西北政法大学高等教育研究所
- 作品数：86 被引量：268H指数：9
- 相关作者：宋鸿雁郭艳利余涛闫亚林吕润平更多>>
- 相关机构：陕西师范大学研究生院（研究生工作部）更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 我国法学本科专业人才培养目标研究
- 2008年
- 专业培养目标是高校人才培养满足社会需求的重要反映,是进行专业教育的基本依据。当前我国法学本科教育存在的诸多问题中,专业培养目标定位问题尤为突出。本文采用内容分析法,对国内84所不同类型的地方高校开办的法学本科专业培养目标进行研究,在对现状调研分析的基础上,提出法学本科人才培养目标定位中存在的问题及改进之处,以期为我国高等法学教育的发展提供若干参考。
- 余涛阎亚林屈红斌
- 关键词：法学教育本科
- 我国创建学习型社会的对策研究——基于比较的视野
- 2007年
- 通过对发达国家的研究分析,认为我国学习型社会的创建工作主要应着力于以下五个方面:努力将终身教育纳入教育立法体系,进一步完善教育立法;探索并形成符合国情的成人继续教育资助机制;丰富成人教育内涵,积极促进成人教育朝多元化方向发展;重视开展与国民素质密切相关的社会文化生活教育;充分利用现代教育技术手段,拓宽受教育者的学习途径。
- 王若梅
- 关键词：学习型社会终身教育
- 内涵式发展战略布局与研究生教育质量观构建被引量：1
- 2016年
- 随着研究生教育内涵式发展战略的推进,研究生教育在结构优化、人才培养、质量评估、导师队伍建设、合作培养等方面都不断革新,赋予研究生教育发展新的契机。为更好地抓住机遇,着力创新,科学契合研究生教育的新发展,研究生教育质量观必须发挥理论先导的作用,给予研究生教育结构质量观、人才质量观、评估质量观、导师质量观与合作培养质量观新的内涵,促使我国研究生教育质量有效提升。
- 郭艳利
- 关键词：研究生教育内涵式发展质量观
- 影响我国大学教学质量的制度因素被引量：6
- 2011年
- 工业化时代流行的管制性制度逐步地被后工业时代的服务性制度所取代,大学教学的质量标准以及对其有决定性影响的教学制度等,也须与时俱进。我国的大学教学制度也要变管制性制度为服务型制度,以便充分发挥教师作为教学主体与学生作为学习主体的能动性,确实提高教学质量。
- 吕润平王若梅
- 关键词：大学教学教学质量
- 美、英、德、日法律职业教育的比较及启示被引量：3
- 2013年
- 一、美国(一)非法学本科教育基础之上的'法学院'教育体系美国的法学教育没有一般意义上的法学本科生,申请进入法学院学习的学生,必须具有其他专业领域的学士学位,也就是说,进入法学院阶段的教育相当于中国或其他国家的研究生阶段的教育,美国的初级法学教育被定为研究生层次。最初,美国法学院颁发的学位曾经主要是法学学士(LL.B.)学位。
- 郭艳利
- 关键词：教育学位法学
- 国外研究生教育理念比较及启示被引量：18
- 2011年
- 对德、美、英、日四国研究生教育的理念进行了研究和比较。认为四国的研究生教育理念各具特色,但本质上是互通共融的研究生教育理念体系,对我国研究生教育的创新与发展具有重要的参考价值。
- 郭艳利
- 关键词：教育理念
- 欧洲高等教育质量文化检查探析被引量：4
- 2012年
- 欧洲在高等教育质量保障方面处于世界领先地位。由欧洲大学联合会于2009-2012年实施的"质量文化检查"是欧洲高等教育质量管理的新项目。此次检查通过对欧洲高校质量保障现状以及高校质量文化的调研,得出一系列重要结论,并以"质量文化"作为一种反思性分析工具,对欧洲高校质量保障的"战略与政策""工具与实践""原则与假设"等方面进行了审视,从而为欧洲高校质量文化的进一步建构奠定了较好的基础。
- 宋鸿雁
- “法律职业伦理”四维课程目标及其实现
- 2021年
- 在我国新一轮法学教育改革中,法律职业伦理教育迎来了发展的春天。“法律职业伦理”作为一门真正意义上的课程,课程目标的编制是课程研制的首要问题,确立合理的课程目标对于提高课程实施的效果和质量具有重要意义。通过对现有研究成果的分析探究,发现高校“法律职业伦理”课程目标面临宏观、抽象、可操作性不强等困境。在借鉴布鲁姆教育目标分类理论合理内涵的基础上,结合法律职业伦理教育的特殊性,将“法律职业伦理”课程目标解析为知识层面、技能层面、情感层面以及行为层面的四维层级结构,并探讨了课程目标的实现路径,希冀对该课程的发展与建设有一定的启示和促进。
- 闫亚林刘冰珂
- 关键词：法律职业伦理课程实施课程目标法学教育改革层级结构知识层面
- 美国高校质量管理体系及其内外互动特征
- 2015年
- 美国高校质量管理体系不断演化丰富。院校和专业认证重在保障办学与办专业的基本质量,学情调研重点检测受教育者学生群体自身的教育体验与收获,质量问责制度重在向利益相关者报告其绩效与质量。这些相继出现的质量管理机制共同构成了美国高校质量管理体系。美国高校质量管理体系具有内外高度互动的特点,这种互动以美国高校院校研究等相关机构功能充分发挥为基础。
- 闫亚林
- 关键词：高校
- 我国高校人文社会科学科研团队建构研究被引量：4
- 2017年
- 高校人文社会科学科研团队建构是当代科研发展的时代要求,必要性来自于跨学科解决综合问题、加强科研创新以及确保科研效率的需要。科研团队建构的核心要素包括一致的研究兴趣与目标、高品质的心理契约、有效的团队领导等。当前我国高校科研团队建构的困难主要源于人文社会科学研究特有的独立探索性以及科研团队管理中的缺陷。基于此,我国人文社会科学科研团队建构应以共同的研究方向建设来凝聚团队力量,以尊重个体独立研究的宽松氛围营造来强化团队研究,以鼓励合作研究的管理制度建设来助力团队成长。
- 宋鸿雁闫亚林
- 关键词：高校人文社会科学科研团队科研管理
