广西大学教育学院教育学系
- 作品数：49 被引量：203H指数：7
- 相关作者：梁祝平方一红沈燕清张传杰薛薇更多>>
- 相关机构：广西师范大学教育科学学院内蒙古师范大学教育科学学院广西师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金广西大学科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 示范性普通高中高额负债问题探析——以广西为例
- 示范性高中建设所取得的成绩是显著的,但据调查显示,广西大部分示范性高中处于一直高额负债状态,这严重制约了示范性高中的内涵发展和可持续发展。关于高额负债的原因是多方面的,产生的不利影响也是多重的。既然举债办学已经成为当前示...
- 李露黄建辉
- 文献传递
- 积极心理学视野下大学生心理健康教育体系的构建
- 大学生心理健康受到了越来越多的关注，但目前高校心理健康教育却收不到良好的效果，其原因是长期以来受消极心理学研究取向的影响．积极心理学的兴起扭转了心理学过于关注负性心理的局面，也为大学生心理健康教育的困境指明了方向．论文从...
- 关键词：积极心理学大学生心理健康学校教育
- 文献传递网络资源链接
- 大学生心理健康教育学生满意度因素分析被引量：7
- 2009年
- 本文阐述了《大学生心理健康教育》学生满意度研究的重要意义,以广西大学2005、2006年学生对心理健康教育教师的教学评价为依据,分析了该课程学生满意度的相关因素:综合评价、教学效果、教师个性品质、教师知识能力、教师态度和价值观、教师精神面貌、课程内容、教学方法、师生互动、和教学手段等,形成了《大学生心理健康教育》课程重要性和满意度量表。
- 潘柳燕余东芳郭燕聂
- 关键词：心理健康教育满意度
- 高等学校心理健康教育机制的构想被引量：6
- 2008年
- 高等学校心理健康教育的目标定位于面向全体大学生,为学生的个性发展创设有利条件;普及心理健康知识、开展多种形式的心理咨询活动是有效的教育方法;建立校、院、班级三级网络为有效的干预措施。
- 刘惠珍
- 关键词：心理健康教育
- 从“全纳教育”思想出发谈我国高等特殊教育被引量：1
- 2010年
- 全纳教育本质上是一种面向全体学生、以实现教育公平为目标价值取向的全民、终身教育,这就为高等教育提供了办学方向。在我国,弱势群体接受高等特殊教育的现状不容乐观,文章从对其存在的问题进行分析,提出了自己的几点建议。
- 黄启明刘佳薛薇
- 关键词：全纳教育高等特殊教育残疾人
- 构建高校和谐校园与学生的心理环境被引量：6
- 2008年
- 和谐校园环境是大学生心理健康的重要保障,大学生面临的心理环境包括社会心理环境、学校心理环境和同学心理环境,是大学生心理问题产生的重要根源。高校要在教学和管理过程中,建立与社会和经济和发展相适应的更加明确的主流价值观体系,完善学校学生评价体系,注重学生业余活动的引导,构建让所有学生都能健康成长的和谐校园环境。
- 顾春雨
- 关键词：心理环境社会心理环境学校心理环境
- 地方综合大学学生卡特尔16PF人格特征调查分析被引量：13
- 2008年
- 采用卡特尔16PF人格问卷对广西大学本科生的人格特征进行调查研究,了解当代地方综合大学学生人格特征,并分析其中差异。研究结果显示:当代大学生人格特征具有显著的性别差异、年级差异、专业差异和家庭背景差异,而国防生与普通本科生的人格特征差异不显著。
- 潘柳燕唐文清
- 关键词：大学生人格特征卡特尔16PF
- 北部湾经济发展及技术人才需求探析——北部湾发展战略下广西职业教育发展战略研究之一被引量：18
- 2008年
- 在北部湾发展战略下,面临着多重发展机遇:西部开发战略深入实施,泛珠三角区域合作扎实推进,中国-东盟贸易区步伐加快等,北部湾经济区经济快速发展,已步入了工业化发展时期:产业结构优化升级,呈现"二、三、一"结构;部分产业一体化初步形成,产业技术不断更新。其人才需求呈现以下特点:技术人才需求量增大,需求专业类型增多,急需复合型人才和外向型人才。为促进北部湾发展战略的有效实施,应主动调整人才开发战略及职业教育发展战略。
- 黎琳王友保
- 关键词：产业结构
- 马库斯·福特的建设性后现代大学观
- 2008年
- 论文对马库斯·福特的后现代大学思想做了一个简要的述评:首先介绍了他对现代大学的批评,然后对他的后现代大学的办学宗旨、课程设置和培养目标定位等方面内容进行了分析,最后对他的这种大学理念作了简要评价。
- 朱平
- 关键词：过程哲学
- 试论大学生心理健康教育的四大误区被引量：7
- 2008年
- 心理健康教育是大学生素质教育不可或缺的一部分,当前大学生心理健康教育存在着四大误区:标准误区、目标误区、操作误区和评价误区。这些误区制约着大学生心理健康教育的发展。高校要遵循教育规律,结合大学生的心理发展特点,正确把握心理健康的内涵,明确心理健康教育的目标,采用积极的评价方式,正确实施心理健康教育,方能走出误区,切实地促进大学生身心和谐发展和心理素质的全面提高。
- 宋凤宁黎玉兰
- 关键词：大学生心理健康心理健康教育
