大学生积极应对方式与各应激反应均呈负相关,消极应对方式与之呈正相关,且差异均有显著性(P均<0.05)。结论:两所医学院校部分大学生心理应激问题是由其内部因素和外部因素共同作用所形成的,应对方式的不同对大学生身心健康有一定的影响。; 焦叶王家骏杨旭李静慧蒋大力王爽郭秀华吕莹张丽; 关键词：医学生应激生活事件

医学生自我评价与自我接纳调查分析被引量：3: 2012年; 目的:了解医学生自我评价与自我接纳状况,为医学生心理健康教育提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法对沈阳医学院与辽宁何氏医学院的部分在校生1 500人,应用个人评价问卷(personal evaluation of self-assessment question-naire,PEI)对自我评价进行测定,应用自我接纳问卷(self-acceptance questionnaire,SAQ)对自我接纳进行测定。结果:医学生在总体自我评价得分与自我接纳得分均处于中等偏上水平,女生的自我接纳水平高于男生(P<0.05),非特困学生自我评价高于特困学生(P<0.05),在总体自我评价与自我接纳上,城市学生高于城镇与农村学生(P<0.01),独生子女高于非独生子女(P分别<0.05,<0.01),恋爱学生高于非恋爱学生(P<0.01)。结论:医学生的自我评价与自我接纳受性别、来源地、独生与否、特困生是否处于恋爱中等因素的影响。; 李静慧王家骏焦叶杨旭蒋大力王爽吕莹郭秀华刘靖宇; 关键词：心理健康自我评价自我接纳

沈阳医学院公共卫生学院环境卫生学教研室

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