南京市南化一中
- 作品数：23 被引量：10H指数：2
- 相关作者：余建国张立群蔡永刚汤慧敏陈煜更多>>
- 相关机构：绍兴文理学院陕西师范大学中国石油化工集团公司更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 一种可反复使用的直观式喷泉装置被引量：1
- 2005年
- 教师要连续在多个班级做喷泉演示实验,就得事先在实验室制备多瓶NH3,这样往往来不及准备实验;若提前制备气体,NH3又易泄漏,且实验中换上带导管的橡皮塞时,NH3也会逸出,有可能造成实验失败;实验时教师需说明瓶中已充满NH3,可信度差.因此,在教学实践中笔者设计出一组装置,可直接制备NH3,形成喷泉,并可连续使用.现介绍如下:
- 林尤宏
- 关键词：教学实践教师班级
- 一类轴对称问题的解法
- 1991年
- 已知圆锥曲线M上存在关于直线系lm对称的两点,求参变量m的范围,是解析几何中一类运用对称知识解题的习题。对这类习题,一般的解法是:设M上关于lm对称的两点为A（x1,y1）、B（x2,y2）,根据AB被lm垂直且平分而列出四个方程所组成的四元二次方程组N:
- 羊冬晖
- 关键词：轴对称问题一次方程组
- 偶函数一个性质的妙用
- 2002年
- 偶函数有如下性质: 若f(x)是偶函数,则f(-x)=f(x)=f(|x|):f(-|x |). 例已知偶函数Y=f(x)在[0,+∞)上是增函数,试解关于x的不等式f((?)+4)>f(kx+2),其中k>0.
- 陈业代
- 关键词：数学题函数问题解题方法
- 论哲学—思辨教学认识方式
- 2003年
- 在我国教学论研究中,存在着对哲学一思辨教学认识方式的推崇与贬斥两种对峙的态度。本文立足 于教学基本问题,梳理了这一认识方式的发展脉络,展示了它的主要特征,对其进行了客观的评价。
- 常亚慧陈煜
- 关键词：教学论研究教学思想教学理论教学目的教学方式
- 争鸣
- 2004年
- 陈业代樊文联刘淑珍朱继校
- 关键词：解法老师同学道理争鸣
- 分类·解析与解题技巧——解读2004年高考生物单选题
- 2005年
- 高考生物单选题的特点是分值大、覆盖面广、跨度大、迷惑性强，其解题的准确度和速度都直接影响高考成绩。要在单选题方面获得超水平发挥，除掌握扎实的基础知识和基本技能外，还应该了解单选题的类型、特点及应试技巧。下面解读一下2004年高考生物单选题的几种类型及应试技巧，以供各位参考。
- 张立群
- 关键词：单选题高考生应试技巧迷惑性解题技巧
- 值得重视的一种题型——反向论证题
- 2005年
- 在近年来的高考生物试题中，有许多题目是以现实问题作为命题的载体，从生命科学发展的热点同越采考查学生的知识和能力的。其中有一类是以课本知识为载体，以生命科学的新成果、新成就为背景材料，求证不符合教材的说法，这就是反向论证题。
- 蔡永刚
- 关键词：论证题生物试题题型课本知识高考生生命科学
- 宏观在胸 微观在握——浅谈学生学习生物学知识能力的培养
- 2002年
- 面对全面推进素质教育的今天,特别是近几年的高考改革,理科综合、文科综合,乃至文理大综合的高考模式,如何更有效地提高学生文化素质,培养学生的学习能力,特别是学生对所学知识综合应用的能力,成为所有教育工作者共同面对而又积极探索的问题.笔者根据在教学中的探究、试验,提出"宏观在胸,微观在握"的教学理论观点.
- 卜驭
- 关键词：生物学知识
- 一类过定点的椭圆和双曲线方程的求法
- 1994年
- 一类过定点的椭圆和双曲线方程的求法羊冬晖（南京市南化一中）对缺少ＸＹ项的常态圆锥曲线Ａｘ２＋Ｃｙ２＋ＤＸ＋Ｅｙ＋Ｆ＝０，（ＡＢ≠０），通过配方得到它们是中心在（ａ，０），焦点在ｘ＝ａ或ｇ一月上的椭圆或双曲线．可得到ｙ－β＝它们是以（ａ，β）为中心，２...
- 羊冬晖
- 关键词：离心率特征线
- 例谈微生物群体生长的测量方法
- 2006年
- 微生物生长的测定，在生产和实验中有着广泛的用途，可作为发酵过程中判断微生物生长状况和发酵进程的重要指标。常用的微生物生长测量方法有多种，一般分为测细胞数目和测生长最两大类。
- 蔡永刚
- 关键词：测量方法微生物发酵
