新疆师范大学继续教育学院
- 作品数：45 被引量：170H指数：7
- 相关作者：董秋瑾陈丽赵刚倪宏鸣贾思彤更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部教师教育研究所华中师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球经济管理交通运输工程更多>>
- 新疆额尔齐斯河流域气温日较差变化特征及影响因子分析被引量：8
- 2017年
- 利用新疆额尔齐斯河流域5个国家气象地面基准站1961—2013年最低、最高气温及年平均气温、降水量、风速、日照时数、相对湿度等逐日资料,通过累计距平法、滑动平均、线性回归法,对该流域DTR变化特征及空间分布进行分析,以探讨该地区气温变化的规律。结果表明:额尔齐斯河流域各地年、年代DTR总体上呈减小趋势,除阿勒泰市以外,其余各地减小趋势显著;四季DTR变化趋势不太一致,总体上呈现减小趋势;年DTR极大值和极小值均呈减小趋势。年均最高、最低气温均呈升高趋势,最低气温的快速升高和最高气温的缓慢升高是额尔齐斯河流域DTR减小的直接原因。年均DTR与热力因子中的平均气温、动力因子中的平均风速呈正相关,与热力因子中的日照时数、水分因子中的降水量、动力因子中的相对湿度呈负相关,影响流域DTR的主要因子为平均气温、降水量、平均风速,关联性最强的是平均气温,其次是降水量。影响各地DTR的主要因子有所不同。
- 刘强吉武胜利
- 关键词：气候变化额尔齐斯河流域
- 从黏着语类型特点分析维吾尔语和阿美斯语量词的特点
- 2013年
- 文章从黏着语的类型学特点出发,考察和分析了维吾尔语和阿美斯语的量词,从语言类型的共同特点和两种语言的独有特点两个方面进行了阐述,提出这两种语言量词使用的特点与数词的音节数和语言的类型特征有关。
- 倪宏鸣
- 关键词：量词阿美斯语维吾尔语
- 多元教育模式下创新人才培养体系构建——评《面向未来的教育创新》被引量：1
- 2023年
- 未来国际竞争的核心是人才竞争。知识经济时代,人才是宝贵的资源,而创新人才是各国重点培养与争夺的优质人才资源。为了培养具有创新意识与创新能力的人才,有必要推行多元教育模式,一方面促进人才知识能力结构的复合型发展,体现融会贯通的知识能力结构要求;另一方面拓展人才文化视野,让思维呈现开放的特征。《面向未来的教育创新》一书强调教育创新本质目的是培养未来人才,因此一切教育创新活动都应以学生为本,注重学生的核心素养培养。
- 王扬马静
- 关键词：知识能力结构以学生为本
- 提升问题设计能力促进教学创新应用
- 本文提出了如何使身处信息技术条件较差的农村中小学教师也能通过英特尔(R)未来教育项目培训促进教学创新的策略。强调当教师真正理解了英特尔(R)未来教育核心课程的理念，掌握了以问题为导向的教学设计方法，学会了案例教学、合作学...
- 张海燕
- 关键词：中小学教师信息技术
- 基于OBE理念的在线培训模式探索被引量：1
- 2022年
- 后疫情时期,在线培训在提升专业技术人员专业能力、专业素质、促进专业成长方面具有不可替代的作用。新疆师范大学应用OBE理念,深入开展在线培训模式探索,取得了良好的效果,为在线培训模式探索优化提供了新的视角。
- 王扬
- 论实践型教师教育者培训课程的构建被引量：2
- 2024年
- 本研究基于国内外教师教育者相关研究文献及作者设计实施教师教育者培训的实践经验,提出中国情境下实践型教师教育者应具备的TRAIL素养模型,包括学科教学能力(Teaching)、教学研究能力(Research)、组织管理能力(Administration)、个性化指导能力(Individualized Instruction)和培训讲授能力(Lecturing),并基于该模型论述实践型教师教育者TRAIL培训课程的核心要素、学理基础和实践策略。TRAIL培训课程能丰富学界有关实践型教师教育者专业素养与培育路径的理论性认识,为推动我国实践型教师教育者培训课程专业化提供借鉴与启示,并能为出台、落实与完善我国教师教育者有关政策提供参考。
- 廖伟董秋瑾李肖艳王长中
- 关键词：教师教育教师教育者培训课程
- 论继续教育质量观被引量：5
- 2017年
- 继续教育是我国构建终身教育体系,建立学习型社会,建设人力资源强国的必然路径。当前,继续教育面临体系完善与质量建设的双重任务。树立科学合理的质量观是继续教育实践的逻辑起点,必须予以高度重视和深入研究。而在现实中,继续教育质量观在认识上的偏差导致质量建设实践的偏离。继续教育质量观亟待重塑已经成为一种社会共识。继续教育必须以提升劳动者跨学科知识应用的创新能力为核心使命,建立集统一和服务于一体的多样化质量观。
- 陈丽赵刚
- 关键词：继续教育质量观
- 论“国培计划”项目首席专家的层次与角色定位被引量：6
- 2012年
- 要搞好"国培计划"项目工作必须建立一支高素质、专业化的项目首席专家队伍。地方承训院校开展项目首席专家队伍建设,首先必须对项目首席专家有一个准确的定位。本文从层次和角色两个方面阐述"国培计划"项目首席专家的定位问题,并基于培训工作的实践与经验探讨了项目首席专家应如何承担好自身的角色与使命。
- 尹筱莉张海燕
- 关键词：国培计划角色定位
- 基于微服务架构的数字资源平台建设研究被引量：1
- 2019年
- 本文提出一种基于微服务架构的数字资源平台建设方案,通过将数字资源平台功能分解为各个微服务,使用微服务与各级资源平台整合,用容器资源调度平台管理服务间协作,使数字资源平台能够简单、灵活与第三方平台整合,同时系统的资源调度平台提供的自动伸缩功能能够保证系统的高效、稳定运行,是构建互联网教育大平台的可行方案。
- 何亚会
- 关键词：资源平台资源共享云服务
- “智慧空间”与中国终身教育理论建设新视点
- 2023年
- “处处有智慧、时时学智慧、人人用智慧、人智相传、人智相通、人智相行”的智慧空间是解读中国终身教育理论建设生态的重要领域,是对“中国终身教育理论建设是什么”这一根本问题的应答,并由此决定了如何理解中国终身教育理论建设的研究范畴、理论本源、体系架构、学术功能等一系列重大问题的回应。从智慧空间的视野去坚持中国终身教育理论建设的传统性,反思中国终身教育理论建设的现代性,在此意义上把智慧空间作为分析和解决中国终身教育理论建设问题的重要抓手,探寻中国终身教育理论建设发展的新视点。
- 王星炎
- 关键词：终身教育
