新疆师范大学继续教育学院
- 作品数：45 被引量：170H指数：7
- 相关作者：董秋瑾陈丽赵刚倪宏鸣贾思彤更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部教师教育研究所华中师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球经济管理交通运输工程更多>>
- 实践型教师教育者学习转化力的困境及破解
- 2024年
- 实践型教师教育者是一线教师专业发展依托的重要群体。学习转化力是实践型教师教育者能力与素养不断迈向深入发展的关键能力,它由“既有经验转化力、学习成果转化力和理论与实践双向转化力”三个核心要素组成。学习转化力对实践型教师教育者进行自我建构、走向知识生产、成为教师的“重要他人”具有重要价值。然而,现实中实践型教师教育者学习转化力存在以下主要问题:经验转化难、知识向能力转化难、经验思维向理论思维转化难。基于此,应以“影响循环”的理念,“情境化”和“跨界联盟”的方式培育实践型教师教育者的学习转化力。
- 贾思彤贾思彤
- 新疆额尔齐斯河流域气温日较差变化特征及影响因子分析被引量：8
- 2017年
- 利用新疆额尔齐斯河流域5个国家气象地面基准站1961—2013年最低、最高气温及年平均气温、降水量、风速、日照时数、相对湿度等逐日资料,通过累计距平法、滑动平均、线性回归法,对该流域DTR变化特征及空间分布进行分析,以探讨该地区气温变化的规律。结果表明:额尔齐斯河流域各地年、年代DTR总体上呈减小趋势,除阿勒泰市以外,其余各地减小趋势显著;四季DTR变化趋势不太一致,总体上呈现减小趋势;年DTR极大值和极小值均呈减小趋势。年均最高、最低气温均呈升高趋势,最低气温的快速升高和最高气温的缓慢升高是额尔齐斯河流域DTR减小的直接原因。年均DTR与热力因子中的平均气温、动力因子中的平均风速呈正相关,与热力因子中的日照时数、水分因子中的降水量、动力因子中的相对湿度呈负相关,影响流域DTR的主要因子为平均气温、降水量、平均风速,关联性最强的是平均气温,其次是降水量。影响各地DTR的主要因子有所不同。
- 刘强吉武胜利
- 关键词：气候变化额尔齐斯河流域
- 活动理论视域下研训行一体化教师学习模式建构研究被引量：20
- 2021年
- 优化教师学习模式、提升教师学习成效是促进教师专业发展、建设高水平教师队伍、实现教育现代化的关键。本文在分析当前教师学习模式中存在困境的基础上,引入活动理论,探讨教师学习特征和学习模式的应然状况,由此提出有机整合当前教师学习中的研究、培训和实践等学习方式,构建研训行一体化的教师学习模式,以实现并凸显教师学习的在地化、常态化和创造性。
- 张军董秋瑾
- 关键词：教师学习实践知识
- 教师培训效果转化的测评思路构架被引量：1
- 2014年
- 教师培训是一个体系，包括培训者、参训者、培训目的、培训方式、培训方案、培训管理和培训效果转化测评等一些系列内容，其中培训效果转化测评关系到培训目的是否达到、培训方式是否合理，在培训体系中占有十分重要的地位。本文基于柯氏四级培训效果评估模型，构建了教师培训效果转化的测评思路，以期为培训效果测评提供一定的参考和依据。
- 董秋瑾
- 全球数字化学习:挑战、趋向及思考——《2020数字化学习现状》报告的解析被引量：27
- 2020年
- 为了解当前国际领域数字化学习的现状,进而为教学改革提供决策与参考信息,2020年3月,云端学习管理系统Schoology发布了第三份数字化学习报告——《2020数字化学习现状》。报告聚焦了教师和管理者两个群体,从挑战和优先事项、数字化学习策略与资源、技术的使用、数字公民与社交媒体、教学方法、专业发展与合作、数字学习对人的影响等方面,展示了全球数字化学习的现状,并总结出影响当前及未来数字化学习发展的十大结论:数字化教学工具在帮助教师提高绩效上作用明显;教师迫切期盼按需定制的专业发展支持方式;数字化学习正成为区域教学策略的组成部分;对数字化学习所需基础设施及人员进行投资,正成为地区及学校的共识;正式的数字公民计划呼之欲出;学习管理系统对数字化学习及学生成绩正产生积极影响;编程类课程开始受欢迎,机器人技术等方兴未艾;评估管理工具的价值日益凸显;社交媒体开始应用于教育教学中;学生触网不足令教师担心,但增加1:1项目可能是较好的解决方案等。基于报告的解析,构建了后疫情时期数字化学习的新框架,探讨了数字化学习的场景、工具、课程、学习策略以及教师专业发展等,以期为今后数字化学习的进一步发展提供借鉴。
- 王建虎童名文王芸师亚飞
- 关键词：在线教育教师专业发展
- 1961-2013年新疆博斯腾湖流域风速和日照时数变化特征被引量：2
- 2017年
- [目的]研究新疆博斯腾湖流域风速和日照时数的变化,为该流域工农业生产、生态环境建设等提供科学的气候变化背景。[方法]采用常规统计方法、M-K突变检验以及小波分析等方法,对1961—2013年新疆博斯腾湖流域4个气象站逐日平均风速和日照时数资料进行分析。[结果]近53a来博斯腾湖流域平均风速呈明显的减小趋势,平均每10a减小0.092m/s;空间分布上除冬季外,均表现为湖周边平原、盆地地区变化幅度大,北部、西北部山区变化幅度小,冬季恰好相反。该区年均日照时数也呈明显的减少趋势,平均每10a减少59.11h,1985/1986年发生突变;流域北部地区变化幅度较大,南部地区变化幅度较小。[结论]该区域风速和日照时数之间相关性较好。
- 武胜利刘强吉潘蕾夏诗书夏黎虞游毅
- 关键词：博斯腾湖流域风速日照时数小波分析
- 中国终身教育体系建构的时代理路
- 2024年
- 在中华民族和中国文化复兴的时代背景下,中国终身教育的文化选择、实践主体及基本动力将发生重大变化,中国终身教育体系构建也显现出前所未有的新趋势,其中最为突出的表现就是终身教育体系构建的实态化。以时代理路的尺度,去廓清中国终身教育体系构建的内在逻辑,审视中国终身教育体系构建的现实焦点,谨慎地提出以“文化创新”为体系构建的纲领、以“实态推进”为体系构建的抓手、以“全员参与”为体系构建的基点等中国终身教育体系构建的可能路径。
- 王星炎
- 关键词：终身教育
- 论继续教育质量观被引量：5
- 2017年
- 继续教育是我国构建终身教育体系,建立学习型社会,建设人力资源强国的必然路径。当前,继续教育面临体系完善与质量建设的双重任务。树立科学合理的质量观是继续教育实践的逻辑起点,必须予以高度重视和深入研究。而在现实中,继续教育质量观在认识上的偏差导致质量建设实践的偏离。继续教育质量观亟待重塑已经成为一种社会共识。继续教育必须以提升劳动者跨学科知识应用的创新能力为核心使命,建立集统一和服务于一体的多样化质量观。
- 陈丽赵刚
- 关键词：继续教育质量观
- 论“国培计划”项目首席专家的层次与角色定位被引量：6
- 2012年
- 要搞好"国培计划"项目工作必须建立一支高素质、专业化的项目首席专家队伍。地方承训院校开展项目首席专家队伍建设,首先必须对项目首席专家有一个准确的定位。本文从层次和角色两个方面阐述"国培计划"项目首席专家的定位问题,并基于培训工作的实践与经验探讨了项目首席专家应如何承担好自身的角色与使命。
- 尹筱莉张海燕
- 关键词：国培计划角色定位
- 基于微服务架构的数字资源平台建设研究被引量：1
- 2019年
- 本文提出一种基于微服务架构的数字资源平台建设方案,通过将数字资源平台功能分解为各个微服务,使用微服务与各级资源平台整合,用容器资源调度平台管理服务间协作,使数字资源平台能够简单、灵活与第三方平台整合,同时系统的资源调度平台提供的自动伸缩功能能够保证系统的高效、稳定运行,是构建互联网教育大平台的可行方案。
- 何亚会
- 关键词：资源平台资源共享云服务
